简介：摘要：随着我过教育改革和课程改革的进一步发展，核心素养逐步成为课程改革的核心内容。现阶段的社会发展形势和对人 才需求的变化，使得我国的教育改革和课程改革越来越多的关注于提高学生的的综合实力，使学生掌握适应社会需求的能力 为根本，也是新型人才培养的目标。高中阶段是学生树立争取的价值观、世界观和人生观的重要阶段，也是能力养成的重要 阶段。核心素养能够使学生掌握适合自身发展和社会需求的必备品格与关键能力，因此，在我国现阶段的高中课程改革建设 中，要立足于核心素养的培养，优化课程体系建设，为培养新型人才和服务社会发展进步做贡献。

简介：摘要课程质量决定了人才培养质量，本文通过生理学核心课程的建设实践，从教学内容的遴选、教学手段的多样化、考核方法的创新和网络课程建设四个方面对核心课程的建设内涵进行了探讨。

简介：高校专业核心课程是高校专业建设的基础,在专业人才培养过程中发挥着不可替代的作用。在我国大力推进＂双一流＂高校建设的进程中,高校专业核心课程建设面临着新的环境与要求。准确地把握学生对专业核心课程建设的需求、合理地推动专业核心课程建设,是新时期高校专业建设的重要组成部分,也是提升高等学校人才培养质量的重要举措。当前,我国高校专业核心课程建设存在着一些问题,应积极地从完善课程内容、改革教学方式、丰富课程资源等方面予以解决。

简介：摘要：改革开放以来，我国在会计学高等教育领域取得了很大的发展，很多高校也积极的开设会计学本科专业，尤其是会计学专业属于财经类的专业范围内，会计学专业的学生人数一直处于领先水平。目前高校会计学专业核心课程无论是教学的内容和师资力量等情况都较为稳定，这种稳定有效的保证会计专业的正常教学，但也导致各个高校的教学质量较为稳定，缺乏独特的竞争优势，不能对社会及用人单位培养新型创新型人才。本文通过研究会计学专业核心课程、分析会计学专业核心课程面临的问题，提出会计学专业核心课程建设策略，希望为学生自主学习、学以致用等提供重要的理论依据，提高高校会计学专业学生的就业率，提高日后企业财务工作的效率。

简介：【摘要】《创造性舞蹈》课程教学强调动知识结构横向拓宽与纵向精深，以多元化的教学方式教学，推动舞蹈教育在创新型人才培养上发挥优势。课程把专业知识、综合能力和创新素养融为一体，使教学内容具专题性、立体化，为学生综合实践能力和创新思维的培育提供助力。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入，培养高素质技能型人才成为当前高等职业教育改革的重点，专业核心课程逐步受到重视，但其重要性和受重视程度并不匹配，仍存在重视程度不够、课程定位不明确、课程模式设置不合理等问题。要实现职业教育课程模式的突破，仅仅从课程内容入手改革效果是微乎其微的，必须打破课程设置。设计项目课程或许能解决高职院校的这一问题。

简介：2014年教育部颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务》中明确提出，要加快构建“核心素养”体系.作为对党的十八大确立的立德树人教育根本任务的回应和落实，该文件确立了把培养学生核心素养作为深化课程改革、落实立德树人根本任务的基础.然而围绕“核心素养”这一上位概念和根本目标，如何在学校层面落地生根、开花结果，是一个具有重大实践意义的课题.教育目标通过课程实施来实现，国家课程、地方课程和校本课程承担着共同的任务，课程目标均指向培养核心素养的“靶心”，但三者具有不同的实践偏重，校本课程以其鲜明的个性化特征在发展学生核心素养方面发挥着独特的价值功能，本文拟就基于核心素养的校本课程建设策略作一探讨.

简介：高职化工装备技术专业核心课程建设要树立符合职业教育的指导思想,遵循职业性、实践性和持续性原则,构建＂以典型化工设备为载体,以化工设备操作、维护为核心＂的核心课程体系;要＂以专业知识为基,以职业标准为纲,以岗位技能为核＂校企合作共同开发课程;教学组织方式要＂以课堂教学为辅,以动手实践为主,以技术规范为要＂.

