简介：

简介：摘要：创新教育是面向世界、面向未来的新时期发展下提出的新要求。一位具有创新教育理念的班主任对学生的影响是积极深远的，对个人、对民族的未来都有着不可估量的潜移默化的内在推力。下面，笔者将从创新班级管理的认识、创新班级管理的尝试两方面，浅谈创新班级管理工作。

简介：摘要：学生在初中教育教学阶段,心理年龄往往处于青春期和叛逆期,且初中学习生活和小学学习生活明显不同,对学生适应能力也是一项不小的挑战。因此初中班主任应针对学生在初中阶段的心理特点、日常教学等方面加强对班级管理,建立良好班级文化氛围,以此推动班级文化建设,让学生能在良好班级环境中进行学习。

简介：摘要：班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速了学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间。总之，良好的班级管理是学生全面发展的保证学校是养成健全人格，培养真人的场所。

简介：摘要：学生在初中教育教学阶段,心理年龄往往处于青春期和叛逆期,且初中学习生活和小学学习生活明显不同,对学生适应能力也是一项不小的挑战。因此初中班主任应针对学生在初中阶段的心理特点、日常教学等方面加强对班级管理,建立良好班级文化氛围,以此推动班级文化建设,让学生能在良好班级环境中进行学习。

简介：摘要：小学生正处于身心成长的关键时期。在这个阶段，班级管理是必不可少的，班主任在其中扮演着引导者和组织者的角色，应该通过多种有效的班级管理策略，同时结合小学生的实际特点，不断对班级管理进行优化。在此，基于一定的管理实践，本文从“班主任以身作则，为学生做好榜样”“建立班级管理制度，做好班风建设”“强化家校结合，发挥家长的作用”对班主任的管理工作进行了一定的探讨。

简介：摘要：教育是一个动态化的过程，教育过程中，整个班级管理与教育质量间具有十分直接的关系。中职班级管理中，教师需要规范课堂教学纪律，从学生的实际需求出发，加强对学生的管理，这样才能够为学生的学习营造一个优良的学习氛围，促进学生的综合发展。

简介：摘要：小学是学生首先正式接触教科书和知识的阶段。从这个时候开始，许多人的性格开始逐渐完善。大多数小学生个性活泼，富有想象力，但由于自身知识储备不足，以及没有接受过传统的教育，这在一定程度上导致班级管理的效率逐渐降低。我们都知道，良好的班级管理可以让学生的综合素养得以提升。因此，本文笔者将讨论小学教室中班主任与学生之间的沟通技巧和艺术，为小学班级管理工作提出自己的看法，希望可以为大家提供一定的参考。

简介：摘要： 著名教育家魏书生说过:"教师应具备进入学生心灵的本领.育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣."班主任工作要讲求艺术与方法,要有爱心、耐心、宽容心,走近学生，走进学生。

简介：摘要：高中班主任在管理和教育学生时应该具有一些理念和措施，要着重解决高中生的厌学情绪、行为规范性差和不善于处理人际关系问题。 所谓德育是指学校对学生的思想、政治、道德、心理健康等全方位的教育，是学校教育工作中一个非常重要的组成部分。在教育教学中，班主任老师对于学生德育工作开展中存在的问题要进行分析和整理，针对德育的重要性，提出相应的解决对策。

简介：摘要：班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证,是学生键康成长、个性化发扬和人才成长的摇篮。班主任是班级的组织者、建设者和领导者，对于贯彻执行学校教育方针，培养学生综合素质，促进学生的全面发展起着至关重要的作用。

简介：

简介：摘要：班级管理的好或坏，将直接影响到学生的未来。本文试从“沟通了解、目标激励、骨干带动、创设良好人际关系、协作解决”五个方面来探讨班级管理工作如何顺利开展，进而形成群体效应，增强班级的凝聚力，创建良好班集体。

简介：摘 要：学生在小学时期的成长与发展是非常重要的，而小学班主任的管理工作直接影响到小学生的成长与发展。班主任的管理工作对上能够影响到教育目标的实现与学校教学工作的顺利进行，对下能够影响到学生的成长。论述了小学班主任管理工作的实施策略。

简介：摘要：随着我国经济转型深化，技工需求量急剧增长，给技工教育带来了前所未有的发展机遇，促进了办学层次升级，出现了大量中级技工毕业生直接升读高级技工。这部分学生的教育和管理难度很大，但也有规可循。我们有必要去探讨、研究这类学生的教育和管理特点，把这类学生管理好、引导好，促进他（她）们更好地成长和成才。作者结合自身工作经历，谈谈“中升高”班级管理的体会。关键词：高技生；班主任工作；管理方法

简介：摘要：家访是课堂管理中的重要任务，在开学初期时学校与家庭进行沟通的主要方式就是以家访为主，家访工作可以更好地了解学生的基本情况，同时可以更好地组织班级委员会的工作；与学生之间的家访工作，可以更好的使学生进入学习状态。

简介：摘要：要尊重关爱学生，使学生感受到老师及社会的爱。学生犯了错误，教师要帮助学生分析问题，找到问题所在，改正错误。在平时的教学中，对学生应严爱相济，严是爱，松是害。在严格要求的同时，给予学生必要的爱。教师在平时的教育教学中应多创设情境，使学生在集体活动中增强学生的集体荣誉感，受到相应的教育。另外要及时和家长沟通，了解学生在家的表现，把学生在校的表现反馈给家长，使得家长学校共同管理。

简介：摘要：班级是组成学校的基本细胞，班级管理工作是学校管理工作内容的重要环节，初中班主任是班级中的领导者与组织者，同时还是学校教学的骨干力量，班主任在学校与初中生之间具有协调与连接作用，其角色对学生、班级和学校都至关重要。基于班主任角色的重要性，本文着重论述了目前绝大多数的班主任在管理班级事务的过程中面临的困境以及存在的主要问题，然后对提升班主任班级管理效率的对策进行了认真的探讨。

简介：摘要：在素质教育背景下，不同学生都是来自于不同层次的家庭，所以辅导员在班级管理工作中，需要有效根据学生性格上和学习上的差异，具有针对性地对学生进行德育教育。同时，辅导员班级管理工作中与德育教育相结合，也具有很大的教育价值与教育意义。

简介：摘要：自疫起江城，山河蒙尘，学校教育教学活动被迫从“线下”转移到了“线上”。虽然，线上教学以信息技术优势跨越了时空将知识传送到了每个学生面前，但却并不代表着学生们可以将这些知识完全的吸收，线上教学问题重重。班主任老师是班级教育工作的统筹规划者，线上教学秩序的维护和线上教学质量的提升离不开班主任老师的不懈努力。故作为班主任老师的我们应持续关注班级线上教学情况，及时的发现问题、解决问题。