简介:数学教育是普通教育的一个重要的、不可缺少的部分。这不仅因为基本的数学知识是每一个普通公民都应该掌握的,更重要的是因为通过数学教育,可以训练人的思维,增强人们分析问题、解决问题的能力,从而提高人的素质。当今世界,正面临着经济、科技的剧烈竞争。而这种竞争的背后,带根本性的是人的素质的竞争,而提高人的素质的途径主要依靠教育。因此,数学教育必须从“提高民族素质,多出人才,出好人才”这个根本目标出发。那么,就要求在数学教学中,不仅注重数学知识的传授,更重要的是加强数学的精神、思想和方法对学生的熏陶,因为这些精神、思想和方法的熏陶,不仅是学习数学本身的要求,更重要的是培养当代各种人才所需要。日本米山国藏教
简介:随着我国改革开放的深入、社会主义市场经济体制的建立和国际经济的全球化,现代企业已成为市场经济的主体,因其不仅具有产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学的现代理念和内涵,同时还具有紧跟时代、灵活自主和技术人才资源等优势。然而,现代企业的规模及其产业的优势和效益如何,不仅直接关系到企业和产业的发展与存亡,而且直接关系到一个国家和地区的竞争力及在国际经济竞争中的地位。但是,现代企业的产业优势和效益,从客观上讲,它不仅与该企业所处的资源等地理位置和投资的产业抉择及规模有关。从更宽泛的角度说,除了客观的因素和有形的条件外,其发展的前景和优势的发挥还需要强有力的思想政治工作和企业员工既认可又普遍参与的企业文化作为精神动力和精神支撑。所以,必须重视并加强企业的文化建设和思想政治工作,增强企业的影响力、号召力和凝聚力,使企业能够最大限度地激发和调动员工的积极性、主动性和创造性,这既是企业文化和思想政治工作的主要任务,也是企业发展和企业参与市场竞争的必然要求。
简介:伴随着我国经济体制改革的历史进程,我国的内部审计先后经历了三个发展阶段,第一阶段,从二十世纪八十年代到九十年代初,我国经济体制逐步从计划经济向社会主义市场经济转变,为了维护国家财经纪律,促进治理整顿,保障经济体制改革顺利进行,内部审计开展了以纠错查弊为主的财务合规性审计。第二阶段,从二十世纪九十年代初期至九十年代末,我国初步建立了社会主义市场经济体制,企业成为独立的市场主体,为了实现自主经营、自负盈亏的经营目标,内部审计在坚持以财务合规性审计为主的前提下,逐步开展了以工程投资审计、购销比价审计、经济责任审计为标志的管理效益审计。第三阶段,从二十一世纪初期至今,随着经济全球化趋势加快和企业改革的深入,促进完善公司治理结构,健全内部控制机制,加强风险管理,增强企业核心竞争力,增加价值,提高效益已经成为内部审计的主要职责,那么,内部审计应该如何选择审计项目?应该如何发挥作用呢?