简介：

简介：摘要: 在幼儿园艺术教学过程中融入泥塑活动教学有利于促进幼儿的身心健康发展。泥塑活动不仅符合幼儿的童心特点，还具有重要的教学作用，本文将重点分析泥塑活动中激发兴趣的探究分析，为教学泥塑活动提供积极参考。

简介：摘要：在以素质教育为前提的幼儿园教学过程中，教师的日常教学工作不应该仅仅局限于激发幼儿的学习潜力、培养幼儿的心理素质，更应该着重幼儿身体健康素质的培养，让幼儿能够拥有更加健全的体魄，更好的投入到学习生活当中。在针对幼儿身体素质的培养时，教师可以充分借助趣味性的体育活动加以实现。比如，通过篮球的方式，将传统的篮球活动与幼儿园中的游戏活动相结合，通过创新、趣味的篮球活动的方式，激发幼儿的兴趣，让幼儿能够在更加轻松、愉悦的活动氛围中提升身体素质，实现身心健康发展。本文将重点围绕幼儿趣味篮球活动展开，以便更好的培养幼儿的身体健康素质。

简介：摘要：

简介：摘要：培养幼儿对美术活动的兴趣，对于美术活动的顺利开展至关重要。教师要想方设法激发幼儿的兴趣，用心去呵护、发展幼儿的兴趣。如何将幼儿潜在的绘画兴趣和能力挖掘来，这需要我们老师不断研究和发现。

简介：摘要: 在当前小学课程的改革实践中，针对小学生开展“STEM”教育活动是极其有意义的，也正成为教育发展的趋势。小学教师需要根据孩子的特点合理设计教学目标和学习内容，在开展“STEM”教学活动的同时进一步激发学生的学习兴趣和动力，促进学生的全面发展。

简介：摘要：鲁迅先生曾说：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”幼儿对美术活动兴趣的培养问题，是幼儿艺术教育的重要科目。美术教育的目的就是让幼儿更好地认识美和表达美，要培养幼儿对美术的兴趣要从：多元化美术活动的开展方式、美术活动环境的创设、幼儿美术作品分析，突出这三个方面的主体。在兴趣培养过程中，教师应当落实寓教于乐的教育理念，使幼儿能从中发现美、表现美、创造美。

简介：摘要：歌唱是音乐艺术表现中最通俗、最普及、最容易为幼儿所理解和喜爱的、最富有感染力的一种音乐表现形式。在日常教学中有的孩子表现能力很强，很乐意在集体面前歌唱；但也存在很多问题，导致孩子不喜欢唱歌。如：有的孩子只唱一首歌中的某一段；有的孩子节奏不准；有的会走调；有的声音很轻很不自信；有的甚至都不愿意张嘴唱……这些问题归根结底都是没有掌握好歌唱的方法，对唱歌额兴趣不浓。幼儿歌唱活动如何才能更好地引起孩子们的兴趣？我觉得首先要做好教学活动的导入。导入，是课堂教学不可缺少的重要环节，教学的导入就好比歌唱家定调，第一个音定准了，就为整个歌唱奠定了基础。

简介：摘要：篮球运动的研究与实践证明，开展篮球运动能有效促进幼儿体能、协调能力、意志品质等方面的发展。篮球活动作为当今最为普遍的一种体育运动，它涵盖了跑、跳、拍、投等多种身体运动形式，能全面、有效、综合地促进幼儿身体素质和人体机能的全面发展。“兴趣是最好的老师”，我们通过一系列的游戏活动以此激发中班幼儿的篮球兴趣，发展幼儿的篮球技能，提高身体协调能力。

简介：

简介：摘要：篮球是一项集娱乐性、健身性、技能型和合作性为一体的球类活动。把篮球活动与小班幼儿游戏相结合，能够丰富幼儿课余活动，让他们的童年更加快乐并从中获得利于身心发展的体验。而教师如何有效地开展篮球趣味游戏，快速激起幼儿的兴趣就显得格外重要。为此本文对如何培养小班幼儿参与篮球活动的兴趣进行了探讨，以供幼儿教育工作者参考。

