简介：自我根本上是由其目的论属性所定义的.自我是与生命相关联的,具有复杂大脑的生物所经验到的自我,在许多方面是由有机体存在的自我所涌现的.从主体性问题回到对有机体维持、保护和繁殖自身的原因分析,可以得到一种解决问题的视角.我们相信存在一种科学性的说明,可以解释自然界的目的论过程如何从非目的论的前件中产生,这有赖于一种形式因果关系调解从动力因果关系到目的因果关系的涌现.那么,什么能够构成这个过程中的自主性？依据康德,我们认为一种双重自反的形式生成的动力学构成了自然目的生成的关键程序,或者说,一个自我是以一种双向自反方式而组织的,具有以自反的方式组织的自反性和因果关系的循环递归性.然而,关于人类自我的主体经验成分还有待说明.在解释主观自我时,一个重要的模型在于阐明拥有大脑的生物体的出现是演化阶段上一次特殊的水平跃迁,并引发全新的自我动力学涌现领域,人类大脑所具有的超个体符号工具,增加了又一层自反性循环,从而能够产生目的论关系和更高级的主体形式.

简介：涌现论作为一种新的理论范式已应用于各个学科。涌现论能有效地将语言理论研究和习得研究结合起来，为语言习得研究提供了新的视角。本文介绍了涌现论的基本观点，探讨了涌现论在语言习得中的应用，并尝试将涌现论用于构式习得研究中，分析了其应用理据和局限性，对涌现论在二语构式教学中的应用方法提出了建议。在构式教学中，教师应注意语言形式与意义相结合、显性与隐性教学相结合，高频输入和输出相结合，注意母语和二语构式的比较。

简介：摘要目前我国的小学教育正在逐步多元化，但古板的应试教育仍然占据主流，因此很多学生只学到了知识，却缺乏创新的能力。只有在小学教育中不断地创新，才能够让小学生们更加熟练地掌握基础知识。基于此，本文对小学教育创新能力的培养途径进行分析和研究，以飨读者。

简介：在建设创新型国家进而建设现代化强国的大背景下,我国比以往任何时代对创新发展的需求都更为迫切,已由高速发展阶段转向高质量发展阶段,经济发展方式正从规模速度、投资拉动型粗放增长转向质量效率型集约发展,经济发展动力正从依靠资源和要素大规模高强度投入为主的传统增长点转向以创新驱动为主的新增长点。投资如何适应新形势新要求新变化,更好地支撑经济发展,形成创新引领发展、投资支撑创新的良性循环,已是摆在面前的一项紧迫任务。

简介：在科学技术迅猛发展的今天,社会对个人创新意识与创新能力的水平提出了更高的要求。一线教师如何在课堂教学中培养学生的创新意识,提升学生的创新能力？笔者将结合自身教学实践加以探讨。一、激发学生对数学的兴趣,在课堂导入环节培养学生的创新意识创新意识是创新能力的基础,而创新意识不是学生与生俱来的,它源于学生对一件事物的热爱。只有对数学有极大的兴趣才能更好地培养创新意识。

简介：科技发展日新月异,科技水平则成为衡量一个国家综合国力的重要尺度,要多鼓励推动企业技术的创新管理,只有这样,才能使企业在激烈的市场竞争中稳扎稳打地前行。技术创新是企业长久发展的不竭动力,在推动企业发展的同时还能提高企业的经济效益。基于此,文章从完善平台基础设施、设备、仪器等条件,搭建自主创新模块,提升企业自身创新能力,发挥企业内部的驱动之力,加大企业研发投入的力度,切实尊重科技人才的创造性劳动,建立与其实际贡献相匹配的利益分配关系等方面展开探讨,以期为企业的发展创造提供良好的条件。

简介：创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类进步和社会发展的不竭动力,它具有新颖性、超前性、变革性、目的性、价值性等特性。随着时代的发展,创新的内容越来越丰富,包含思维创新、理论创新、环境创新、管理创新、教育创新等方面。创新应坚持个性化、系统性、实践性、协作性、价值性原则,应注重思维、培养能力,努力达到“以创新之我建创新之团体、建创新之社会、建创新之国家、建创新之民族”。

简介：时间真快,又到了2018年的最后一期杂志。回顾过去展望未来就从前不久中帆协举办的“首届中国帆船城市论坛”上的一些感想说起吧。2018年是中帆协“开挂”的一年,从年初到年尾,中帆协主办的相关活动掀起一波波热潮,几个重头活动层次分明,既具远见,可执行性也强:“中国帆船联赛”是帆船界的“造星运动”,打造金字塔尖的职业明星;“中国帆船家庭联赛”着重在大众群体中普及帆船运动,夯实最基层也是最重要的金字塔塔基;“中国帆船城市论坛”则以助力城市发展转型为旗帜,以各地政府、协会、民间力量合力推广和发展帆船运动;铭泰体育、GAASTRA嘉仕堡等合作方也逐渐进入帆船圈视野。

