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简介:不刮胡子的小山羊小山羊胡不刮你昨不学我爸爸每隔一两天对着镜子把胡刮无论爸爸咋亲我我都不躲也不怕
简介:程谱大螳螂,带镰刀,不割草。镰刀一挥捉害虫,保护庄稼长得好。
简介:盛唐时期的王昌龄和晚唐的李商隐作为诗坛的绝顶人物,他们诗中都有叙写女性形象的诗篇,本文将从他们诗篇中的女性身份、作者的写作视角、作者的写作视域、作者叙写女性形象所涉及的主要意象等角度来阐释他们诗篇中的女性形象.
简介:君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。李商隐(约813一约858),字义山,号玉谿生、樊南生,是晚唐最为出色的诗人之一,与杜牧并称"小李杜"。他创作颇丰,尤擅律诗和绝句,无题诗更是堪称一绝。李商隐的诗作构思精妙,情致婉曲,辞藻华艳,风格秾丽。他还喜用典故,过分用典使得他的部分诗作意旨隐晦,难于索解。
简介:挽歌:献给一位依然健在的母亲袁小明译主给予我们的一切最终都会收回,这是我们必须付出的代价。——杰克·吉尔伯特
简介:在轻巧愉悦的语言游戏间,道出许多微妙的人生况味和社会百态——这就是段子的魅力。新媒体新世界,新世界新物种。新物种包括'段子手'。该物种的特征是言谈举止没正形,不知'节操'为何物,学名叫做'段子手',才艺是制造段子。段子者,短小精悍,令人捧腹,回味长久,甚至拍案叫绝的百十来个字也。书本上一提起中国人,形容词一般是勤劳勇敢,而不是活泼搞笑。虽然现在娱乐精神被越来越多地灌入我们的
简介:约翰·邓恩作为英国玄学派的代表诗人之一,其诗歌在主题和节律上与其他文艺复兴时期诗人有明显不同。他的诗歌不遵守十四行诗的诗节规范,在音律上大量使用扬抑格和爆破音。正是因为这一独特的写作技巧,邓恩表达出强烈的个人情感,他的诗作在形式和内容上获得了完美统一。
简介:【访谈对象】刘和程:安徽安庆市教育教学研究室,中学语文教研员,特级教师,安庆市中考语文阅卷组长。
简介:一、教学设想2014年3月,我参加了一次赛课活动。按照评选组委会的要求,大赛方只提供篇目,不提供教学材料,教学文本需参赛者自行排版、整理;授课篇目不在日常教学范围,备课资源相当有限,需参赛者自行研读文本,设计流程;参赛者从拿到课题到走向讲台,准备时间约24小时,不得与教学对象在课前见面或沟通。当我拿到杜甫的这首《新安吏》时,
简介:理解是解题的前提和基础.理解诗歌必须弄清三个问题:写了什么?为什么写?怎样写的?“理解诗歌的思想感情”主要属于第一个问题.弄不懂“写了什么”.其他两个问题就无法回答。不少高考诗歌鉴赏题就是围绕着“写了什么”出的。
简介:梦醒了无痕这千山万水,我总是单人独骑我把自己当女英雄昨晚和我喝酒的几个书生,有一个爱上了我那是落魄江湖,无心进取的秀才与我一样偶尔提笔写诗,喜欢笙吹明月喜欢夸大其词:你的感情是我独一无二的财产这句话,我曾经对多少人说过我爱过谁?风在吹。百草园,紫竹,化香,桐子树我常常忘记它们的名字曾经的知己我抬头看见天空的明月。
简介:歇晌午间。村庄慢慢沉入明亮的深夜。穿堂风掠过歇晌汉子的脊梁躺在炕席上的母亲奶着孩子芬芳的身体与大地平行。知了叫着。驴子在槽头甩动尾巴驱赶蚊蝇。丝瓜架下,一群雏鸡卧在阴影里间或骨碌着金色的眼珠。
简介:一直喜欢一些词语,比如干净、温暖,比如朴素、善良;一直以为只要心里装着美好眼睛里看到的也一定是美好;一直对生命和这个世界心存敬畏,所以我保留了内心的自然。
简介:诗歌形象指的是诗歌作品中寄寓着诗人思想感情的、生动具体的艺术形象。诗歌的形象包括人物形象、景物形象、事物形象。人物形象包括诗人所描写的人物和诗人自己的形象。
简介:天使两千五百万名少女死于那次轰炸,她们一半放浪一半忠贞:五千万名老人死于大地的裂口,他们一半孤寡一半围着子女:一亿名妻子死于家园的战火,她们一半黑皮肤一半金头发:无数个家庭毁于时光的诅咒,它们一半没能延续一半留下了后人。
简介:诗歌练习第1号我们在萨特的客厅里等候你们经年的香槟已经打开白色的泡沫溢满了桌子合唱已经开始队伍里加入了行吟诗人我们渴望生活我们总不能认识自己的背影在黄昏的时候我们将体会到一个种族的泪痕合唱的队伍在香槟里沉沦还有我们的耳朵它已经读懂了音乐的纯净
简介:旧情人想起旧情人就想起风冷风、热风都有都在裙裾的摇曳或飘扬中出现旧情人握着我的诗站在秋天的屋檐下嗔怒或含笑面对或者转身每当我身处秋天和秋天的边缘
简介:如梦令当我死去请把我的骨灰压铸成一本书写满这些令我疼痛的名字——墓志铭习惯了死去的亲人们在夜里相聚黑暗中。我又一次醒来楼下客厅的餐椅在不停地挪动脚步声、杯盏声传来……走下楼梯,一切瞬间静止打开灯,打开蒙灰的首饰盒看见姥姥、姥爷坐在里面对我微笑
试论李商隐诗歌的艺术特点
动物儿歌集锦
王昌龄、李商隐诗中的女性形象研究
秋雨寄情思——李商隐《夜雨寄北》赏析
诗歌
小段子里的大道场——从李商隐到东东枪
形式和内容的统一——约翰·邓恩《歌与短歌集》节律研究
再谈诗歌教学
诗歌岂能除外
用诗歌的方法教诗歌——《新安吏》教学谈
古代诗歌阅读训练专辑——理解诗歌的思想感情
金铃子诗歌
蓝蓝诗歌及评论
怀抱诗歌的鲜花
赏析诗歌的形象
冯小唐诗歌
和诗歌对话(组诗)
诗歌练习本
从容诗歌及评论