简介：“核心课程”是高等教育课程改革过程中引入的重要课程概念，“小学教育专业核心课程”，是对“核心课程”概念深化理解基础上的改造和发展，体现了对当今小学教育教师素质的时代要求，构建由人文素养课程模块、教育素养课程模块和能力与学科融合课程模块组成的小学教育专业核心课程体系。

简介：摘要：21世纪学生必备品格和关键能力的培养目标的提出，为“培养什么人”指明了方向。教师作为教育教学活动的策划者和组织者，是实现“培养什么人”的关键力量，因此，“怎样培养人”就成为教师需要再思考的问题。教师的核心能力成为“怎么培养人”的关键因素。

简介：

简介：摘要：随着素质教育和新课程改革的双项推进，更多的初中音乐教师开始重视起“核心素养”理念在课程教学中的全面落实和应用，以之为基准的教学思路、策略也如雨后春笋般应运而生。基于对以上趋势的认识，笔者将结合个人工作经验和研究成果，围绕“基于核心素养培育的特色音乐课程建设”一题撰文并分别从不同角度提出一些策略性建议，希望能够给诸位自身的工作优化提供一些灵感和参考。

简介：【摘要】2016年9月《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展，社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同的十八个基本要点，核心素养体系被置于深化课程改革的基础地位，理念已经传递到了幼儿教育阶段。细读核心素养的条条框框，核心素养是指一个人的修养在一个幼儿身上。它与幼儿园的学习品质的培养有相通之处但却高于它们，显得更为完整。于是我们在核心素养这一理念下重新审视我园园本课程的建构实施，及时进行了反思和调整，以促进课程实施不断优化，撬动教育教学质量的提升。

简介：随着《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，课程改革已成为基础教育领域的一件大事，国际组织和世界各国关于核心素养体系的构建都在试图回答同一个问题：到底培养什么样的人才可以面对未来挑战？学校课程建设正在向3．0水平的立体课程迈进，幼儿园课程如何在核心素养大背景下科学建构与实施，是学前教育工作者需要深入思考的问题。

简介：摘要：随着现代教学水平和教学方法的进步，教育并不仅局限于传统的知识灌输过程，现代教育更加注重学生的综合素质教学，教学的重点不在于教给学生，而在于教会学生，教会学生运用知识、自主学习、综合发展；随着教育部《中国学生发展核心素养》的颁布，课程的深化改革逐步进行，在教学中如何培养学生全面发展、自主学习的能力，培养真正具有综合素质的现代适应型人才成为教育课程建设的主要问题。本文以核心素养培养教学视角为切入点，探究了生命教育课程在现代教育下的课程建设发展方向与发展策略，分析了加强生命教育课程的核心素养教育的办法。

简介：

简介：摘要：小学数学是学生接触数学知识的初步阶段，也是打下良好数学学习能力的基础阶段，对于学生数学学科的学习有着重要的影响作用，因此在小学阶段去不断的培养学生数学的核心素养，能够有效的使学生的基础知识能力得到相应的提升，从而更加良好的引导学生去进行数学学习，使学生的整体数学学习能力得到相应的提高。教师也要不断的去加强对于小学数学课程的建设，设置科学合理的教学内容以及选择合适的教学方式，以推动学生核心素养的提升，促使学生更加全面性的发展。

简介：摘要：当前，创新创业教育作为国家实施创新驱动发展战略、推进高等教育综合改革的重要举措在我国高校大力推进。创新创业教育课程作为创新创业教育实施中的重点领域，在建设过程中亟待新的课程理念来推进课程改革，让创新创业课程真正体现创新创业教育的精神和价值。当前关于核心素养的研究引起了教育界的广泛关注。将核心素养作为教育之魂，以此为导向推进、引领和统领课程改革与建设，已成为教育界的共识。这一理念对我国高校创新创业课程的建设具有重要的指导意义。

简介：

简介：摘要：现如今我国对幼儿园的教育重视程度达到了前所未有的一个高度，尤其是现在对二胎政策开放后，幼儿园的课程建设以及入园率都在以惊人的速度快速增长。因为家长们越来越重视对孩子的教育程度，更加注重孩子的高质量教育。同样在社会上也越来越多的新建出大量的幼儿园，有的幼儿园以素质教育为理念，有的幼儿园以国际化教学理念并推出了各式各样具有特色的教学课程。现在这个社会，我认为一个幼儿园他注重的不仅只有教学特色，更要遵循“以人为本”的理念，循序发展，找到适合当地幼儿园的园本课程，不忘园本建设的初衷，在此基础上发展教育理想化，培养幼儿的核心素养。