简介：运用文献资料法、数理统计法、帕雷托分析法与逻辑分析法对第26、27、28届夏季奥运会集体球类项目的竞技实力布局,从整体、男女、各个小项三个层次进行了深入研究。

简介：以群体精神动力理论为研究起点,分析群体精神动力对我国集体球类项目的价值,及其提升的途径。研究表明,群体精神动力对集体球类项目的价值：增强球队成员的个体免疫力,提高球队整体的凝聚力,提升球队的群体竞争力;其提升途径是：树立群体的共同理想和共同目标,构建精神与物质、情感并重的激励机制,营造和谐的球队文化氛围。

简介：摘要学生体质下降是世界性问题，近年来美国、日本以及欧洲部分国家关于学生体质下降的研究屡见报道。但我国学生体质健康存在的突出问题发展较为迅速，已经成为我国强国强种的严峻挑战。本文针对这一现象，建议采用集体性球类项目的开展，对学生体质提高起到重要的作用，同时，对集体类球类项目在青少年体质发展中的作用进行研究，提出在中小学开展集体性球类项目中的篮球、足球，学校利用社会资源开展第二课题，弥补资源不足开展冰球与橄榄球项目，从而对学生生长发育、心理、身体素质发展等体质发展起到重要的作用。

简介：摘要：在《全日制义务教育普通高级中学体育与健康课程标准》中强调，要从兴趣出发，培养学生的健康体魄和坚毅精神。中学开展球类项目大单元教学活动，符合以上的标准要求，满足现阶段学生的身心发展规律。基于此，在实践教学中，体育教师可以从明确教学目标、确定项目主题、细化单元结构三个角度加以着手，探索新时代的球类项目大单元教学策略，促进学生朝着健康、全面的方向自由发展。

简介：

简介：从历史和哲学的角度出发，运用文献资料和逻辑分析等方法，对球类项目（主要以乒乓球、排球、篮球为例）发展中的哲学规律及其重要范畴进行了阐述。对球类项目的演进历程做了较为细致而全新的思考，揭示了球类运动发展的形态、方向，为其向更高水平发展提供理论和方法论依据。

简介：G840.320017826主客场赛制中的客场劣势分析=Researchonawaycourtdisadvantage[刊,中,I]/马红宇//体育学刊.-2001.-8(4).-118-121表3参12(SML)球类运动//主客场//赛制//客场//比赛//环境//影响因素G840.3,G804.820017827我国部分球类甲级运动队凝聚力及其对队员动机的影响=ApreliminarystudyonappraisalsoftheG840.320017826主客场赛制中的客场劣势分析=Researchonawaycourtdisadvantage[刊,中,I]/马红宇//体育学刊.-2001.-8(4).-118-121表3参12(SML)球类运动//主客场//赛制//客场//比赛//环境//影响因素G840.3,G804.820017827我国部分球类甲级运动队凝聚力及其对队员动机的影响=Apreliminarystudyonappraisalsofthecohesivenessofsomeball-playingteamsofclassainourcountryanditseffectsonthemotivationofathlete[刊,中,A]/周强,夏正清//体育学刊.-2001.-8(3).-28-31表4参14(MYL)排球//篮球//足球//运动队//集体心理亲合//甲级队//集体配合

简介：

简介：汉语中与球类项目搭配使用时，用手做的是“打”，用脚做的是“踢”，两者很容易区分。相反，韩语中并没有这种区别，例如，足球、篮球、排球，棒球等使用“（做）”，而乒乓球、棒球、台球等使用“（打）”，由于韩语中对这种情况没有一个明确的规定，因此给韩语为非母语的学习者带来了不少混乱。笔者试图从名词的叙述性获得，球的大小和重量等方面，探讨“（做）”和“（打）”的使用情况。经研究，笔者发现，参与人多、比赛形式多样的球类项目，不能用某一动词来概括这个运动中的所有行为，而且这些名词已获得叙述性，就应该和“（做）”搭配使用；而参与人少、比赛形式单一的球类项目，能够用某一动词来概括这个运动中的所有行为，而且这些名词还未获得叙述性，就应该和“（打）”搭配使用。此外，球小且轻的运动项目使用“（打）”，而球大且重的运动项目使用“（做）”。

简介：摘要：从今年九月份开始，“双减”政策是教育界最响亮的口号，“双减”不仅可以减轻学生的负担，而且还可以减轻家长的负担。为了帮助教师在“双减”背景下可以高效地开展小学体育球类项目教学，本文主要从小学体育球类项目教学的现状入手分析，阐述在小学开展球类项目的重要性，最后制定一系列可以提高小学体育球类项目教学效果的对策。

简介：摘要：随着教育教学领域的改革创新、素质教育的深入人心，高中球类项目大单元教学越来越引起广大任课教师的重视，这在提高学生运动兴趣度、培养学生体育竞技精神、培养学生良好运动习惯等方面具有重要促进作用。因此，本文围绕着高中球类大单元教学实施优势、总结反思等进行阐述，以期对高中体育球类项目的高效教学提供有价值的参考。

简介：摘要：随着新课程改革的持续推进、教育教学模式的不断创新，高中球类项目大单元教学的重要性愈加凸显，在学生产生运动兴趣、掌握科学运动技巧、养成良好运动习惯等方面发挥着不可替代的促进作用。因此，本文围绕着高中球类项目大单元教学实施困境、对策建议展开阐述，希望对相关参考者提供有益的借鉴。

简介：摘要人的动作发展理论在中国的起步较晚，在20世纪80年代至90年代，是动作行为研究的一个分支，人的动作发展理论在体育学科的应用具有重要的意义。新课程改革以来，“教什么”的问题困扰着一线体育教师，本文基于动作发展的视角来谈谈球类项目教学内容的选择，为体育教师带来一个新的视野。

简介：阐述了新世纪普通高校体育课程教学的改革趋势,分析了普通高校球类项目教学的现状及存在的问题,并根据体育教学规律以及体育教学进程的实践,认为必须要改变以前＂以运动技术为中心＂的球类项目教学模式,为以＂体育欣赏、体育活动、体育经验＂为中心的球类项目教学目的服务,提出了构建适合我国普通高校球类教学的＂多媒体—分组比赛教学模式＂,以适应新世纪普通高校体育课程教学的改革与发展。

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简介：摘要：本文从我国目前体能训练现状出发，对欧美先进的体能训练理念和方法进行介绍分析，指出当前国内集体性球类项目体能训练存在不足方面，提出今后努力方向，对我国大型球类项目赶超世界先进水平具重要现实意义。

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