简介：摘要：随着现代化教育的发展，为我国音乐专业的发展提供了契机。然而，在我国音乐教育繁荣发展的背后，民乐的发展却不容乐观，如教学内容的单一化，教学模式的传统化等。继承和发展我国的民乐艺术，有利于提高学生的文化艺术修养、民族自豪感、凝聚力及爱国心，也是构建文明社会的需要。基于此，本文立足于民乐发展现状，探讨民乐指挥的必备素养，以期帮助民乐实现更好的发展。

简介：摘要：现代教育技术的应用，使小学音乐课堂发生了较大的改变，音乐教师教学效率也显著提升。民乐是音乐教学过程中重要的一种教学资源，音乐教师带领学生欣赏民乐，能够提升学生对民歌和民族器乐的领悟和理解，加强学生对民乐的热爱之情。本文主要站在小学音乐教师的角度，详细的阐释如何在音乐课堂教学过程中恰当地使用民乐，并引导学生学会欣赏民乐，感受民乐带来的思想以及情感。

简介：摘要：中华文化的的历史非常的悠久，经过一代又一代人的不懈努力才最终取得巨大的成就。民族音乐使我们中国优秀文化的重要组成部分，但是在一些比较落后的地区，学生们对音乐的认识非常的匮乏，本文提出来关于民乐文化的一些教育模式，并且通过描述民族音乐融合到小学音乐教育上的重要意义，积极地开发现有的教育资源，帮助更好的推动民乐文化和小学音乐教育的深度融合，是当今教育发展的一大趋势。

简介：摘要：中国传统民族音乐是我国各族人民使用自己民族所固有的方法、形式以及风格创作出来的具有民族特色的音乐。正因各民族风俗习惯的差异以及民族文化的不同，不同民族音乐风格体现出各民族自身的独特性，承载着各民族音乐审美情趣与精神思想。民间音乐是我国民族音乐大家庭中的主要成员之一，常州民间音乐具有丰富多彩的曲调特色以及文化内涵，且具有区别于其他地区民族音乐的独特音乐风格与魅力。但是，随着现代化生活步伐的加快以及西方音乐的引入，人们对我国中国传统音乐的认同与传承有减弱趋势，部分小学生更是盲目崇拜外来音乐，对传统音乐文化的认识不足，影响了正确三观的形成。

简介：摘要：中国民族音乐是中华优秀传统文化的重要组成部分，因此，加强对民族音乐文化的继承和发扬，是当代教育神圣的任务。小学民间乐队是中国传统音乐文化的一种重要形式。小学民族乐队的建立，应以科学、规范的方式进行，其次要从硬件配置、人员选拔、师资配备、制度保障等几个方面进行。民间乐队为学生提供了音乐表演、舞台实践的空间，使学生在练习音乐的同时，也可以获得丰富的情感经验和人生经验。本文以我校“十番伬”民乐团为例，谈谈，双减背景下小学民乐团的建设。

简介：摘要：小学音乐对学生音乐感知、音乐审美、音乐创造各项素养提升有着积极意义，民乐作为最能反映我国民俗特色、民间生活的音乐类型，是小学音乐教学中不可或缺的音乐类型。民乐合奏教学不仅提升了学生的音乐素养，更加强了学生的文化自信。据此本文对小学音乐核心素养予以概述，随后分别论述民乐合奏在小学音乐核心素养培育中的优势和实践。

简介：【摘要】《赛马》是黄海怀创作的一首二胡独奏曲，乐曲以其磅礴的气势、热烈的气息、奔放的旋律而深受人们喜爱。创造性地应用大段落的拨弦技巧，使乐曲别开生面，独树一帜，引人入胜，一幅生动热烈的赛马场面展现在我们眼前。

简介：摘要：民乐文化是我国传承多年的文化形式之一，将民乐文化融入到小学音乐教学中，能够引导学生对音乐产生兴趣，同时能够帮助学生树立民乐传承的意识，弘扬我国传统文化。不过从实际教学状况分析，如今较多教师尚未了解到将民乐文化融入到小学音乐课堂的重要性，缺乏合理的融合策略。本文对二者的融合方式进行了一系列探究，提出了相应融合策略，旨在为今后小学音乐课堂的开展提供参考。

