简介：[3]以及Douglase Litowitz的《后现代哲学与法律》[4],　　福柯认为这种法律－权力（或统治－权力）存在着几个弊端,任何法律语言和法学话语都必然浸染着意识形态和权力的因素

简介：理论中存在法律知识,实践中亦存在法律知识。理论中的法律知识,尽管是"理论中"的,其生产者,尽管常被称为"进行单纯理论知识生产",但在理论表达的过程中,及被认为"进行单纯理论知识生产"时,其依然"正在实践中",其依然"正在"实践中表达实践立场,并且,此为应当。

简介：知识和权力是同一个新问题的两个方面摘要,任何法律语言和法学话语都必然浸染着意识形态和权力的因素,　　福柯认为这种法律－权力（或统治－权力）存在着几个弊端

简介：对法律现象进行客观、准确地认识,是法律制度的正当性、法律适用的准确性和法学教育的科学性的根本保证。法学研究是法律知识生产与供应链条的顶端。不同时代、不同国家、不同场景对法律知识的需求是不同的,市场与需求主导了法律学说、法学方法与法学争论发展。实证法学方法在现代社会被作为准确认识法律现象和法律制度的主要方法,在于其能够提供相对于其他研究方法的更加客观和科学的认知程序。

简介：犯罪是人的行为,这是无论哪一派刑法理论都不会否认的.但是,刑法应当立足于人的行为施加惩罚?还是要警惕和制裁实施犯罪的人,历来有争议.在这里,我们可以看到,"人"已经受到了刑法学一定程度的关注.但是,以往刑法理论对"人"的知识的讨论是远远不够的,将刑法中人的观念问题简单地以犯罪主体概念替代更会忽略很多相当复杂的问题.刑法哲学理论首当其冲的任务是对作为刑罚主体的人作出更为细致和充分的探讨.

简介：在英文中,'IntellectualProperty'的本义为'智力财产',指由人的智力劳动所创造的财产,以区别于传统的'PhysicalProperty'——'体力财产',即由人的体力劳动所生产的财产。20世纪70年代初期在我国学界尚未对'IntellectualProperty'进行过深入考察和全面研究的背景下,相关工作人员在翻译WIPO一术语时,误将其中的'Intellectual'译为'知识',又以经济学术语'产权'对应另一个法律概念——'Property',从而形成了今天的'知识产权'。此汉译概念不仅未能表达原文的本义,更未能传达出原文所隐含的联想信息,被立法接受后在概念法学较为流行的我国学界引发了诸多争议和误解。另外,以'产权'表征'财产'的译法,就保护这种新型财产的社会意识的形成而言,忽略了财产概念本可能起到的事半功倍的作用。

简介：摘要本文首先分析了知识产权法课程特点，接下来详细阐述了知识经济的内涵，最后对我国知识产权教育存在问题以及完善知识产权法教学措施做具体论述，希望通过本文的分析研究，给行业内人士以借鉴和启发。

简介：摘要：本文从法学视角探讨了跨境知识产权保护的重要性和挑战。随着全球化的发展，知识产权跨境侵权案件不断增加，因此跨境知识产权保护成为国际社会关注的焦点。文章首先分析了跨境知识产权侵权的特点和影响，然后深入研究了国际法和国内法对跨境知识产权保护的规定和机制。接着，探讨了跨境知识产权保护的难点，包括法律体系差异、司法管辖权和执法合作等问题。最后，本文提出了加强跨境知识产权保护的建议，包括加强国际合作、制定统一的法律标准和完善执法机构的合作机制，以应对跨境知识产权侵权的挑战。

简介：内容摘要：2019年，全国人大常委会对商标法、反不正当竞争法进行了系统修正,2020年对专利法、著作权法进行了系统修正。知识产权因创新而生，也随创新而变,中国知识产权领域这次系统修法是我国知识产权法律的第三次系统修正，将向世界展示中国在高质量开放中对知识产权保护的力度和决心。在法学本科知识产权的教学中，应根据此次系统修法升级，分析现有教学上存在的不足并提出相应的改进措施。

简介：在法学和法律的语境中,"法律"等词本身在"科学式"共时法学潜在意识中,法学知识正如法律现象本身一样

简介：除刑法法哲学是对刑法的价值研究以外,刑法法理学虽然也以刑法规范为研究对象,　　刑法解释学或曰注释刑法学是否以刑法规范为研究对象的规范刑法学的全部内容

简介：法社会学可以包括行为法学、法文化与法人类学以及其他对法事实研究的法学知识,　　法哲学是以法的价值为研究对象的,35价值法学通过揭示法的价值内容

简介：“反思”下的“不思”——灯下黑苏格拉底在《卡尔米德》篇中明确提出一种非同寻常的知识，这种知识既是关于它自身的知识，同时又是关于无知或缺乏知识的知识。这种知识就如同人的眼睛中的瞳孔一样，可以通过它反观自己，这是视觉中最完善的地方。同理，关于知识的知识应该是最具有奠基性的知识，它是其他知识存在的合法性理据。实际上这是一种反思性知识。

