简介：在音乐艺术的创作和演奏的过程中,不少演奏者在有充足的专业知识的基础上进行演奏创作时总会遇到一定的窘境,常常使他们不能够充分的表达自己,通常来讲一个演奏者在进行熟练、流畅的进行音乐的演奏时,人们却不能够从中体验到其中的情感,除此之外,还有一部分演奏人员尽管在极力的表达自己的情感以及艺术本身的意义,但是在受众看来,同样不能有情感的共鸣以及体验,观众不能够从中体验到完整、流畅的感受,诸如此类的问题使得演奏者的艺术道路迟迟不能前进,究竟是因为什么才会出现这样的窘境,实际上根据大量的实践和科学发现,演奏者在演奏的过程中缺乏合作能力,他们将自身的情感和艺术本身分离开来,这样尽管他们很努力的在表达自己,但是,他们的表达和演奏依旧不尽人意.本文就对演奏者的合作能力的培养进行一定的分析和说明,为广大演奏者进一步发展和完善自我提供一定的理论参考.

简介：摘要本文通过对演奏者在钢琴演奏中常见的怯场心理进行主客观分析，得到克服怯场心理的方法，从而探讨钢琴演奏中一种健康良好的心理状态。本文的第一部分主要介绍钢琴演奏中怯场心理的成因；第二部分分别从作品准备阶段、临场阶段和演奏阶段介绍克服怯场心理的方法；第三部分介绍如何提高演奏心理素质。

简介：在学习中我们都有这样的体会,一到考试或汇报演出时,由于多种因素,就会出现精神紧张,而影响演奏水平的正常发挥。那么,怎样调整演奏者的演奏心态,充分展示才艺并取得好的演奏效果呢?这包括长期的心理训练,自身专业水准的提升,音乐处理阶段,音乐想

简介：演奏者越是在历史上处于社会上层,越是与主流文化联系密切,他们演奏中的即兴成份就越少.与此相反,演奏者越是在历史上处于社会下层,越是与边缘文化联系密切,他们演奏中的即兴成份就越多.即兴性与演奏者社会地位的联系是个具有理论意义的话题.

简介：演奏活动是解释作品。把一首音乐作品解释得好,能使听众和作曲家的心灵发生共鸣,把作曲家心理要说的话传达给听众,这是我们最希望达到的艺术目的,最希望得到的成功。为此,演奏者首先要解决一个问题,深入了解这首作品,引起自己和这个作品之间的情感共鸣。这是不可缺少的“内在基础”。

简介：

简介：最早的现代意义上的小提琴大约产生于十六世纪中叶,而近代小提琴约在1550年就已为人们所熟悉,至今已有四百多年的历史了。小提琴进入中国是在清朝末年,自1920年起,欧洲很多著名小提琴大师先后到中国演出,激起了众多热爱音乐的年轻人对小提琴的喜爱,并开始学习小提琴。

简介：我国的管弦乐教学正面临一种新的选择。近年来我们虽然培养出不少国际比赛获奖者,但这些尖子演奏家中却很少有人能在短期里成为国内外优秀交响乐团的合格演奏员。这个现象应当引起音乐教育界的重视,管弦乐教学的目标究竟是不是仅仅培养单纯的尖子独奏家,这关系到我国的管弦乐教学是否真正具有广泛的社会实效,关系到我国交响乐事业的健康发展。

简介：摘要钢琴演奏是一门技术性非常强的表演艺术。它要求演奏者在演奏的过程中不间断地、完整地表达艺术情感。演奏者除了要拥有娴熟的技能技巧外，还必须保持良好的心理状态。本文从克服紧张心理，反复的训练，演出前充分准备，缓减心理负担，不可过分看重演奏结果，培养和调节良好演奏心态。

简介：在演奏过程中技术上的技巧固然很重要,钢琴演奏是用钢琴表演的一种音乐艺术,演奏者在舞台上表现自己对作品的理解时

简介：摘要：双簧管作为管弦乐队之中的特色乐器，它有着鲜明的个性角色功能。在管弦乐队的演奏中，双簧管演奏组是否演奏到位、配合默契对于整场演出极为重要，这就要求管弦乐队中的双簧管演奏者必须具备强烈的乐队角色意识，才能将双簧管的特点优势凸显出来。因此，本文主要探究双簧管的乐器特点以及双簧管演奏者的乐队角色意识。

简介：摘要大提琴声部作为乐队中的中低声部，在不同的表现形式中占有相当重要的位置，是不可或缺的重要声部。而要建设合格的大提琴声部必须要有合格的大提琴演奏者，因此，大提琴演奏者所具备的基本素养非常重要。本文从技术层面、音乐修养、合作能力以及心理素质几个方面谈一些看法，抛砖引玉，希望与同行共同探讨。

简介：在演奏过程中技术上的技巧固然很重要,是通过钢琴的弹奏技巧表达音乐的思想感情,钢琴演奏修养听辨力心理因素身体因素应变能力　　　　钢琴演奏是用钢琴表演的一种音乐艺术

简介：　　学生乙在演奏钢琴时经常会感到腕部疼痛,如果没有正确的演奏习惯和好的方法就容易导致疾病的产生,　　4.神经肌肉痛　　伴随着各种肌肉病和肌腱病的发生还会出现神经肌肉痛

简介：而且必须重视培养良好的心理素质、良好的舞台演奏心理,　　演奏者在舞台上表现自己对作品的理解时,所以健康的身体是保证演奏中减少心理压力的因素

简介：

简介：钢琴演奏水平的高低很大程度上受到演奏者本身技巧好坏的影响,一般来说,在钢琴教学中是否具备有良好的乐感又是决定演奏者演奏技巧的关键因素之一。因此,在高职钢琴教学中要充分利用这一点,通过培养学生的乐感来提升学生的演奏技巧,重视学生学习过程中的情感体验与情感表达,提升教学效果。本文主要从高职钢琴教学中培养演奏者乐感的重要性出发,探究如何有效培养学生乐感。

简介：手臂没有疼痛,　　学生乙在演奏钢琴时经常会感到腕部疼痛,改变相对比较健康手臂的错误弹奏方式会使疼痛的手臂弹奏起来更加方便

简介：<正>黄河是新近获得音乐硕士学位的青年扬琴演奏家。他音乐感好,基本功扎实,加之眼界开阔,善于博采众长,因而能较快地脱颖而出,成为新一代民族器乐演奏者中的佼佼者之一。近年来,他经常应邀出国演奏,足迹遍及许多国家和地区,被世界级指挥大师小泽征尔誉为“天才的扬琴演奏家”。最近,我在北京音乐厅听了黄河首场独奏音乐会。他精湛的演奏技艺和勇于探索的创造精神给我留下了很深的印象。

简介：　　4.神经肌肉痛　　伴随着各种肌肉病和肌腱病的发生还会出现神经肌肉痛,弹钢琴的人易得腱鞘炎、肌腱炎、肌肉萎缩、大拇指病、神经肌肉病等等,钢琴职业病肌肉腱鞘炎症演奏放松　　　　钢琴在我国日益普及