简介：摘要："核心素养"是指学生必须掌握的能满足终身生活和基本文化需求的必要品质与基础技能。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》明确，音乐教育专业核心素养由审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解四个方面组成。《大上海市校外教育项目建设课题指导》中认为，透过修习民乐学科，可以引导学生更加喜爱民乐，提升文化自信，培养爱国主义情感，并掌握有利于终生成长的良好品格与技能。

简介：【摘 要】随着中国在世界的民族自信愈发增强,中国传统文化得以向国际展示.其中传统民族音乐的影响明显加大，要使中国传统音乐文化得到传承发展、更具时代感，其艺术化就显得尤为重要。其中，民族器乐作品的合唱化，是一种更为直接的表达方式。本文从文化传承的角度分析了民族器乐作品合唱化的具体要求与发展趋势，并通过少数民族民族管弦乐《瑶族舞曲》的合唱化改变《瑶山夜歌》的传播与发展，进一步证明了中国优秀传统文化的艺术价值。

简介：【摘要】舞蹈作为一门动的艺术，是将人体的造型和动作编织到一起，并将其情感倾注其中，从而产生出特有的意象境界，达到肢体与心灵的统一、情感与行为的和谐。舞蹈编导作为舞蹈艺术作品编创的唯一力量，他需要全方位综合能力的集合，为了创作出能得到多数人认可并为之赞叹的舞蹈作品，在创作初期编导就要做大量的精神构思，从大量点子中捕捉到自己的内心萌动，确定好与自身契合的主题立意，运用自己的专业技术，巧妙安置与创作作品中，创作出具有自身风格特色的独具魅力的作品。因而可知，编导要对创作构成做出明确且深刻的分析，而后加入巧思用心编创，将自己内心深处的情感用外在的肢体语言传达，与观众建立情感的连接与心灵的沟通，才能创作出可感可知、精美绝伦的舞蹈艺术作品。

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简介：摘要：小学音乐课堂教学中，民乐欣赏对小学生听辨能力的培养与研究是一项非常重要的研究课题。民乐是中国传统文化的重要组成部分，通过欣赏民乐，小学生可以更好地了解和感受中国的音乐文化。同时，民乐欣赏还可以提高小学生的听辨能力，帮助他们更好地欣赏和理解音乐。在民乐欣赏的过程中，小学生需要听取各种乐器的声音，分辨不同的音色和音高，理解音乐中的节奏和旋律。这样的训练可以锻炼小学生的听觉能力，提高他们的听辨能力。此外，民乐欣赏还可以培养小学生的审美能力，让他们感受到音乐的美丽和魅力。本文旨在探讨小学音乐课堂教学中民乐欣赏对小学生听辨能力的培养与研究。通过文献综述和实践研究，发现民乐欣赏能够有效地提高小学生的音乐听辨能力，同时促进其文化素养和情感表达能力的提升。

简介：摘要：李清照豪放不羁的诗词，能够很好的反应出她狂放、豪迈、豁达的人生观。其作品中体现的爱国情怀与政治思想，更是凸显了她家国天下的情怀。她创作的豪放诗词不仅与其成长的环境有密切关系，还与其过往经历息息相关。其作品中旷达豪爽的气势，既展现了当时的社会背景和人生经历，还表现了其与众不同的魅力与作品丰富的特征。这些对其诗词在文学史中的地位、这位女词人的成就的探索，有着十分深远的意义。

简介：摘要：张爱玲是中国现代文学史上独具魅力的女作者，也是最真实地展现上海特色的作家之一。1920年出生在上海名门，受到了传统知识分子父亲和新女性母亲的影响，从少女时代就有了自己独有的文学世界。父亲再婚之后，张爱玲的生活变得暗淡，从香港回到上海后，面对新旧文化交替的大上海，清楚地看到了生活在内忧外患的社会背景下形形色色的民众。张爱玲用她敏感、细腻的情感及犀利的洞察力描绘出最真实的都市生活。

简介：【摘要】 在我国，小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修课。美术教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。

简介：摘要：环视书法培训，志于粉笔书法者寥寥无几，笔者在此想以自己的心得体会为粉笔书法发声，呼吁大家提升对粉笔书法重要性的认知，就如何写好粉笔字，培养“粉丝”，从“爱上一个人，恋上一本帖”；勤以练字，学而心悟；粉笔书法的教学要点，三方面阐述了自己的观点。