简介：包括传统知识产权法学教学模式在内的现有知识产权法学教学模式，不能有效回应法学本科课程知识产权法学的教学条件、自身特点及教学对象的特点。为此，可以探索选取知识产权法学教学中的适当内容，导入研究性学习模式，以研究性学习理论指导知识产权法学教学模式的转变。相关案例初步表明，这一教改试验能够较为有效服务于知识产权法学教学目标的实现。

简介：双语教学在知识产权法学科教学中具有重要的现实意义,这是适应科技国际化、环境信息化以及经济全球化的新形势的必然要求.在双语教学实践中,教材的编写与选择将直接影响到本学科的教学效果,双语教学活动的组织和教学效果的测评与传统教学模式相比也有其特殊性.同时,实践中对双语教学模式的认识还存在着不少误区.本文旨在通过对上述问题的分析探讨,提出知识产权法学双语教学中应予注意的方式方法等问题,以推动我国知识产权法学教学的发展.

简介：现有CSSCI遴选标准并不能全面、真实地反映法学期刊的影响力,甚至会对法学的知识生产带来不利影响。作为重要的修正,法学期刊的相互引证程度,能够反映法学领域内各个法学期刊对知识生产的影响力大小。通过比较期刊引证他刊的次数,以及计算期刊之间的影响系数,得出了不少有待进一步验证的推论:例如,《法学》的影响力要比CSSCI排名(第6)更为靠前;《法制与社会发展》则比CSSCI排名(第8)更为靠后;《法学家》在CSSCI排名(第14)落后的主要原因是引证他刊次数太多,等等。除了期刊之间的横向比较之外,还以《法学研究》为例对其30年的引证次数进行纵向比较,发现存在着期刊引证著作数较多而引证文章数较少、期刊文章的生命周期不长等问题。由此根据前述推论,最后讨论了法学期刊如何在审慎批评引证标准的基础上,采取措施进一步推进知识生产。

简介：<正>在新的历史时期,我国法学教育必须坚持“三个面向”,为九十年代以至下世纪的社会经济发展和法制社会的建立,准备大批法学理论工作者、法学教育工作者和法律工作者。这些各级各类的法学人才大军,应该符合新时代潮流和特点,“能够适应现代科学文化发展和新技术革命的要求”。为此,需要改革我国现行法学教育的体制(包括对法学硕士研究生和博士研究生的培养)、专业设置、培养目标以及教学过程等各个方面。本文只着重讨论我国法学教育的个人目标的转变,即从培养“知识型”法学人才转向“智力型”法学人才的问题。应该培养“智力型”法学人才

简介：寻求实践难题＂确实性的＂答案是摆在每一个认识者或决定者面前的迫切任务,于是,建立在现代逻辑、语言哲学、语用学和对话理论基础上的道德论证理论和法律论证理论在哲学和法哲学领域悄然兴起。在论证理论（包括法律论证理论）的发展中,英国当代哲学家斯蒂芬·图尔敏是不可绕开的人物,他被称为＂当代论证理论的创始人之一＂,在论证理论及其相关领域中具有举重轻重的地位。当然,对于图尔敏的论证图式,理论界存在着不少批评/商榷意见,故此在理论上重构图尔敏模型是必要的,这就要求我们发展出一种基于当代逻辑背景的特殊的论证理论。这样经过改造的论证理论才可能解法律实践论证理论之困。

简介：在辛亥革命发生的历史背景以及后来的社会发展中，法学知识特别是宪法学知识以其特殊功能发挥着引导、诠释与促进的作用，成为评价辛亥革命的历史价值时不可或缺的因素。辛亥革命胜利之后，在频繁的立宪活动中，宪法学知识不断积累和发展，呈现出与革命之前不同的形态，并在长期的演变中体现着知识的延续性与中国学术传统。辛亥革命所开启的民主共和国意义上的宪法学知识传统与发展道路，对于今天的宪法学研究依然具有借鉴意义。

简介：2009年6月27日．由广东省法学会知识产权法学研究会主办、华南理工大学知识产权学院和广东国鼎律师事务所共同承办的广东省法学会知识产权法学研究会换届会议暨2009年学术年会在广州召开。广东省法学会副秘书长马巍，广东省知识产权局副局长唐毅，广东省知识产权局原副局长唐善新，华南理丁大学法学院院长、教授、博士生导师葛洪义，以及来自省内知识产权法学、