简介：摘要：青年教师是新时代教育战线的主力军。我校对青年教师成长的校本培训研究，对加强青年教师的教学水平提升和学术研究素养的提高有着重要的意义，是教师队伍建设极为重要的职场培训。通过构建具有我校特色的青年教师成长“三段进阶式”培养模式，研究青年教师专业成长的阶段性特点和任务，分层协同实施。探索青年教师专业发展的策略、方法、途径和有效载体，促进青年教师快速成长，成为学校教学生力军，推动学校教师队伍建设，为学校储备人才资源，实现新时代学校办学可持续发展。

简介：摘要：本文探讨了将“三段五环”教学模式应用于中职信息技术课程的策略。该模式通过将教学内容分为导入、发展和总结三个阶段，并在每个阶段中实施激发兴趣、知识讲解、技能训练、能力提升和评价反馈五个环节，以解决传统教学中存在的问题，增进教学内容与学生需求的紧密结合，提升教学效率。实证研究显示该模式能提高学生学习兴趣、知识掌握和技能应用效率，对中职信息技术教学改革和提升师生能力都有积极作用。文章还提供了一套实用的教学策略建议，以指导信息技术教师。

简介：摘要：本文探讨了将“三段五环”教学模式应用于中职信息技术课程的策略。该模式通过将教学内容分为导入、发展和总结三个阶段，并在每个阶段中实施激发兴趣、知识讲解、技能训练、能力提升和评价反馈五个环节，以解决传统教学中存在的问题，增进教学内容与学生需求的紧密结合，提升教学效率。实证研究显示该模式能提高学生学习兴趣、知识掌握和技能应用效率，对中职信息技术教学改革和提升师生能力都有积极作用。文章还提供了一套实用的教学策略建议，以指导信息技术教师。

简介：摘要：中国传统文化源远流长，其中虎门非遗作为广东文化的重要组成部分，承载着丰富的历史和文化内涵。在当今社会，传统文化的传承与发展成为教育领域关注的焦点之一。染色剪纸作为一种具有传统特色的手工艺品，在小学教学中得到了广泛应用。在此背景下，本文将简要概述虎门非遗元素在小学染色剪纸三段式教学中的探索，旨在为广大小学教育工作者提供书面参考。

简介：摘要：大学生作为一个庞大的社会群体，良好的人际交往是其心理健康的重要基石，而三段式沟通法是提升大学生人际交往的有利工具，本文的研究则是证明其对大学生人际交往存在提升作用，研究结果表明三段式沟通法能够有效提升大学生的人际交往并主要体现在交际困难的改善上。

简介：摘要：随着国家不断大力的推进新课程改革，小学科学的教育也迎来了新的教学理念，要求小学科学在教学的过程中要以科学的教育理论为相应指导，并且要求教师在教学的过程中要联系实际生活，加强小学生对于科学课堂的实践，并且能够在课堂中建立平等的师生关系，基于此，我们开始推行三段五环节教学方式，本文基于小学科学翻转课堂的相关理念，对三段五环节教学法在小学科学课堂中的应用作出相应阐述。

简介：摘要：本文以《企业网络搭建及应用》课程为例，从“三体三段三建”视角出发，探讨了中职教学资源建设与应用的问题。首先，分析了“三体三段三建”的内涵及其在中职教学资源建设中的应用价值。然后，针对《企业网络搭建及应用》课程的特点，提出了教学资源建设的具体策略和应用方法。最后，通过教学实践验证了教学资源建设与应用的有效性。

简介：摘要：“三段式”绘本创意教学模式，能够帮助小学生提高图像解读能力、图像创意能力和实践能力。本教学案例主要针对低年龄段学生，在教学过程中遵循循序渐进的原则，积极启发、鼓励创造、结合趣味，让学生在快乐中熟悉线描的表现形式，使其具备运用线条去塑造更复杂的形体和画面的基础。

