简介：白话文作为汉语语言应用文体的一种俗称,其实包含着多种语言体式。作为新文学的设计者、缔造者和伟大的实践者,鲁迅那一辈人通过他们的文学创作、文学翻译和其他文学实践,已经基本厘清现代汉语的白话语体与书面语体的基本语言特性及其相互关系,从表述规范、语用特性等方面确定了这两种语体的言语风貌。

简介：语体知识指向文本的语言本质,即外在语言结构体式和内在的语言体性风格,融通了语词、句式、修辞、表达方式、表现手法以及叙述等知识。运用语体知识教学的意义在于拓宽所在的语文本体知识领域,重新认识语法、修辞、表现手法、叙述、文体等知识的教学价值,引导师生从语言体式及其风格特点上相对完整地把握作品,运用恰当的语言体式表达交流。

简介：网络新闻跟帖评论是新媒体时代适应网络交际环境而出现的,主要用来满足网民交流或抒发个人感受的语体形式,它是网络语体的下位语体。这类语体具有言简意赅、生动形象和个性突出的特征,但在使用中也存在语体失范等问题,需要进一步规范。

简介：语体知识应该成为语言教学的一个重要组成部分。语体分析可以从词语运用、句式使用、修辞手段等角度展开。在语文教学中,辨明语体、因体定教应充分关注选文的语境与语体的关系,引导学生去主动探索语言现象,同时还要确认课文的语体、细分课文的语体以及辨析语体风格。

简介：近几年中央一再强调指出,打造具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学学术话,语体系解读中国实践,讲好中国故事,传播好中国声音,推动中华文化走向世界,是理论界和学术界面临的重大而紧迫的时代课题。司法部预防犯罪研究所研究员冯树梁积极响应党的号召,于耄耋之年,凭借30年来从事犯罪学研究的经验积累、知识积累、资料积累,奋笔疾书,从2012年开始以3年半的时间,独立完成了《中国犯罪学话语体系初探》一书，首次为中国犯罪学话语体系建设提供了一家之言。

简介：话语体系是表达意义的符号系统.中国古代以“民”为核心的“敬天保民”“民惟邦本”“民贵君轻”的话语体系,不仅对于稳定统治秩序具有重要意义,而且形成了独特的中国文化传统.近代以来,毛泽东在唯物史观的指导下,从中国现实出发,变革了以“民”为核心的话语体系,形成了以“人民”为核心的“人民当家做主”“为人民服务”的话语体系.话语核心的转变体现了人民的主体性地位,是马克思主义中国化和中国传统文化现代化的意义表达,对于我们今天构建中国特色话语体系具有重要的启示意义.

简介：如何把国家形势与政策讲好、讲明、讲透,深入人心,不仅需要深厚的理论涵养,还需要不断提升话语使用的能力和水平。高校＂形势与政策＂课作为宣传党和国家的重大战略方针、政策的重要载体,亟待建构符合自身特性的话语体系。当前,构建＂形势与政策＂话语体系要着力解决四个问题：一是解决＂形势与政策＂话语的规定性问题;二是解决＂到什么山上唱什么歌＂的问题;三是解决＂形势与政策＂的话语权问题;四是构建以马克思主义话语为主导的＂形势与政策＂话语体系等。

简介：服务型政府建设路径具有多样化属性,其中,一个重要的方面是要建构与服务型政府相匹配的话语体系。由于管理型政府话语的影响弱化了政府的形象,倒逼话语重建,助推服务型政府建设。服务型政府话语不同于管理型政府话语,它具有自己独特的话语体系。当前,需从话语价值、话语逻辑、话语形态、话语方式等方面着手,建立一套体现民本内涵要求的服务型政府话语体系,不断提升服务型政府建设水平。

简介：当前，高校宣传思想话语体系存在着话语权式微、内容虚化、载体匮乏、传播单向等现实困境，但面临媒体变革的日益加快和新生代大学生思维与心理的变化，高校宣传思想话语体系又有着很多的机遇。而要着力解决高校宣传思想传统话语与新兴话语的差异与冲突、传统话语体系传播逻辑失控、缺乏新媒体环境下话语机制、话语主体介入的滞后等根源性问题，必须顺应时代变化，重构话语内容、建构良性生态、推动栽体建设和实现范式转换。

简介：领悟中国法治话语体系的一般属性,认清其专有特色本质,有助于对其内涵的正确解析;把握西方法治话语体系应用于中国法治的弊病,熟知中国法治话语体系的本土优势,认准全球化背景下中西法治话语体系的融合趋向,有利于深刻体会构建中国法治话语体系的必要性。中国特色社会主义法治体系建设的推进需要以中国法治话语体系的自觉构建为基础,同时也要求在树立中国法治话语体系的自信后使之自立、自强。以此为前提,有必要主动推进法治体系建设、深入挖掘传统法学理论、仔细推敲司法实践案例、注重发挥社会主义法治特色。

