简介：文章根据最新的统计数据、调查所得和新闻媒体的有关报道，对以云南为代表的高校少数民族特困生的基本情况、致困原因、经济状况和综合素质进行了较为全面的阐述，并在此基础上加以初步的分析与讨论

简介：

简介：少数民族青年的政治认同是我们了解少数民族青年思想状况、政治情感以及对坚持中国共产党的领导、坚持中国特色社会主义道路的认识和拥护程度的重要指标。通过对当代青年政治认同的比较分析发现,少数民族青年与汉族青年存在显著差异,影响认同的序列也存在显著不同。研究结果显示,少数民族青年的政治认同明显高于汉族青年;而党员身份在少数民族青年和汉族青年的政治认同中都没有起到显著作用。提示我们在今后的研究中要有更多分层研究,同时,培育少数民族青年的政治认同首先要增强党员干部的“四个意识”,在当代少数民族青年政治认同培育的过程中,面对不同的政治认同主体,应采取不同的培育策略,强调不同的培育重点。

简介：郑杭生先生从2002年起就与广西民族大学学报结下不解之缘。《广西民族学院学报（哲学社会科学版）》2003年第4期以“走向第36届世界社会学”为主打栏目,郑杭生先生担任主持人和封面学者,发表了系列文章。同时,他还是人类学高级论坛、旅游高峰论坛的顾问,这不仅体现了郑先生对广西民族大学学报的关照,对人类学高级论坛的关注,更体现了郑先生对人类学学科的关心和支持。

简介：摘要瓜州县是甘肃省移民最多的一个县,从1985年开始移民至今已有30年了。在这30年间先后移民八万多人，占全县人口的65%。这些学生来到我校后，他们的生活习惯、学习方法与我们本地的学生大不相同。据调查，他们来自回族、东乡族、保安族、藏族等几个民族，且学生全部住校。为了让他们在第二故乡健康成长、好好学习，学校决定在住校生中开展“少数民族学生心理健康调查活动”，形成了《城镇中学移民民族寄宿生心理健康教育研究》的课题方案。我们对少数民族寄宿生进行抽样调查分析，获取少数民族学生心理健康、品德发展、家庭教育等方面的一手资料，为学校对少数民族学生的教育提供借鉴数据。

简介：采用青少年生活事件量表，对148名少数民族预科生进行压力源调查。结果表明，少数民族预科生的主要压力源是学习、人际交往、家庭经济条件等，且各压力源之间互相影响，在心理健康教育中，我们应关注少数民族预科生的学习压力，还要设法减轻他们的家庭经济困难和人际交往方面的压力。

简介：在全球化、信息化进程飞速发展的今天，每个人要想在事业上有所发展，靠自己个人能力去单打独斗是难以成功的，工作的开展、事业的开拓，需要的是能够与他人有效沟通、积极合作的人才。在当今的高职教育中，除应培养学生具有优良的职业道德、掌握好扎实的专业技能外，还应注重其沟通能力的培养。受所在地域历史、文化、经济及教育发展水平的影响，民族地区高职学校的生源素质，与国内同类高职院校相比，有许多不同的特质，本文通过分析民族地区高职生在沟通能力方面存在的问题及原因，从教学内容选择、教学过程安排、教学方法使用、个性心理培育和实践活动开展等方面，对民族地区高职生沟通能力的培养途径、手段开展深入的研讨，在高职学生素质教育领域进行了积极有益的探索。

简介：高校少数民族学生的教育管理工作已经成为大学生思想政治教育工作的重要组成部分，本文以D大学为例，通过问卷调查与深度访谈，对高校少数民族大学生的思想、学习及生活状况进行实证分析，进而对北京高校加强和改进少数民族大学生思想教育工作提出了相关的建议。

简介：认真研读习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话,总觉得其旨不独在文艺,它是一次关于中华民族的＂护生＂行动。对于一棵五千年的老树来讲,护生的关键莫过于把根留住。为此,文艺能做些什么？答案应该是连根养根。而要连根养根,文艺无疑要回到＂文道＂,回到＂大前提＂。先觉是先行的前提。习总书记强调,＂作家艺术家要成为时代风气的先觉者、先行者、先倡者＂,非常科学地道出了觉和行的关系。而要先觉,我们就要先把心安下来。

