简介：孝是宗法制度的产物，仁孝是孔子学问的基本，孝悌是人的根本。孝是爱心产生的源头活水，“爱自亲始”，因此孝道教育是科学教育，是不同教育内容的阶段性教育。孝道教育是千秋事业，不是现世功业。
简介：国际博协副主席雅妮·艾雷曼在《博物馆与观光：新途径》论文的开端，论及世界博物馆认识上的主要转变。她写道，
简介：在中国近代史上，帝国主义一直图谋把新疆从祖国的版图上分割出去，新疆一小撮分裂分子在帝国主义和分离势力的唆使下，在新疆也进行多次分裂祖国的破坏活动。这些破坏分裂活动当然遭到维护祖国统一的中国政府和新疆各族人民的坚决抵制，从而形成了新疆近代史上分裂与反分裂的斗争。这个斗争也反映在货币问题上，因为货币不仅是商品交换的媒介，而且是一定政治权力的物化形态。
孝道教育的本质与阶段性教育的意义
博物馆哲学在本质上的一些重要改变都是发生在六十年代与之后
祖国统一是人心所向——论新疆钱币上出现“东突厥斯坦”一称的分裂本质