简介：构建中国多党合作话语体系是多党合作理论研究的重大问题，是我国经济社会快速发展的现实要求，是打破西方独霸国际话语权的迫切需要，直接关系到中国的和平崛起和中华民族的伟大复兴。构建中国多党合作话语体系，可以从中国多党合作理论架构、制度保障、传播方式三方面着力。

简介：摘要修辞现象不能脱离语体而单独存在，结合语体来研究修辞，有助于挖掘修辞研究的深度，开拓修辞研究的领域，开阔修辞研究的境界。

简介：

简介：一些学者从西方的公共性话语体系出发研究中国问题,提出中国无公共性文化,这恰恰是没有抓住中国公共性的核心特征。西方的公共性是建立在国家与社会二维上的“分”,其话语体系以人的自主性为前提,以公共领域为依托,以利益为整合机制,而中国的公共性则是建立在个人-家-国-天下链条上的“统”,其特点是公私域嵌套模式下的“无限责任人”,人的公共育化机制,伦理观念引导下的社会整合。解决中国问题必须研究中国的公共性,着眼于公共性的中西差异,建立起中国公共性话语体系,适当吸取西方公共性的优良基因。

简介：来华汉语初学者汉语口语教学应以学生为中心,充分利用目的语习得环境的优势,构建课内课外相结合,学习与习得相结合的教学体系。在教学过程中,可采用如下策略：一是以集体教学为主,适度实施个别教学,充分发挥学生语伴的多元作用;二是通过教师与学习者之间的充分互动,使语言学习由课堂延伸到课外,营造＂沉浸＂的学习氛围;三是利用切实可行的课外交际任务,激发学习者的学习兴趣,巩固语言学习的效果;四是尊重个体差异,明了学习动机、学习目标、学习心理及情感需求,因材施教;五是精选教材,努力构建学习资源库,支撑学习者语言能力的发展。

简介：本研究通过母语为英语的汉语学习者汉语语调产出的行为实验研究，探讨母语为英语的汉语学习者在不同语境下句末单字调产出的过程和阶段性特征，以及学习者在语调产出的不同阶段采取的认知策略。研究发现，母语为英语的汉语学习者在不同语境下汉语声调产出经历了母语语调迁移、汉语声调调形调节、汉语语调的调阶调节三个阶段；初级水平的汉语学习者声调产出的语调调节策略，其心理语言学基础是“语际识别”（interlingualidentification）的相似性；中级水平汉语学习者汉语语调产出基本摆脱了英语语调的影响，按照单字调的本调产出声调。此外，汉语学习者汉语声调的习得过程反映了学习者汉语语调产出的“二次调节策略”。学习者每个阶段的调节策略都受前一阶段言语加工策略的限制，学习者必须不断地克服这些言语加工策略的限制才能在不同语境下正确地产出汉语语调。

简介：文章运用自由分类法探讨汉语集合量词的分类和组织,发现汉语集合量词的语义空间包含两个维度：1）修饰对象：主要修饰生命物/主要修饰非生命物;2）集合大小：集合小/集合大。汉语集合量词可以分为两大类：1）主要修饰生命物的集合量词;2）主要修饰非生命物的集合量词。主要修饰非生命物的集合量词又可以分为4个子类：1）主要修饰小集合的量词,这些集合只有一个或两个对象;2）主要修饰大的、片状物集合的量词,对象有时可以被现象地意识到;3）主要修饰大的、对象体积亦大的集合量词,对象可以被现象地意识到;4）主要修饰大的、对象已经降级为＂组织＂或＂纹理＂的集合的量词。

简介：本研究立足于美国语言生态系统,从宏观视角全面系统地考察美国语言环境,剖析美国语言政策,追溯美国汉语传播的历史,考察汉语教学现状、中美政府的汉语传播政策以及相应的助推汉语传播的项目及措施,进而分析美国汉语传播的动因及其相互关系和相互影响,探讨汉语在美国的传播规律,以建构语言国际传播活力模型,提出汉语国际传播的新观点：因国制宜,

简介：“话语体系”即话语表达体系。不同的学科都构建有带有自身特点的话语体系。中国哲学社会科学话语体系，必须植根于中国社会政治经济生活的土壤之中，从中国经验、中国问题出发，打造具有中国特色、中国风格、中国气派的，开放融通的新概念、新范畴、新表述，既能被中国人普遍接受，又能与世界对话和交流，被世界认同和共享的，具有中国特色社会主义的话语体系。本文重点论述了构建多党合作话语体系的基本原则，即实事求是、平等互利、信任尊重、求同存异、朴实简明、精准实效、开放创新。

简介：中央电视台中文国际频道暑期推出的季播栏目《汉语桥·2016全球外国人汉语大会》脱胎自曾经举办6届的《汉语桥·在华留学生汉语大赛》。2014年,在《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国谜语大会》等以“汉语”为主题的文化竞猜类节目相继推出之时,中央电视台着力打造文化传播的“大会”系列品牌，同时也为了拓宽赛事的参与度和广泛性，适应日渐兴起的外国人学习汉语热潮，将“在华留学生汉语大赛”升级为“全球外国人汉语大会”。