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简介：对高校少数民族贫困生伦理救助具有重要意义。但由于缺乏有效的认识机制、保障机制、实效机制和评估机制等因素,使得高校少数民族贫困生伦理救助的现状不容乐观。高校少数民族贫困生伦理救助模式主要有学校救助模式、院系救助模式和社会救助模式等。

简介：党的十八届五中全会以来,中国进入全面建成小康社会决胜阶段,创新发展、协调发展成为社会发展的主题。在此背景下,民族地区人才培养成为推动民族地区小康社会建设,推动民族地区创新协调发展的重要支持力量。民族院校为了满足民族地区对人才的需求,推进研究生人才的分层次与精细化培养势在必行。培养的重点在于文化传承与高校建设相统一、专业人才与综合素质相统一、教学科研与实践相统一等方面,并结合学科特点,通过多层次招生、多样化培养等形式,推动研究生教育的多层次与精细化,培养民族地区切实需要的高端人才。

简介：族群理论之文化多元主义派解释了在民族交叉聚居地区如何实现少数民族学生对国家的公民认同;族群边界理论派则倾向于解释族群之间在文化认同的同时可以相互融合和转化的观点。近十年来,广东高校大规模招收新疆少数民族生,新疆少数民族学生与汉族学生之间的族际交流越来越广泛,以往单一固化的民族理论已不适于指导现实的少数民族学生教育工作。运用族群理论研究表明:新疆民族生族群对汉族族群有强烈的认同感,双方之间的关系是和谐的,并能相互影响,相互发展的。

简介：本文以西北民族大学的学生为例,主要为了解大三准备考研的学生在考研的准备、考研信息的获取等方面,以及在选择报考学校和报考专业时的主要考虑因素,需要学校(院)提供哪些帮助或服务,在了解学生需求的同时找到相应的对策,助考生一臂之力。

简介：摘要：高校研究生党支部是基层党组织的重要组成部分,一方面其专业性、应用性强,另一方面普遍存在组织生活难于开展、吸引力不够等问题。如何发挥自身特色和优势,加强研究生党支部建设,丰富研究生党支部组织生活内容,提升研究生党支部工作水平,是当前研究生党支部建设工作的重点和难点之一。本文以大连民族大学研究生党支部建设为例，总结了高校研究生党支部建设中存在的问题,探讨加强民族高校研究生党支部建设的具体做法,以期完善研究生党建工作机制，为实际工作提供依据。

简介：本文通过探索免费师范生教育的实施背景和现状,揭示少数民族免费师范生教育所面临的困境,分析原因,为解决民族地区教师队伍缺失问题提出相应的对策。

简介：摘要目的探讨不同民族护生的心理健康状况及其影响因素，为及时发现不同民族实习护生的心理问题，有针对性的对其进行心理健康教育和心理问题干预提供依据。方法采用症状自评量表（SCL-90）对我院92名不同民族实习护生进行问卷调查。结果护生的心理健康水平低于国内部分地区大学生常模，差异具有统计学意义（P＜0.05）；汉族和少数民族护生在躯体化、强迫、敌对性、精神病性方面比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论心理素质是人才综合素质的重要组成部分1，带教老师应重视临床实习护生特别是少数民族护生的心理健康状况，在临床带教过程中予以帮助，以期提高护生的综合素质和临床实践能力，更好的服务于广大患者。

简介：摘要本文主要以民族元素来培养中职生工匠精神，在强调工匠精神的同时，对职业教育中工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精、更完美的精神理念。工匠们喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品。工匠精神就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。

简介：本文通过对自主学习理论的分析,结合少数民族预科生学习英语的特点,论述了对少数民族预科生自主学习英语能力的培养策略.

简介：少数民族预科教育是针对少数民族学生设置的在其步入大学之前的准备教育,是基础教育向高等教育的过渡。从本科教育反观民族预科学生的培养方式不难发现,在教学内容、教材选取和学生管理等方面,都存在着严重的不足。教学内容上,应对民族预科学生的培养目标进行正确的定位,使教学内容更具实用性,做好基础教育与高等教育的衔接。教材方面,应确保教学内容与时俱进,适当增加中国文化知识和德育内容,针对民族预科学生的特点,进行层次管理,使教材更具适用性。学生管理方面,应进行特色化管理和民族融通化管理,防止学生边缘化和自我边缘化。