简介：广播操后回教室，楼梯口人多拥挤，一个三年级的小男生，不小心踩了六年级的张力一下。张力抬腿就是一脚，把小男生给踢哭了。

简介：作为乐施会最早的扶贫实践项目之一,二十多年来,乐施会在禄劝县的扶贫实践不仅积累了丰富的扶贫经验,改变着乡村社区的面貌,也为中国的扶贫实践提供了系统和深刻的思考。从传统的物质给予,转变为乡村资源的再发现;从重视经济要素,转变为经济与精神要素并重,把生活质量和幸福感作为扶贫目标;从依赖工业化和城市化手段,转向发现农业和乡村综合价值的利用。乐施会禄劝扶贫实践为中国扶贫提供了有效的参考样本。

简介：智能可穿戴设备,让运动更有趣。智能可穿戴设备能告诉你一天运动的情况,如步数、行走距离、消耗的能量等,激励你加强锻炼;能为你科学制订运动计划,提供运动常识;能让运动充满趣味性,通过手机软件,你可以与周围的人＂约跑＂,可以分享自己的运动数据,甚至可以在运动时听到好友实时的加油声……智能化运动场馆,让运动更＂流畅＂。

简介：五种人生观人生观思考的是人生的意义。理性的人生观追求的是真,道德的人生观追求的是善,审美的人生观追求的是美,信仰的人生观追求的是信或是神,解脱的人生观追求的是空。记者:什么是人生哲学?现在谈这种问题似乎是不合时宜,但我们当下缺的就是它,我们对自己的人生困惑也越来越多了。

简介：几年前，我在车上遇到个西部人，大家说起他家乡是古都，地下文物极多，随便在自家院子里挖一挖，这辈子就够吃了。

简介：有意义学习的＂非人为＂与＂实质性＂联系在中学教学中的有着重要体现.学生要想形成一套具有个人特色的有意义学习方式,教师必须努力培养学生顽强拼搏的学习精神和积极主动的探索学习风格,在新知识的讲授中充分挖掘知识的生长点,促进学生不断完善新知识体系与认知结构;教学中要充分展示有意义的学习方式,影响和推动学生有意义学习方式的形成.

简介：

简介：80年代末,我们就开始探讨幼小衔接的课题。20多年前的“不衔接”,是因为学前教育发展水平有限。当时,国家没有足够的财力发展学前教育,家庭对学前教育的认识也不到位。

简介：尊敬的陈老师：您好!我的名字叫林小意，爸爸妈妈给我起这个名字，就是希望我的人生有意义。我现在是小学生，马上是新学期了，我希望我的新学期有意义……生活有意义，学习有意义，一切有意义!哈哈，有意义就是我的追求!马上要开学了，我怎样做才能让我的新学期更有意义呢？

简介：让学生经历“正确的学习过程”去习得“知识与技能”，实现学习的意义，提升素养，发展学习力，是学历案的出发点与归宿。本文以当前高中教学中忽视学习经历的主要表现为切入点，阐明学习经历对促进学生学习的意义和作用，提出了用学历案施教所需要关注的五个问题：基于“标准”。克服随意性；用好“资源与建议”，为主动学习提供支架；以“导”带“游”，促进学生“真学习”；照顾“差”“异”，让每个学生有自己的学习经历；用“评价”调控“教”和“学”。

简介：缺乏国际公认的碳排放权会计准则,导致碳排放权会计信息的不可比。国际会计准则理事会下的国际财务报告解释委员会发布的解释公告IFRIC3,以及美国公认会计准则的排放权会计处理（EITF03-14）,都因存在不同程度的缺陷而被取消。在对比碳排放权交易机制基础上,文章分析现有排放权会计的缺陷,提出了基于碳排放权配额持有意图的混合确认和计量方法,将碳排放权资产分别按照自用、交易性和可供出售三类核算,可以解决原有IFRIC3的计量不匹配和美国公认会计准则不完整确认碳排放权的缺陷,从而提高碳排放会计信息的可比性,为制定我国碳排放权会计准则提供参考。

简介：教育要致力于培养有意趣的人,让人拥有有意趣的生活.教育要利用并不断丰富当下的生活,让学生领悟生活的意趣,并学会创造属于自己的有意趣生活.张家港市崇真中学通过坚守正确的教育价值观、围绕核心素养丰富学校课程、让学生留下美好的生活记忆,努力创造有意趣的教育生活.

