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  • 简介:蓄势、等待最后一击的爆发;伸展,融入广阔的天地之间,残阳如血,染红天边,又如天眼,目送地面归于平静,还是惊诧于这平地上乍然跃起的轻盈音符?

  • 标签: 篮球 体育运动 运动员 个人
  • 简介:<正>李宝林无论画人物还是山水,都喜欢用线。这可能与他长期画人物分不开,也可能跟他想与可染先生在风格上拉开距离的心理有关。他的线,紧扣着造型,坚实强劲,不飘不滑。朋友们都知道,宝林有手抖的病,画画比常人吃力,把握线尤其吃力。同样一张画,他付出更艰苦的劳动。

  • 标签: 线描 无可名状 写实性 精神意蕴 旨归 表情性
  • 简介:  Peopleareoftenunreasonable,illogical,andself-centered;  Forgivethemanyway.  Ifyouarekind,peoplemayaccuseyouofselfish,ulteriormotives;  Bekindanyway.……

  • 标签: 灵光语
  • 简介:时光飞逝,一晃眼,令人敬重的灵光离开我们快6年了,他的音容笑貌,谈吐举止,常在我们的脑海中浮现。往事历历,哀思滚滚。

  • 标签: 赤子情怀 省长 留人
  • 简介:灵光寺,座落于北京市西山馀脉翠微山东麓,初名“龙泉寺”,始建于唐代大历年间,因供奉释迦牟尼佛牙舍利而闻名于世,为北京著名的游览胜地和佛教活动场所,1983年被国务院确定为汉族地区佛教全国重点寺院,现由中国佛教协会派僧人管理。海圆法师——灵光寺佛牙塔护法尊,1979年受中国佛教协会委派孤身护守灵光寺,时年已72岁,其时之艰辛困苦毋需赘述,其坚定之道心更可见一斑。

  • 标签: 灵光寺 佛教 宗教事业 宗教场所 北京
  • 简介:  如果你能经常仔细地观察生活,经常突破常规来思考问题,那么成功的机会一定会多一些.  从草管到饮料吸管  1888年,美国一个名叫斯通尼的人在华盛顿地区的一个纸烟厂任经理.下班后,他经常到一家酒馆去喝酒.当时,人们习惯用野草的空心茎来喝酒.然而,野草的空心茎会使酒变味,而且很容易破裂.……

  • 标签: 灵光一闪
  • 简介:切斯特·格林伍德有一件烦心事:一到冬天,他住的地方就十分寒冷,他常常觉得耳朵冰凉。其他孩子都把羊毛围巾裹在头上。可是,羊毛使他很痒。在一个大冷天里,他想到了一个主意。

  • 标签: 羊毛 围巾 百科知识 中等教育 阅读
  • 简介:  如果你能细致地观察生活,打破常规思考问题,那么成功的机会一定会多一.请看下面几个故事.……

  • 标签: 灵光一闪
  • 简介:匆匆,由本刊举办的“中学生古诗文阅读大赛”已经走到第十一届。一批批古诗文爱好者从大赛中走过,种下了他们对文字的痴迷,埋下了他们对传统文化的眷恋。如今,当这些获奖者重新说起他的诗文情缘,情感愈发炽热——

  • 标签: 眷恋 古诗文 阅读大赛 传统文化 中学生 爱好者
  • 简介:是谁/一片竹简/就可飞越两千年风霜//是谁/一句箴言/就能刺穿三万里云烟//也许/沉默就是唯一的答案/因为/征尘早已迷住了我们的望眼//那么/今天/就让我们一同——

  • 标签: 《沐浴在圣哲的灵光里》 中国 当代文学 散文
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  • 简介:和煦:在你这组作品里,自始至终有一个黑色的物象在吸引着观者的眼球,而这个黑色的物象又将零散的场景串联起来,营造出诗歌般流畅的视觉语言表达,一气呵成、引人臆想。你拍这个项目的动因和目的是什么?

  • 标签: 黑色 神性 语言表达 物象 诗歌
  • 简介:摘要素质教育作为新课改对小学品德与社会教学的重要课题,它的主要任务是在学生具有一定思辨能力的环境下,养成良好的道德素养。在小学品德课堂中,必须以学生发展为重心,整合教学实际与内容,为学生搭设良好的教学情境。

  • 标签: 小学品德与社会思辨能力
  • 简介:网络时代,“文学即梦想”的说法依然是一个既奇妙又陈腐、既深刻又浮泛的理论命题。只要我们随手翻翻案头的文学经典或文论著作,就能轻而易举地找到巨量与此相关的高头讲章。从屈原到曹雪芹、柏拉图到弗洛伊德,几乎每一个关注过文学的诗人哲士,都直接或间接地涉及过这个命题。对那些以记录“白日梦”为职业的文学家来说,文学与梦的暧昧关系,几乎隐含着诗学与文论的所有奥秘。

  • 标签: 网络时代 文学经典 艺术 “白日梦” 弗洛伊德 暧昧关系
  • 简介:<正>一头飘逸的金色短发,一双碧蓝的眼睛,一身暗红色的罗马队服,Nils几乎天天出现在北京语言大学的足球场上,你想不注意都难。只要没课,只要足球场允许进入,他就一定会在场上飞奔、过人、射门……左腿的膝盖上,还有着儿时踢球留下的伤痕。Nils今年只

  • 标签: 北京语言大学 学生时代 战服 口甲 居住时间 交流途径
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  • 简介:在语文课堂教学中,离不开教师的精心预设,但是教学过程中的动态生成能让我们收获意外的惊喜.因此,在教学中,教师要善于捕捉课堂上的动态生成,及时引导,适度点拨,让学生的解读更加深入,实现高效课堂的构建.

  • 标签: 语文教学 高效课堂 动态生成