简介：摘要:数学能够对学生的思维进行锻炼，数学与游戏的结合可以促进人思维方式的创新，将数学与游戏相结合是未来中学数学教育发展的一个方向，借助数学课堂游戏激发学生的学习兴趣，下面我们主要通过分析中学数学概率与游戏之间的关系，从概率游戏中寻找概率教学与游戏结合的意义。

简介：摘要：本文首先介绍了小概率事件原理，然后结合摸扑克牌的例子分析小概率事件的应用，让学生通过我们熟知的实例深刻领会小概率事件在一次试验中不会发生。接下来结合谚语和诗词名句介绍小概率事件中如何融入思政教育；最后分别通过正面和负面小概率事件分析小概率事件的利与弊。

简介：摘要：在高中时期，数学对于高中生来说特别重要，尤其是“概率与统计”这一知识内容，而老师在教学的过程中，应当设计有趣的教学方法，让学生轻易的就能学会“概率与统计”这一知识，这篇文章主要讲述了“概率与统计”的教学模式和教学体验，从而让学生们喜欢学习“概率统计”，进一步激发学生在数学课上的积极性和学生探究数学的好奇心。

简介：摘要: 本文用实例讨论全概率公式如何应用于数学归纳法与递推关系式，来解决复杂概率问题的计算问题，最后讨论全概率公式如何应用于复杂数学期望的计算。

简介：【摘要】遵循皮亚杰认知发展理论，在儿童对死亡认知的每个阶段都坚持12字原则：不超前、不回避、不欺骗、不夸大。引导儿童正确面对死亡，知道一切生物都有生老病死，在生命教育中，强调积极向上、强调生命安全，但不回避“死亡”， 正面引导孩子找到生活热情之所在，学会正视死亡、尊重生命、快乐生活。

简介：摘要：普通高中新课程标准中指出数学建模是一种重要的数学核心素养。概率统计应用题在高考中一般会出一大题，是考查学生分析、解决数学应用题能力的重要题型。下面例举几题说明高考如何考查概率统计应用题，考查的难度有多大。便于同学们复习备考。

简介：摘要：“课程思政”不是“思政课程”的颠倒，不是“课程”和“思政”的简单拼接，也不是把专业课程改成思政课，而是思政教育和专业教育的融合。它是在非思政课程里，发掘专业课程的思政元素，并利用这些思政元素对学生进行社会主义核心价值观教育，旨在引导学生树立正确的世界观、终身学习观，立德树人贯彻始终，培养时代的高素质建设者和接班人。本论文以《概率论与数理统计》课程中的《条件概率》为教学内容，展示在数学课程中发掘的思政元素及应用：科学严谨的学习态度、对比类比的学习思想、终身学习观、致敬伟大的抗疫英雄，为课程思政教学提供一些思路。

简介：【摘要】目的：调查一起接种重组乙肝疫苗和A群脑膜炎球菌多糖疫苗后偶合死亡案例，为今后类似疑似预防接种异常反应的处置提供经验。方法：收集受种方、接种方、疫苗上市许可持有人等相关资料，对患儿接种疫苗后死亡事件进行调查。结果：调查诊断专家组结合现场调查、查阅病历资料和现场询问等方式，确定患儿接种疫苗后出现化脓性脑膜炎、严重脓毒症等疾病与预防接种无明确因果关系，属于偶合症。结论：预防接种前准确把握受种者健康状况及接种禁忌筛查，做到充分询问告知，做好“三查七对一验证”等核心制度，确保接种安全；出现预防接种后疑似预防接种异常反应时，应及时救治，及时报告，配合调查处理，同时做好与家属、媒体的沟通，减少社会负面影响，使监护人能按照相关法律程序做好事件的救治、调查、取证、鉴定和补偿工作，维持预防接种良好社会氛围。

简介：摘要：概率数学是一种很重要和活跃的基础数学基本概念,在我们所有的初中大学生和数学远程课堂中,都会可以看到至少有一本数学书籍或者课程是专门给我们进行讲解数学概率的,由此看来数学概率的重要意义和极其重要性,而在我们进行利用数学认识概率的课堂教学中,对于我们所需要学习很多的数学知识都认为应该来说是有益的。拥有一定计算概率的数学基础知识正在逐渐地发展成为我们所有人应该必须具备的一项社会基本素质。