简介：突破、创新，特别是颠覆性的，必须有跳出已有框框的思想和勇气，不能受意识形态的束缚，也不受所谓指示、政策、方向的限制。为什么几十年来我们缺少突破性的科技成果？我看就是思想受约束，思想不解放，总是在前人、外人、众人圈子里兜圈。

简介：《科技创新》这门课程以培养学生的创新能力为核心,以学生动手实践为基础,以学生为主体、教师为组织者为定位,在注重教学结果的同时,更加注重教学过程.旨通过多方面、多层次的融合将综合实践活动课程的精髓融入课程的目标中.初中阶段学生身心发展基本成熟,同时可塑性强.他们拥有无穷的想象力和创造力,容易被新奇的事物所吸引,具有一定的抽象思维能力,思维活跃,具有强烈的探究欲望,在知识和能力方面具有了一定的研究基础.这些特点为《科技创新》课程的开设提供了必备的基础条件.

简介：摘要企业的技术创新能力是国家技术创新能力的基础，企业的技术创新能力涉及国家的综合实力，涉及国家发展和强大，事关重大。

简介：创新驱动是解决当前河北发展难题,实现建设新时代经济强省、美丽河北的根本出路。推进创新型机关建设,让机关和干部成为改革创新的推动者、引领者、践行者,对带动和激活整个社会的创新创业具有重要意义。开展创新型机关建设是深化改革的必然要求。河北作为“京畿重地”时间长达数百年,形成了保守稳健的思想氛围。改革开放40年来,河北发展面临的最大症结仍然是思想不够解放,改革意识不强,视野不够宽广。在当前河北加大结构调整力度、加快产业转型升级的情况下,必须要在推动思想解放、深化改革开放上下功夫,要让广大机关干部成为改革开放、锐意进取、敢闯敢试的先锋和模范,带动整个社会进一步解放思想、跨越发展。

简介：自企业创新调查手册（Oslo2005）将创新覆盖到非技术创新后,创新测度开始由技术创新转向广义创新。经过梳理宏观层面创新测度的三大分析框架及其与微观测度的关系,阐述创新内涵及创新投入产出指标测度的演化后发现,宏微观创新测度趋于协调一致,广义创新测度在宏观层面发展较快,体现在加强了创新资本投入与产出的测度,但还没有建立起一个一致的统计口径;微观企业层面的测度则相对滞后,企业广义创新指标测度将成为近期研究重点。

简介：2017年9月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》（以下简称《意见》）提出了要大力推进育人方式改革。育人方式的改革和创新是新时期教育提升质量、应对新挑战、完成新任务的应然路径。

简介：摘要文中论述了企业在发展过程中自主创新能力的重要性，企业应着力于提高增强自主创新能力重要意义的认识，并努力成为创新的主体。

简介：摘要在新课改的要求下，语文阅读教学越来越受到教师和学生的重视。语文阅读教学的目的是通过对语言文字的了解和有效运用激发学生主动了解语言的奥妙，培养学生良好的学习习惯，从而锻炼自身的实际应用能力，成为真正对社会有用的人才。

简介：摘要在管理企业的过程中，煤矿企业要特别注意财管方面。在财务风险管理、信息化建设、评估机制等具体环节加以创新，实现优质的财务管理，进行完善的估算，高效做出有关管控方面的分析，这样可以在竞争中得到一定的优势。据煤矿企业的财务管理工作进行简要论述，指出问题提出解决办法。

简介：摘要文章介绍了联想创新法，结合自己的工程设计实际，以及古今中外的大量成功创新案例，祥细讲述了联想创新法的思维过程、创新过程和应用价值。

简介：

简介：高职教育体系是我国整个教育活动中的重要内容,完善的职业教学活动中,不仅需要有系统化的知识、理论教学,也需要培养学生形成一系列能够满足未来就业的素质和技能。结合高职体育教学活动的整体性特点看,其中所具有的专业性和实践性特色,正是当前高职学生培养过程中,所需要充分考虑的重要内容。本文拟从高职学生创新能力培养的实施背景分析入手,结合高职体育教学创新活动开展的整体诉求认识,从而探究以创新能力培养为基础的高职体育教学创新机制。