简介：

简介：摘要：钱凯隧道项目位于秘鲁的关键地理位置，是该国基础设施建设中的重大投资。随着全球城市化快速推进，交通系统不仅能促进地区经济发展，还能显著改善居民的生活质量。基于此，本文首先描述了钱凯隧道工程概况，详细分析了风积沙地质特征对隧道施工的影响，并提出了相关应对措施，不仅对秘鲁隧道建设有实践价值，对全球范围内面临类似挑战的工程项目也具有一定的借鉴意义。

简介：

简介：摘要：随着新课标要求的不断深入,小学语文第三学段教学也需要做出一些创新与改变,复习课教学是语文教学成绩提升的核心所在,因此提升复习课的教学效率也是改进语文教学质量的关键之一。

简介：【摘要】

简介：【摘要】目的：比较慢性心力衰竭(CHF)采取沙库巴曲缬沙坦、缬沙坦治疗的效果。方法：选取2023年3月至2023年12月收治的CHF患者74例，随机分为观察组(沙库巴曲缬沙坦)和对照组(缬沙坦)各37例，对比效果。结果：观察组心功能指标优于对照组(P<0.05)；观察组有效率高于对照组(P<0.05)；观察组不良反应发生率低于对照组(P<0.05)。结论：在CHF治疗期间，沙库巴曲缬沙坦较缬沙坦存在更加理想的疗效，值得应用。

简介：【摘要】《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园应以游戏为基本活动。皮亚杰游戏理论指出：游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿身体活动、认知发展、情感满足的需要。本文本着把游戏还给孩子的理念，尝试在沙池上建立一个“乐园”，对幼儿自主性玩沙中一系列问题的原因进行了梳理，并提出了相应的指导策略，让儿童爱上玩沙游戏。

简介：摘要：目的：探究沙库巴曲缬沙坦与厄贝沙坦治疗冠心病心力衰竭的效果。方法：筛选冠心病心力衰竭患者68例（2022年1月至2023年9月），随机将其分为对照组（厄贝沙坦治疗）和观察组（沙库巴曲缬沙坦治疗），各34例，比较两组治疗效果。结果：治疗后观察组LVESD、LVEDD数值更低，LVEF数值更高，差异有统计意义（P＜0.05）；两组不良反应发生率无统计学差异（P＞0.05）。结论：冠心病心力衰竭选用沙库巴曲缬沙坦治疗，具有突出优势。

简介：【摘要】2011版语文新课程标准中专门提出了“非连续性文本”这一概念，要求学生学会从非连续性文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的结论。在“大语文观”的教学理念指导下，笔者尝试在第三学段，链接课堂内外，搜集梳理适切的“非连续性文本”阅读内容；课堂践行“非连续性文本”阅读策略，并尝试运用“联合”的策略，形成“非连续性文本”阅读的基本模式，努力构建指向“语用”的阅读微课程。

简介：摘要：在小学语文教学中，培养学生的写作能力是至关重要的。一段话的写作，既是对学生语言掌握程度的检验，也是他们逻辑思维和创造力的体现。然而，许多小学生在面对写作任务时常常感到困惑和无从下手。因此，本研究致力于探索有效的教学方法，帮助小学生掌握写好一段话的技巧，以为他们的未来学习奠定坚实的基础。

简介：

简介：摘要 目的：分析沙库巴曲缬沙坦治疗心力衰竭（HF）患者的效果。方法：取72例HF患者分为对照组和观察组，各36例。对照组给予常规治疗，观察组则使用沙库巴曲缬沙坦治疗，治疗为期4个月。对比两组治疗用药前后心功能指标、血浆B型脑利钠肽（BNP）、一氧化氮（NO）水平变化情况。结果：两组患者用药期间，均未出现明显的不良反应。经为期4个月的治疗，对比治疗结果，发现观察组BNP、NO水平均低于对照组（P<0.05）；治疗后观察组左室射血分数（LVEF）水平高于对照组，左室舒张末期内径（LVEDd）、左室收缩末期内径（LVESd）水平均低于对照组（P<0.05）。结论：在HF治疗中，应用沙库巴曲缬沙坦效果明显，可促使心功能有效改善，有推广价值。