简介:某些媒体的“一致”情结很深,一不小心就会灌你个满耳满眼的“一致拥护”,“一致通过”,“一致要求”等等。
简介:笔者就概念同化的一个侧面,简述其做法要点。对数字教育活动中的教育方法进行了一个视角的探讨。
简介:在今天的会议开始之际,马丁做好了面对会议惯有的沉闷和单调的准备。但是,随着会议的进行,他意识到会议室里有一种奇怪的不为人注意的声音。最初,他以为是把他带回伦敦的飞机的引擎依然在他耳边嗡嗡作响——他返回时不得不坐在机翼处的位子,嗡嗡声令人难以忍受。但是,当他集中精力再听听那声音时,声音清楚些了。
简介:何必口径一致张宏亮我随一视察组下乡得知,某地乡村干部命令农民种植烤烟、蚕桑,不种罚款;烤烟丰收了,卖不出去,桑叶丰收了,蚕却死了,却不见他们出面想办法。在民一气之下,将烟叶倒入河水之中,将桑树砍掉。我们就此访问了当地农民,他们坦率地发表了意见。当问到...
简介:我们在习作中常用的人称是第一人称——我(我们)和第三人称——他(他们),第二人称——你(你们)用得比较少。在人称的使用上,不少同学会犯下面这种错误。
简介:处理主谓一致有三条原则:1)语法一致;2)意义一致;3)就近原则。但这三种原则的具体使用,情况比较复杂。笔者将其归纳为三类,便于同学们理解和记忆。
简介:<正>所谓"主谓一致",是指主语和谓语在人称和数方面的一致关系。对于这种一致关系,不少同学在学习和做题时感到困惑不解。为帮助同学
简介:
简介:主语和谓语是句子组成的主要部分,其中谓语动词是句子的核心。谓语动词的形式是学习英语的重中之重,常规下在人称和数上跟主语保持一致,同学们不难掌握。下面主要总结一下容易出错的句子。
简介:英语中的主谓一致包括语法一致、意义一致和相邻一致等方面。而对主谓一致问题的考查,是中考命题的热点之一。本文结合一些实例对此类问题作一归纳。
简介:本文总结和比较了自我概念的一致性的跨文化研究。西方文化下的被试在自我概念上表现出跨关系和情境背景的高一致性。而东方文化下的被试则表现出跨关系和情境背景的低一致性。和跨时间的高一致性。这种跨文化差异可能与东西方不同的自我观和不同的思维方式有关。在东方文化下,自我概念的跨背景一致性对幸福感的预测力较弱。
简介:摘 要:随着素质教育的深入改革,为了提高小学生数学的学习,加强学生对数字的理解,让学生掌握“数与代数”的数学知识内容。在进行教学的过程中,教师要充分的让学生了解一致性的概念,加强培养小学生对数的认识,提高学生数的运算能力,估算能力,以及常见的数量等。本篇文章就是基于让学生经历数与代数“一致性”概念的飞跃进行研究,充分探究小学数学课本中数与代数的知识,深入为学生讲解算理,算法,提高学生的运算能力,促进学生数学学习发展。
简介:主谓结构是英语句子的核心。主谓结构中的谓语动词需要考虑时态、语态、语气和单复数形式,正确把握这四大要点,才能确保谓语动词的结构完全正确。
简介:主谓一致是指在英语中,句子的主语和谓语必须在人称和数上保持一致。遵循主谓一致原则须注意以下情况:
简介:英语主谓一致是指谓语动词在人称和数上与主语保持一致。处理主谓一致的问题,有三条原则:语法一致,意义一致,就近原则。1、语法一致,即在语法形式上取得一致。主语为单数形式,谓语动词用单数形式;主语为复数形式,谓语动词用复数形式。
简介:一、主谓一致1.意义一致。由主语表达的意义确定谓语动词的单复数。考点一Apoetandartist_____comingtospeaktous
“一致”与“不一致”
简谈函数级数一致收敛概念的建立
意见一致
何必口径一致
人称要一致
谈谈主谓一致
漫谈主谓一致
茶禅一致
细说主谓一致
主谓一致荟萃
不同文化下自我概念的一致性
方方面面要“一致”——对主谓一致的讲解
让学生经历数与代数“一致性”概念的飞跃
另类的主谓一致
主谓一致专项训练
主谓一致考点探究
主谓一致大盘点
浅谈英语主谓一致
一致关系考点预测
"主谓一致"考点归纳