简介：

简介：文章基于一项全国范围内的大样本调查数据,采用OrderedProbit模型,考察了居民为保护环境的税收支付意愿及其主要影响因素。研究结论显示：（1）受教育水平、环保意识和政府信任对居民的税收支付意愿产生了显著的正向影响。（2）受教育水平和环保意识的边际效应显著高于政府信任和其他变量。因此,为提升居民为保护环境的税收支付意愿,中国政府应当继续加大公共教育投资力度,提高中国居民的整体受教育水平;政府和社会团体应该通过宣传和教育等方式,主动提高居民的环保意识,特别是提高居民对环境问题的关注和认知程度,进而提高公众参与环境治理的积极性。

简介：全心全意为人民服务是党的根本宗旨，回答了党“为了谁”的问题，表明了党存在的根本目的和意图。党还要在这个基础上回答“为谁服务什么”的问题，实际上就是以什么为中心全心全意为人民服务的问题。从本质上说，全心全意为人民服务必须以为人民谋利益为中心，将为人民谋利益作为服务人民的出发点、内在要求、实质内容、首要任务、基本遵循、落脚点。而以为人民谋利益为中心全心全意服务人民，必须坚持一切从人民的利益出发、坚持一切向人民负责的立场、坚持人民主体地位基本原则、坚持以人民为中心发展思想、提高为人民谋利益服务本领、贯彻落实党的路线方针政策、正确处理人民内部利益关系、为人民办实事和办好事。

简介：概念图是一种学习、创造、合作、评价的工具,由美国康奈儿大学诺瓦克(J.D.Novak)教授等人通过研究儿童对科学知识的理解于20世纪60年代提出。他认为概念图是培养儿童发散性思维的最佳工具。由于低年级学生的自主学习能力较弱,如果教师能引导他们学会使用概念图,并在小组合作学习中发挥概念图的作用,就能提高其学习效率,帮助其在自主学习的过程中巩固旧知、认识新知。广东省广州市荔湾区芦荻西小学"跨越式"课题实验小组尝试在语文学科中使用概念图进行教学。在实验过程中,我们发现概念图可运用到低年级的拼音教学和识字教学中,且效果较好。实验班学生对字、词的分析、比较、归纳能力比普通班学生要强。在中年级实验班中,尝试在阅读教学中运用,使学生把握文章主要脉络的准确性有所提高,提高了阅读的整体水平。

简介：去年的一次青年教师赛课活动中，我执教了苏教版小学语文六年级下册的《古诗两首》（《石灰吟》《墨梅》）一课。课前，我以“自主学习单”的形式让学生交流自己喜欢的古诗以及学习古诗的好方法；课堂上，围绕“自学交流一物人比照一组诗比照”三个环节展开，取得了不错的教学效果，现将实录及思考梳理如下：

简介：许多中国人爱吃臭豆腐，却受不了奶酪的气味。许多外国人不喜欢海参的口感，殊不知它是中国美食家大爱的烹饪食材。世界各地所爱口感如此不同，而人们想寻找的不过是家的感觉——番茄、大蒜、橄榄油是意大利味道，而酱油和米酒则是中国味道。所以说，不同口味，体现的是从小家到大家的转变，也是文化差异的独到之处。

简介：作家的创作与他自身的现实生活间并非共时性关系。无论长短,都难以摆脱时空的距离,于是乎,回忆成为多数作家创作的本真状态。然而作家在写作的时候都不会用过去的思想与情感进行他们的艺术创造,他必然要在＂当下＂社会与文学的语境里去重新整合过去的生活与历史。也就是说,他要赋予过去的生活以＂当下＂的精神与意义,即便是相悖,也是对＂当下＂社会与文学思考的结果。总而言之,

简介：学校组织义卖活动那天,小洁的手绘扇子被争抢一空,我看中的几把扇子也一下子不见了踪影。我开玩笑说:'小洁,我可喜欢你的扇子了,下次一定要给我留一把啊。'小洁笑着点点头。圣诞节到了,班里开始弥漫着节日的欢乐氛围,还有同学在互换礼物。在班长的手里,我发现了自己十分喜欢的手绘扇子。不仅班长,另外几个学生也有。我不愿承认自己渴望拥有扇子这个像杂草般疯长的念头。后来我才知道,其实我只是想证明自己在学生心目当中的地位。