简介：从马克思主义哲学的角度，分析了理性是人一切活动的指导；指出爱国主义不仅包含着丰富的感性因素，更是一种道德原则和政治理性；提出理性爱国主义始终是中华民族的强大精神力量；论述了当代理性爱国主义的三个维度。

简介：摘要爱国主义是一个时常被关注的话题。纵观我国对大学生爱国主义教育的研究，本文围绕爱国主义的科学内涵及当前大学生爱国主义教育存在的问题及原因和增强大学生爱国主义教育实效性对策，梳理国内有关当前大学生爱国主义教育研究成果。

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简介：摘要小学历史课本是向学生进行爱国主义教育的好教材，它可以激发学生热爱祖国的思想感情。通过几年来的教学实践，我们觉得，要在小学历史课上加强对学生的爱国主义教育，老师要准确地把握住教材中爱国主义教育的因素，把爱国主义教育贯穿于历史课教学之中。

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简介：卫立煌记述滇西抗战史实的长诗《颂凯旋.悼国殇》,为腾冲抗日将领家人撰书的悼词,为《滇西抗战实录》提写的落款书名,为腾冲国殇墓园撰写追悼烈士的挽联,是他遗存至今为数不多的抗日书法艺术作品。卫立煌主持、指挥修建了司令长官部建筑群,支持修建了腾冲、龙陵国殇墓园等纪念英烈建筑群,还在远征军隆阳驻地光尊寺建筑群开办了远征中学。这些建筑群,成为了滇西抗战和爱国主义文化遗产。

简介：缘于新课程爱国情感教育的需要，面对当下爱国主义教育实效性差强人意的现实，本文基于学生“被爱”及“施爱”的思考，着力从心理层面寻找爱国主义教育的良方对策：一要准确把握爱国情感的心理成分，二是正确把握爱国情感教育的实施策略。

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简介：摘要《中学语文教学大纲》强调“在教学过程中，进一步培养学生爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情。”由此可见，在语文教学中进行爱国主义思想教育是语文教学的重要内容。

简介：在语文教学中进行爱国主义教育是指教师通过对语文课的教学，激发了学生内心热爱祖国的情感，并能落实到具体的实践中去的教育活动。早在一千多年前，我国古代著名学者柳宗元、周敦颐相继提出“文以载道”的说法，而语文学科蕴涵着生动、丰富的爱国主义因素，因此，在语文学科教学中进行爱国主义思想渗透，能使爱国主义教育与语文学科有机地统一起来。

简介：摘要教学永远具有教育性，教书育人是我们每个教师必须遵循的一个重要准则。江主席指出“思想政治素质是最重要的素质”。对学生进行爱国主义精神教育是数学教学的目之一，因此，数学教学和其他各学科一样，加大渗透德育教育的力度，是实施素质教育的一项重要内容。

简介：摘要爱国主义教育是学校教育永恒的德育主旋律。体育教学作为一种塑造和培养人才的重要教育手段，体育教师应有目的、有计划地对中学生进行爱国主义教育，让爱国主义教育渗入到中学体育教学之中。

简介：摘要在历史课教学中抓住爱国主义教育这一主题结合本学科的特点，立足于史着眼于今，认真研究教材，挖掘教材中固有的爱国主义素材，在传授知识的同时，不失时机地对学生进行爱国主义教育，是培养学生的爱国主义精神，提高学生思想道德素质的有效途径。本文欲就如何在历史教学中实施爱国主义教育做一些初步的探讨。

简介：摘要音乐教学需要艺术性与思想性的高度融合，通过对学生声音的把控、情感的表达，达到价值观和审美观的正确形成和提升，使学生在愉悦的氛围中受到心灵的洗涤和灵魂的升华。音乐是通过艺术的再现达到教育的目的，通过学生的个性需求达到情感的满足。所以，教师要精心挖掘教材的内涵，精心设计课堂教学，并充分揭示作品中丰富的内涵及艺术形象，使音乐教学中渗透爱国主义思想，不仅是培养人才的需要，也是音乐艺术本身的需要。只有这样，才能使以音乐之美来陶冶学生的爱国主义情操的目的得以实现。

简介：〔摘要〕爱国主义教育也是中小学美术教学的一项重要任务，根据美术教学以欣赏美、表现美和创造美为主的特点，在小学美术课的教学中，对学生实施爱国主义教育在欣赏课和其他美术教学活动中都能进行。本文旨在在新课程理念背景下结合课堂教学实践来探讨小学美术教学中的爱国主义教育。

简介：我们现在进行的爱国主义教育就是教育学生爱伟大的社会主义祖国,在历史教学中渗透爱国主义教育,我们的爱国主义教育目标是给学生一个全面的历史画面

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简介：新时期我国的爱国主义教育既出现了一些新的机遇，也萌发了诸多挑战。面对这种形势，我国的爱国主义教育应从加强对爱国主义教育重要性的认识、将爱国主义教育纳入社会核心价值体系的建设之中、将培养理性的爱国主义作为爱国主义教育的核心、注重爱国主义教育与对外开放的有机结合等方面着力。