简介：摘要：随着我国素质教育改革的不段推进，培养学生的道德意识，提高学生的道德水平成为当前我国教育体系改革的重中之重，迫在眉睫。小学阶段，学生尚未形成完整的社会观，学校的德育工作对学生思想道德的培养具有举足轻重的作用，但目前在小学德育实践过程中仍存在许多问题，基于此，本文针对小学德育实践过程中存在的问题，提出新常态下小学德育实践的若干建议。

简介：

简介：摘要： 明德至善教书育人是教学的灵魂，这是一种带着真爱、大爱去完成教学任务的教育理念，既是传统的、必然也是现代教育的基础和出发点，也是以人为本的科学发展观在现代教学实践中的具体实现，只有始终把“明德至善教书育人”作为教学的灵魂，才能正确面对新的机遇与挑战，“明德至善教书育人”永远是教学工作的出发点。

简介：摘要本文从职业院校的学生德育工作角度出发，结合我院德育工作中“课堂明德”的具体做法，阐述了德育工作的重要性，探索了一条职业院校德育工作的有效途径。

简介：摘要：素质教育，德育为先。素质教育不断发展的现如今对学生的综合素质提出了新的要求。初中教师教学时不仅要让学生掌握基础的理论知识，还要注重对学生德育教育的渗透。通过初中历史课堂教学渗透德育培养学生形成正确的人生观、价值观和世界观，从根本上提高学生的历史综合核心素养。本文主要从教师教学的实际情况和学生的学习需求出发，探讨如何灵活地运用多种教学手段和教学模式在课堂中潜移默化地渗透德育教育，逐步培养学生形成正确的思想观念。

简介：

简介：摘要近些年来，社会经历了高速发展，如今国家和社会所需人才已不是简单专业人才，其需要的是素质过硬的综合人才。对于此，学校教育需要从各个方面抓起，尤其是德育教育，其是促使学生进行全面发展的重要基础，同时在基础教育当中占据着重要位置。而且，初中生正处在急需引导的阶段，对于班主任而言，其需要加强德育教育，进而对学生未来全面发展奠定基础。本文在概述班主任开展的德育教育的涵义的基础上，分析如今国内初中德育教育的实际状况，进而对新时期提升班主任当前德育效率的方法加以探究，希望可以给教育实践提供帮助。

简介：摘要：初中阶段是引导学生树立正确三观的重要时期，除了传授知识以外，教师还要培养学生正向的价值观和世界观。作为一门人文社会学科，初中历史在新课标背景下有必要以“知史明德”为目标通过课堂教学对学生进行德育渗透。对此，本研究作者结合自身多年教学经验，对于如何在初中历史教学中渗透德育提出了自己的几点拙见，仅供参考。

简介：摘要：德育是小学教育教学工作中的重要组成部分，也是促进学生全面发展的重要措施。随着教育事业的不断发展，当前小学德育管理工作面临着诸多挑战，如何有效地进行德育管理，促进学生的健康成长，成为当前小学教师必须要关注的问题。本文以此为研究对象，探讨了小学德育管理策略，希望能够为相关教育工作者提供有效参考。

简介：摘要：本论文探讨了德育管理在小学教育中的背景、意义以及其基本原则和策略。在小学阶段，德育起着至关重要的作用，不仅塑造学生的品德和价值观，还培养社会责任感和自我管理能力。尊重与关怀、榜样与引导、参与与互动被认为是有效的德育管理原则。此外，明确的德育目标、德育档案与跟踪机制、奖惩制度的合理运用以及学生心理健康与情感管理等策略也是实施德育管理的关键。通过这些措施，学校和教育者可以帮助学生在道德、社会和学术方面全面发展，为他们的未来成长和社会参与提供了坚实基础。

简介：胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的建设者和接班人，办好人民满意的教育。”把“育人为本、德育为先”写入报告中，充分体现了我们党对现阶段学生思想品德教育工作的高度重视。

简介：大教育家孔子先生曾经说过：“弟子入则孝，出是悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有馀力，则以学文。”他教育自己的儿子孔鲤也是先学礼后习诗。自此看来，教育应该以育德为首，然后再谈学问。对于孑L子的教育理念，与其不谋而合的是两千年后的德国教育家赫尔巴特。也许当时这位教育权威并不知道孔子是何许人也，但他也高呼：“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中——道德。”古今中外的意识在这一刻空前的统一，直到今天仍为教育界所津津乐道，并被不停地改良、完善中。

简介：摘要：本文主要探讨初中德育教育的内涵和重要性，以及初中班主任德育管理工作的策略。初中德育教育对学生的健康成长、抵御不良思想以及提升德育教育质效具有重要意义。班主任在德育管理工作中应营造和谐班级氛围，加强师生交流沟通，以及促进家校融合管理，从而实现以德育人、用心引导的目标。

简介：每个学生都渴望自己是优秀的、受欢迎的，“关注每一个学生的发展”是新课程的核心理念，也是德育工作中最重要的内容。近年来，学校在较为完善的德育保障机制下，整合课内与课外、校内与校外的德育资源，通过教育科研、主题教育、学科教学、课程建设、评价探索、环境优化等渠道，在教育活动中渗透“两纲”精神，努力打造具有学校特色的德育体系。

简介：

简介：摘要：发展德育是提高中等职业学校学生学习素养和个人素质的重要途径。因此，教师需要在日常教学中将专业知识的学习与德育工作结合起来，有效地对学生进行教学，从而确立学生职业素质发展和德育水平建设的总体目标。德育可以为学生提供法律观念和社会意识，是规范学生行为的重要途径，在培养合格的社会主义接班人和培养社会发展的高素质建设者中发挥着至关重要的作用。

简介：摘要德育，是培养学生正确的三观，使学生具有良好道德品质和正确政治观念，使学生形成正确思想方法的教育。学校的德育教育就是教师有目的地培养学生品德的活动。我们可以在教学中渗入优秀传统文化教育，践行社会主义核心价值观；在道德与法治课中渗透德育教育；同时开展丰富多彩的课外活动，抓实抓牢德育工作；并从现实出发，把德育教育落在实处，真正体现立德树人的根本任务，才能培养出对社会有用的人才。

简介：摘要：班会课、大课间、阳光体育活动、家校共育、课程育人……这些都是德育工作者每一天都在做的教育工作，也是德育人每一天的生活。育人的同时，也在育己。在德育工作中，其实也在和孩子们一起成长。所以笔者从自身角度阐述自己做为德育人，这些年与学生一起成长的历程。

简介：摘要学校教育是培养全面发展的人才的事业,德育应居于学校教育教学工作首要位置。伴随着我国改革开放的不断深入,各种社会思潮蜂拥而来。学生在领略市场经济所创造的新世界时,也面临着道德、伦理等行为价值取向的各种挑战。学校这一育人的摇篮必须引导学生正确面对生活现实。

简介：