简介：有关媒介与日常生活的讨论一直受到媒介之外因素的影响，其中最主要的是来自媒介信息时不时的侵扰。这大概源于人们对内容的习惯性关注，以至于忽视了形式本身的影响和作用。而正是麦克卢汉为我们指出了错误，指明了方向，他在上个世纪60年代提出“媒介即信息”的论断，强调媒介引起了“人间事物的尺度变化、速度变化、模式变化”，媒介本身比媒介所承载的信息更应该被我们关注。遗憾的是，半个世纪以来，麦克卢汉的观点不但常常被人们忽视和曲解，就连麦克卢汉本人也曾被斥为“疯子”、“狂人”。然而从媒介乏善可陈的日常生活到媒介无处不在的日常生活，人们经历了对信息的从容应对、潜心研究到无暇顾及、疲于应付，事物发展到极端往往意味着转机，人们试着放弃对媒介所承载的信息固有的关注，转过头来研究媒介本身对我们生活的影响。用一个通俗的例子来说，无论电视播出的是超级足球联赛或是世界小姐选美都是无关紧要的，而电视参与日常生活的塑造这一点更应受到关注。

简介：从日常生活现象中提出的问题,要求同学们学会构建物理模型,掌握研究圆周运动的思路和方法.对日常生活中涉及的一些现象进行合理的解释,是新课程情况下关于圆周运动高考命题的热点,同学们应该予以充分的重视.

简介：摘要：随着科技的不断发展,分析化学被广泛的运用到人们的生活中,本文从分析化学在食品安全、化妆品研究、环境监测、服装等几个领域的应用,阐述了分析化学对人们的日常生活的重要性。

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简介：现代主义艺术的审美现代性,文化的现代性或审美的现代性的代表形态则是艺术,审美现代性的典型形态正是现代主义艺术

简介：针对日常生活的审美化和审美的日常生活化的有关争论，本文作者提出将“日常生活”转换为“民俗生活”和研究文艺民俗审美的思路与观念。作者认为民俗审美既顾及传统又面向当代，民俗审美有多层次性，民俗视野扩大了民众的阶层范畴，民俗生活拓展“日常生活”的文化时空。这样的探讨主要是针对有关的理论和实践的局限批评所作出的一种回应与补救，根本目的还在于为当下的文艺和美学理论研究及其创作和实践寻求新突破或回归的途径与方法。

简介：现代主义艺术的审美现代性,文化的现代性或审美的现代性的代表形态则是艺术,审美现代性的典型形态正是现代主义艺术

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简介：摘要：生活化教学就是以生活中的资源为教育载体，将生活平台视为教育新空间的一种教学模式。小学生处于作文能力养成的初级阶段，开发生活资源无疑拓展了学生的写作之路。传统写作教学侧重于文本知识，导致学生写作能力难以在短期内取得较大进步。而生活化教学可以改善传统教育弊端，是优化学生写作之路的关键性因素，将其运用于小学语文写作教学迫在眉睫。

简介：【摘要】农民工的心理灰度是测量农民工整体心理状态的指标，反映了农民工心态与情绪的积极与消极程度。农民工的心理灰度与农民工的日常生活体验和社会评价密切相关。在农民工的日常生活中，经济收入低、消费水平高、住房条件差和休闲生活匮乏是他们感受最为强烈的生活体验。城市居民对农民工的社会评价影响农民工的自我意识及其行为。

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简介：摘要：随着新课改的顺利进行，我国教育教学事业蓬勃发展，素质教育提出要促进学生德、智、体、美、劳全面发展，教学过程中尤其注意培养学生德育、智育统筹发展。中国社会自古以来就推崇良好的道德品质，继承传统美德是世代中国人不变的追求。小学生目前的年龄尚小，自身的三观还没有想成，小学德育的实施可以帮助小学生想成正确的三观以及未来成长为对社会有贡献的人，对小学生今后的发展有深远作用，而通过将德育教育与日常生活相融合，可以帮助小学生构建具体情境，让小学生在生活场景中不但知道拥有良好道德的重要性，而且还会积极主动去实际践行。本论文将就目前国内小学德育教学中存在的问题展开叙述，并在此基础上，提出能够促进小学德育教学与日常生活融合的有效策略。

简介：氧化还原反应与我们的日常生产生活息息相关，本文通过列举一些氧化还原反应的实例来说明其重要性，旨在让人们重视化学、重视氧化还原反应，通过我们学到的知识来提高我们的生活质量。

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简介：摘要：数学源于生活，服务于生活，它对于小学生的个人成长和发展起到十分关键的作用。为了能够提高小学生学习数学的兴趣，使数学知识更好地服务于小学生的日常生活，本文从小学生数学教学与学生的生活实际结合的重要性及有效融合的策略方面进行阐述。将小学生数学教学与学生生活实际结合，能让小学生在数学学习过程中感受到数学带来的便利，激发学生的数学学习兴趣。

简介：摘要：数学源于生活，服务于生活，它对于小学生的个人成长和发展起到十分关键的作用。为了能够提高小学生学习数学的兴趣，使数学知识更好地服务于小学生的日常生活，本文从小学生数学教学与学生的生活实际结合的重要性及有效融合的策略方面进行阐述。将小学生数学教学与学生生活实际结合，能让小学生在数学学习过程中感受到数学带来的便利，激发学生的数学学习兴趣。

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