简介：一条宽阔的谷地间，曾经有一条河流过，如今一群羊恰似河的洪峰滚出山符，向远处四散而去。这生殖的土地，鲜花盛开，青草繁茂，正好做了羊们的口粮。在下游一位年长的老汉说：“往山里走是它的源头，公家人叫它沁河源。走到我的脸前头我们喊它秋水河，因为当年秋天雨水多它的声音大便有了这个外名。”

简介：在对南水北调中线工程总干渠沁河渠道倒虹吸所处河段河势及河床冲刷特性论述的基础上,对河道冲刷进行分析研究,并结合险工段实测冲刷资料,提出了倒虹吸的安全埋置深度,对类似工程的设计可以起到参考和借鉴作用。

简介：摘要：焦作市位于沁河下游，2021年，沁河下游出现多次洪水过程，且经历了罕见的长历时秋汛，焦作沁河防汛工作面临严峻考验。本文对2021年沁河洪水过程进行全面回顾，梳理汛情发展过程、初步探析其成因等，并以此为依据，思考防汛工作中可完善的方面。

简介：摘要： 在推求设计洪水位的过程中，发现沁河上游段河道用不同方法推求水位不同，结合实测断面分析，本文认为近年来沁河上游段河道下切严重。这一计算结果，可以作证设计洪水位的正确性，为该河段未来的工程项目提供参考。

简介：从元代开始,沁河下游地区数县之间形成了一种＂自下而上＂的用水秩序,即最先由下游县灌溉,之后依次而上直至最上游县。各县用水的量以时间来计算,按照最初开渠时各县所提供劳力和财力的多寡来分配。文章认为该用水秩序的产生和发挥作用既是一个社会发展过程,也是灌渠系统的空间拓展过程,具有深刻的社会、地理背景,它是上下游县际之间围绕着水资源分配而产生的社会互动结果,反映着这一地区水利开发史的特点和地域社会的独特个性。

简介：摘要通过对焦作引黄入焦引水干渠穿越沁河定向钻工程回拖力计算模型及计算方法进行分析，提出了本工程水平定向钻穿越回拖力的确定采用《油气输送管道穿越工程设计规范》公式法和有限元仿真模拟法分别进行分析；通过计算分析，得出了两种不同的回拖力数值和管道应力成果，两种成果相互补充、相互验证，为类似穿越工程的回拖力确定及管道应力验算提供借鉴。

简介：沈沁。1974年生于苏州。中国美术学院中国画系博士研究生。任教于云南艺术学院。

简介：摘要：河流作为乡村水环境的重要组成部分，对乡村生态、生产、生活空间的改善及城乡区域协调发展意义重大。本文以建立沁河与周围村庄、农田、工厂产生良性协作功能为设计目标，提出基于耦合机制的设计理念，在对场地进行实地调研之后，针对沁河流域现状问题，从空间上对区域内湿地区、农田区、生态区和保育区等四个分区提出相应的规划策略，并提出了沁河河道的自然化改造、优化河岸空间、构建流域尺度的生态廊道等乡村河流生态修复策略。使沁河与村庄、农田、工厂产生良性协作功能，实现沁河流域的生态可持续发展。

简介：古人说，百鸟畇春乐读书。万物复苏，绿肥红瘦。因为读书，俊俏的春天更多了一份内涵。用书香沁春，能让思想在梦幻中尽情舒展，能让平淡的生活变得丰富多彩。

简介：2013年12月10日上午，我省2013年“农民读书月”活动启动仪式在宜宾市南溪区大观镇举行，托开了全省“农民读书月”活动的序幕。省委宣传部副部长、省文明办主任朱丹枫出席并宣布活动正式启动。

简介：以南水北调中线工程穿沁河建筑物工程地质勘察与地质问题处理为实例,分析场区地质环境对建筑物选址、选型的影响,论述建筑物场区存在的主要工程地质问题及相应的工程处理措施,其勘察思路和工程措施可作为类似工程研究的借鉴实例。

简介：

简介：<正>“忌的是‘知母’未寝,怕的是‘红娘’撒沁”。语见王实甫《西厢记》第三本第四折,这是莺莺小姐得知张生相思病笃后亲笔写的“药方”中的两句话。其中“知母”一句意甚明了,而“红娘”一句因“撒沁”字面晦涩,致使语意难懂,说法就有种种不同。徐家瑞解“撤沁”为“装腔作势,不睬,骄傲”,朱居易释作“撒娇,撒赖”;王

简介：<正>逼进。逼进。逼进。向西。向西。向西。逆岷江而上,汽车像一只小虫,在灰茫茫的大山中一路喘息。即便是从成都出发,抵达这个神秘的国度也需一天的时间。就像一滴泪水藏在情感和身体的深处,九寨藏在大山和旅途的深处。

简介：每到一个地方,总是要尝尝当地的特色美食。旅途的乐趣不仅是欣赏景物,还在于可以一饱口福。一方水土养一方人,这"养"的很大分量便是吃。靠山吃山珍,临海尝海味。一直对山西没有太清晰的

简介：蓝天上洒满鸿雁的脚印，苍山间流着乌兰河的琴音。我们从四面八方而来。相逢在绿雾恬静的科尔沁。

简介：荷花以袅娜可爱的茎叶、娇嫩雅致的花朵和沁人心脾的清香深受人们的喜爱。在这个夏日里，让我们一同走近荷，了解荷，感受荷，体悟荷，赞美荷。

简介：摘要音乐教育是实施素质教育的一个重要途径，它可以陶冶学生良好的道德情操，提高学生健康的艺术审美情趣和艺术创造能力，培养他们对欣赏戏曲艺术的兴趣，启迪他们的思维与心智，增强民族的自尊和自信，培养学生的爱国主义情操与民族精神。

简介：

简介：摘要音乐教育是实施素质教育的一个重要途径，它可以陶冶学生良好的道德情操，提高学生健康的艺术审美情趣和艺术创造能力，培养他们对欣赏戏曲艺术的兴趣，启迪他们的思维与心智，增强民族的自尊和自信，培养学生的爱国主义情操与民族精神。