简介:摘要:目的:对在构建信息化高效创新管理平台对提升急诊护理水平的效果进行探讨并分析。方法:于2021年1月-2022年10月期间我院急诊科收治的患者中,在患者以及患者家属知晓和同意下以及医院伦理委员会的批准下选取了200例,并通过抽签的方式,将这些患者随机分成了实验组和对照组,其中实验组患者有100例,对照组患者有100例。给予对照组100例患者传统的常规护理模式护理,在常规护理模式的基础上给予实验组100例患者信息化高效创新管理。将实验组以及对照组患者急诊护理信息系统优化前后各项救治质量关键数据(分诊时间、心电图监护、静脉采血时间、静脉用药时间、救治时间)、护理质量(抢救成功率、分诊正确率、护理质量合格率、护患纠纷未发生率、护理差错未发生率、护理满意度)、使用急诊护理信息系统前后护理人员满意度、医生满意度情况进行统计分析,并对比相关指标。结果:在经过两种不同护理的模式干预下,实验组患者的各项救治质量关键数据(分诊时间、心电图监护、静脉采血时间、静脉用药时间、救治时间)都明显短于对照组;实验组的护理质量(抢救成功率、分诊正确率、护理质量合格率、护患纠纷未发生率、护理差错未发生率、护理满意度)各项指标明显优于对照组;实验组的护理人员以及医生满意度明显高于对照组。以上相关指标对比均具有显著差异(P<0.05),具有统计学意义。结论:在急诊科中构建信息化高效创新管理平台,可以提高应急处理的效率以及紧急护理质量,从而提高急救的成功率。而相关护理人员在这个过程中也会防止护理差错事件的发生,对急诊病人的安全性起到保障作用,不论是患者还是护理人员还是医生都会信息化高效创新管理平台非常满意,其中病患的满意度,有利于改善医患以及护患关系,而护理人员以及医生的满意度可以提高自身的护理质量以及应急救援效率,在这个情况下,可以促进整个医院急诊科手术品质的提高以及使得急诊科更好更快地发展,值得推广。
简介:摘要:随着时代的进步,信息技术在各个领域都凸显出了非常重要的作用,同样的,在数学教学中信息化的影响也在逐步加深。信息技术可以让数学教学课堂的形式更加多样化、概念更加具体化、讲解更加生动化,因而在数学教学中具有独到的优势。教师可以根据具体的授课内容选择合适的智能多媒体技术进行讲解,从而最大程度地提升课堂学习效率、尽可能地让学生参与到课堂教学实践中来、从视觉、听觉多感官角度激发学生的学习兴趣,起到大幅提升数学教学的课堂质量、让初中数学课堂焕发出新的活力与生机的教学效果。
简介:摘要:21世纪信息的普及与发展推动社会进入了信息化时代,信息的快速发展为各行各业都提供了前景的动力,教育行业也是其中之一。新时代教育行业的不断进步,决定了教师应该保持与时俱进的思维,不能固执己见、停滞不前,要学会根据教学情况灵活运用信息化新技术,将新与旧融会贯通,灵活结合信息化新技术与传统教学方式,才能保证教学先进性和有效性。化学学科在初中阶段的学科学习中重要性不亚于语数外主科,占据初中生学习过程中的重要地位,同时由于化学学科具有极强的实践性和微观性,需要借助化学工具,也为这门课程带来了一定危险性。这就要求教师应当以信息化教学为主,改变固有思维模式,寻找合适的教学方法,鼓励学生自主学习,提高化学学科趣味性,降低实践危险性,确保初中化学高效课堂的有效构建。