简介：摘要：巧用配子法解决遗传概率的问题，从不同角度设问入手及不同类型遗传试题，体验配子法的应用。

简介：

简介：摘要:本篇文章主要是讲述了在义务教育课程标准下，结合学生的学情以及当下所推行的新课程标准改革推进教师在数学课堂上对于教学方式的变革。探究在学思课堂的教育模式下如何推进统计和概率内容。

简介：摘要：伴随着经济社会的逐步发展，各式各样的活动也逐渐以抽奖的形式出现在我们的生活娱乐中。本文所研究的概率对象是随机现象。概率论是数学中一门研究随机现象的数学分支，主要研究一件事情发生的可能性问题。在早期社会中，概率学最主要应用于赌博，但伴随着人类社会的逐步发展，当今人们需要更多的了解不同现象中隐含的规律性问题，并通过数学的方法解算出各类情况出现的可能性大小。现如今，概率论逐步发展为一门严谨的学科，并渗透至社会的自然科学、经济学、金融等各个领域[1]，本文对蒙特难题以及免费抽奖中的概率问题进行了探讨

简介：

简介：摘要: 本文从概率论的内容讨论数学美，主要讨论概率论的对称美、神奇美及和谐美。

简介：摘要: 本文从概率论的内容讨论数学美，主要讨论概率论的对称美、神奇美及和谐美。

简介：摘要：概率论与数理统计的研究对象是随机现象，是研究随机现象统计规律性的数学学科，是高等院校各理工科专业甚至人文社科类专业的一门重要的基础理论课。对于初学者，经常会碰到一些新颖的、难以理解的概念。在人类所认知的思维体系中，概念是最基本的构筑单位；同时，概念也是数学课程中最基本的内容，对概念的理解程度直接影响着学生对该课程的学习和掌握。对于新概念边缘分布的教学，本文基于已有概念即联合分布，通过问题驱动即提出问题、分析问题、解决问题的途径，最终引出新概念的定义。

简介：摘要 体验生活，珍爱生命，恐惧死亡，表达生活理想，都是生命意识的表现。《聊斋志异》①以鬼狐故事影射现实人生，在将近半数篇章中涉及死亡话题，充分表现了人珍视生命，审视人生价值及生命意识下怪诞而浪漫的生死转换，肯定了生命欲求。无论是对生命本体的珍视，还是对精神欲望的追求，都有蒲松龄的生活体验和情感的流入。他在社会底层挣扎了一生，仕途不顺的书生是他，三年复三年，所望尽虚悬；寄人篱下的塾师是他，食不饱穿不暖，只得外授；追求精神极致的长者是他，纸上落笔，尽情挥洒理想。在各种理性思索与潜意识的驱使下，《聊斋志异》的生命意识呈现出丰富的层次性和浓郁的悲剧色彩。

简介：摘要：夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》是一部带有自传色彩的小说，它问世之后轰动了文坛，具有无穷的魅力。作品中多次写到了死亡，本文以文本为依据，分析作品中所蕴含的死亡意识。

简介：摘要目的比较分析不同年级本科护生死亡态度和死亡教育需求的变化规律。方法2019年3至6月，整群抽样某医学院2015至2018级护理本科生766人，采用中文版死亡态度描绘量表和死亡教育需求量表进行调查。使用统计软件SPSS 20.0进行统计学分析。计量资料行LSD检验，计数资料采用卡方检验。结果死亡恐惧、趋近导向死亡接受和逃离导向死亡接受三个死亡态度维度的得分从大一到大三呈显著上升趋势（P<0.05），大四回降，但较大三差异无统计学意义（P>0.05）；中性死亡接受维度得分从大一到大二显著下降（P=0.001），大三回升，大四升至与大一持平；死亡逃避维度得分在不同年级间差异无统计学意义（P=0.308）；大四护生的死亡教育需求得分显著高于其他三个年级（P<0.05），且与中性死亡接受维度得分呈正相关（P=0.007）。结论随着年级的递增，护生的正性死亡态度呈现积极走向，但负性死亡态度趋势平稳；大四阶段亟待且适合开展死亡教育干预。