简介：摘要：阅读是信息提取以及个人能力提升的方式，培养学生良好的阅读兴趣是学习语文的重要基础，在语文的教学中，无论是教学时间还是分值，阅读占比都比较大。在目前的阅读教学中，也存在许多经典的案例，当然教学的方法也与时俱进，但是随着社会对人才需求的转变以及国家对基础教育改革创新的开展，对阅读教学的重视程度逐渐增加。小学语文是学生学习生涯的基础学科，语言的运用与理解能力也必须从小开始培养，因此在小学阶段必须让学生养成良好的阅读习惯，培养良好的阅读兴趣。创新是社会不断发展和进步的源泉，那么用在教学上也可以培养孩子的创新思维和创新能力，所以在小学阶段开展的阅读要寻找新的方式让学生爱上阅读、喜欢阅读，从而激发他们的兴趣。

简介：摘要：幼儿园泥塑活动的实行，既能激发幼儿的参与兴趣，又能提高他们的动手操作能力，积极主动参与到相关的主题活动中，切身感受艺术知识存在的现实意义，并在交流和分享作品的过程中，增强幼儿的活动自信心。基于此，文章从情境构建、小组合作、心理暗示和材料投入四个方面探讨了激发幼儿学习兴趣的有效策略，以期为幼儿教师教学提供参考，帮助幼儿教师进一步做好泥塑活动教学。

简介：

简介：【摘要】随着幼儿园课程改革的不断深入，儿童本位的理念深入到每一位幼教者的教育实践中。但在实际教学活动中依然存在着教师教学逻辑为主宰的现象。项目活动是基于问题的学习，以儿童的兴趣为出发点，探索的广度大，满足儿童的个性化和适宜性发展。本文以中班“‘柚’见你”项目活动为例，对项目活动生成——发展——分享交流三个环节进行阐述。

简介：摘要：如今，很多幼儿园都开始采用混龄教育的方式，而这对幼儿的发展和成长可产生积极作用。在混龄教育中，户外混龄自主游戏受到了教师和幼儿的青睐。基于此，本文分析了如何优化和调整户外混龄自主游戏，以期将其作用和价值充分发挥出来，保证幼儿能够在参与游戏的同时获得健康成长。

简介：摘要：数学作为小学课程教学过程中的有机部分，在提高学生自身数学能力以及综合能力等方面有着非常重要的作用。因此这就要求教师在教学过程中，应依据实际教学现状以及学生的能力差异，通过采取各种有效的教学措施以及教学手段，来有效地培养和激发学生的学习兴趣，并调动学生的积极性与主动性，实现课堂效率以及教学效果的有效提高。本文主要结合在教学过程中存在的问题与现状，对如何做好小学数学教学进行详细的探究与讨论。

简介：摘要：《3—6岁儿童学习与发展指南》文件中有关“幼儿持续关注时间短”“创设支持性的心理氛围”等这些曾被我们忽视的文字开始被我们关注,不仅引起我和老师们的讨论,讨论中加深了对这些文字的理解,还指引着我们重新制定体验课程的计划，改变我们的实践行为。于是引发的一次探究活动，在这个活动过程中，我们解读幼儿年龄特点、寻找生活线索、挖掘周边资源、创设支持氛围,这些理念和方法指导着我们的实践。于是,在自然角里,教师不再是主角。我们看到了积极投入的幼儿、主动配合的家长。带着真情实感的体验才会让人终身难忘，让人不断成长。我想这应该就是我们所追求的体验课程，也是课程建设所追求的。现在，我终于对体验课程有了自己的理解和感受。

简介：摘要：伴随着我国经济社会的持续进步及城镇化不断推进，留守儿童已经成为社会关注的重要群体，确保留守儿童的健康快乐成长也已然是相关领域研究的重要课题。人文阅读作为延伸人们精神生命与拓展精神广度的活动，其能够在一定程度上填补留守儿童的精神缺失，因此通过培养留守儿童阅读兴趣成为促进留守儿童的健康成长的积极尝试，为此教育群体与当地图书馆便成为这一措施的践行者。基于此，本文将简要分析阅读活动对留守儿童成长所产生的的实践价值，并系统阐述应开展何种阅读活动来培养其阅读兴趣，以期为守护留守儿童的身心健康提供一定的方法论示范。

简介：摘要：《纲要》明确要求:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”创设一种幼儿“有话要说”的教学环境是语言教学活动的关键。