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  • 简介:【摘要】从青年员工队伍的实际现状出发,本论文主要探讨研究基层党支部在推进青年员工协同培养育人机制工作中的有效性,并在此基础上,通过分析青年员工的特点和需求,提出党支部如何在青年员工发展路径上实现“融合一体、系统成长”的具体策略。助力青年员工能够更好地融入组织,实现个人与组织的共同发展。

  • 标签: 青年员工特点 支部作用 人才培育 融合一体
  • 简介:摘要:2019 年 11 月习近平总书记在上海考察时说:“我们走的是一条中国特色社会主义政治发展道路,人民民主是一种全过程的民主,所有的重大立法决策都是依照程序、经过民主酝酿,通过科学决策、民主决策产生的”。这在我们党的历史上创造性地提出了“全过程民主”的重要概念。明确提出“发展全过程⼈民民主”这⼀新的重要论断,为深⼊推进社会主义民主建设提供了实践遵循和理论指导。在进⼊新时代中国特色社会主义的背景下,从推进全过程⼈民民主的视角审视当前我国职工民主管理的实践状况及发展走向,尤其是安徽省勘查技术院的做法有着非常重要的现实意义。

  • 标签: 全过程人民民主  职工代表大会  院务公开 民主管理
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  • 简介:摘要:在高中田径短跑训练中,教师应以提升学生短跑加速度为目标,从启动力、爆发力、反应力和耐久力训练等方面入手。需要根据学生的身体素质和实际运动水平来设计力量训练计划,以确保训练的完善性。教师还应通过稳定性和爆发力训练来提高学生的核心躯干和下肢的稳定性,并辅以弹跳和变速训练。这样可以增强学生的运动发射性,使他们在起跑线上取得优势,并为加速创造有利条件,从而在比赛中保持良好的体能,取得满意的成绩。

  • 标签: 高中田径短跑 力量训练 策略研究
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  • 简介:摘要:投掷项目,对力量的要求很高,必须有足够大的力量作用于投掷器械,器械才有可能获得较大的位移。所以我们要特别重视力量训练。针对少儿生长发育规律,在力量训练方法和手段上,不能采用优秀运动员和成人训练方法,如果过早地把少年儿童运动推向极限,会使一批优秀苗子夭折。

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  • 作者: 黄梅
  • 学科: 医药卫生 > 康复医学
  • 创建时间:2024-04-23
  • 出处:《生活与健康》 2024年第3期
  • 机构:在浩瀚的大自然中,有一种神奇的宝石,它诞生于沙砾与痛苦的摩擦之中,经历无数个日夜,最终在贝壳的怀抱里绽放出耀眼的光华——那便是珍珠。自古以来,它不仅是王公贵族的装饰,更是宗教圣洁的象征,蕴含着深邃的心理力量。珍珠,以其独特的形成过程和璀璨的外表,向我们诉说着潜藏在每个人内心深处的力量与智慧。让我们一同走进这神秘而美丽的世界,探索珍珠如何成为调和心理状态的灵物,感受它带给我们的内心平静与圆满。
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  • 简介:摘要:力量的训练对提高柔道选手的水平至关重要。在柔道的比赛中,无论是防御还是反击,都需要选手准确而迅速地移动到自己的位置,这样才能更好的完成技能。而掌握技巧也要与力量相结合,这样效果会更好。柔道是一项长期的竞技项目,因此,力量是一名优秀的选手所必需的。所以,在日常的训练中,力量训练不仅能够提高运动员的对抗力量和耐力,而且还能够对整体的训练结果产生直接的作用,从而获得积分。因此,在平时的训练过程中,一定要根据自身的特点,制订出一套科学的训练计划。

  • 标签: 柔道运动员 力量训练 对策
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  • 简介:当今的时代是竞争的时代,时代的发展要求学生有良好的身体素质和心理素质。心理素质中良好的自信心是成才的重要条件。在教学中,我逐渐认识到给学生自信就是给学生无穷的力量

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  • 简介:在我们生活的世界中,健康是每个人都渴望拥有的宝贵财富。然而,随着生活节奏的加快和环境的变化,各种疾病和健康问题也随之而来。公共卫生作为维护和促进人群健康的重要手段,正逐渐受到人们的关注。而健康宣导,作为公共卫生领域中的关键环节,更是对人们的健康起着至关重要的作用。健康宣导并不仅仅是告诉人们要保持健康的生活方式,它更是一种生活方式和健康文化的传播。通过健康宣导,我们可以帮助人们了解疾病的预防、传播和控制,增强人们的健康意识和自我保健能力。

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  • 简介:摘要:本文从杂色纷呈的后殖民理论家群落里,本文论述了三位重量级的理论家,对他们思想理论的分析,有助于我们对后殖民主义理论更准确的把握,进而指出后殖民主义文化批评对我们实现文化战略的现实意义。

  • 标签: 后殖民主义 东方主义 文化杂交 模拟
  • 简介:摘要:3-6岁是幼儿基本动作发展的关键时期,而小班正是该时期的萌芽阶段,起到奠定作用。在运动实践过程教师往往会就当下“真问题”提出支持性策略,缺少了动态化的可持续性发展过程。而幼儿的发展恰恰需要可持续性,否则宛若“蜻蜓点水”般无法起到真正的促进作用。本文以小班幼儿小A为例,对其悬垂力量的发展情况进行了个案追踪,以“真问题”为导向,以评价为依托,支持有据可依,采取针对性的支持策略,旨在通过评价中的问题导向、多种评价方式、多方评价共同体等通力合作,解决幼儿悬垂所遇的“真问题”,促进幼儿上肢力量的发展,全面提高幼儿身体素质。

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