简介：

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简介：班主任不仅是学校中负责一个班级学生的思想、学习、生活等工作的教师,而且是班级的组织者,领导者和教育者。要管理好一个班级,做好学生的教育工作,班主任必须要以智慧和爱心去尊重学生,不断加强学习和反思,提升班级管理能力,切实提高班级管理效能。

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简介：摘要：“自主管理”是学生个性发展中一个非常重要的环节，离开了这一环节，任何教育都无法奏效。刚刚从事班主任工作的我，没有意识到这一点，刚刚接手一年级，由于孩子太小，似乎也没想过他们可以自己管理班级，没想到要放手让学生自我管理。自从学校提倡班级自主管理以来，通过实践，我慢慢体会了科学管理的妙处。

简介：【摘要】在“双减”政策下，班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织，班主任是班集体的指导者和组织者，培养学生德、智、体、美、劳等方面全面发展。班级管理就是教师运用各种教育手段调动学生参与班级管理的积极性和主动性，指导他们学会自主管理，发挥他们的主人翁意识，让班级管理更高效。良好的班级管理是引领学生成长的平台，有利于铸造他们良好的行为习惯，从而塑造健康人格。那么，在“双减”背景下，如何优化班级管理呢？笔者提出了以下几点建议。

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简介：摘要社会在发展，人类在进步，高中新课程也在全力推进之中，新的形势强烈地冲击着人们旧有的一些教育管理理念，生活在改革开放的今天，几乎每天都主动或被动地接受着各种思潮的冲击。班级管理的内涵和外延业已发生了诸多变化，其管理理念和实践都需要有新的突破，民主化管理班级早已是一种不可阻挡的趋势，然而问题的关键在于班级管理中应该如何具体地进行操作，每周一个主题，每周一点进步，有的放矢，细化班级成长目标，就是多年实践并行之有效的一种探索和尝试。

简介：摘要班级是学生活动的基层组织，班级管理对学生的发展具有深远影响。小学生处在行为习惯养成，个性品格形成的关键时期，教师在班级管理中所坚持的教育理念，使用的方法措施，对于学生的成长和发展至为重要。因此，班主任应当借鉴先进的管理理念，丰富自身的管理经验，完善管理策略，推动班集体文化建设，为学生健康成长搭建平台。

简介：摘要:初中班主任老师是学生在初中校园学习知识、树立人生观和价值观的主要引导者；看似小小的一个职务，却承载国家立德树人的重要使命。班主任正确的教育教学方式、引导学生树立正确的三观十分重要，如何在班主任工作中，优化班级管理、构建学生健康成长的环境，需要从班主任、班级常规、主题班会等方面共同努力。

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简介：【摘要】 新时代，学生个性化、个体差异性日益凸显，班级管理工作日益繁杂，如何使班主任走出疲于应付的困境是新时代的话题。“成长银行”班级管理机制凭借“成长存折”，借助“成长币”，以“银行储蓄”为手段，蕴含童趣、贴近学生年龄及身心特点，让学生在该管理机制中不断进步和成长，逐步实现学生自我管理、自主发展。

简介：摘要班主任作为班级管理的第一负责人，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。本文将从一个中职学校的后进班主任的工作实际出发，总结四个学期内班级管理的漏洞，并分享一些班级管理的经验和方法。

简介：摘要：对于小学生来说，钉钉中的班级树是一个非常棒的环节，通过种植班级树，让班级里所有同学及其家长参与进来，从而展现出一种积极团结的班级建设精神，因此“班级树”寄托着我对班级集体力量的期盼，更是全班师生团结在一起，为了共同的目标一起努力的美好愿景。“班级树”在我们班级同学及其家长的精心培养下慢慢长大，希望“班级树”能够和我们一起共成长，让我们班级变得团结友爱，共同走向更好的发展境地。

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简介：摘要：由于小学阶段大部分学生的自控力还没有完全形成，致使小学“后进生”的数量一直居高不下。后进生的普遍特点是：言谈举止不文明、自主学习意识差、考试成绩不理想、纪律观念相对浅薄、不服管教等，在当下，“后进生”教育问题已成为当代小学教育的首要难题。本文就小学阶段的“后进生”的形成原因进行对比分析，并提出几点教育转化的策略建议，以供参考。

简介：摘要：在小学教学管理体系当中班级管理属于一项极为重要的管理内容，班级管理的成效在一定程度上直接影响着班级学习环境的质量，同时也会影响到小学整体教学质量。而班级管理工作如果仅靠班主任的努力将很难达到理想的管理目标，同时还需要学生自身的努力，实现自主班级管理目标，加强学生的自主班级管理能力以及自我管理能力，是目前班级管理的重要目标之一。而有效地实现班级自主管理不仅可以保证班级学习氛围良好，同时还可以有效地促进学生个性化发展。针对这一情况，此次研究主要就加强自主班级管理，构筑个性成长大熔炉做了简要的分析，目的在于进一步提升班级管理质量。

简介：摘要：在同一个班级体中，学生由于学习程度和基础水平的不同，在同一班集体难免会有学习好和学习差之分。所以后进生在班级中是一个极其特殊的群体，而要想使后进生的学习水平和基础掌握有更高效的提升，教师则更应注重对班集体建设的有效管理。只有抓住每个学生的闪光点和优点，才能为后进生创设一个适宜的学习环境，从而在优化班级生态管理的同时，促使后进生成长和学习的适宜有效性。

简介：本文从三个方面阐述了实施好班主任管理工作的相关内容，希望能给各位同仁带来帮助。

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