简介：在九宫格内填入1-9的数字。规则是在9×9的任意一条横、纵数列上1-9这9个数字只能出现一次而不重复，其中被分为3×3的九宫格中同样要遵守1-9这个9个数字不重复的规则。

简介：

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简介：在九宫格内填入1～9的教字。规则是在9×9的任意一条横、纵数列上1～9这9个数字R能出现一次而不重复，其中被分为3×3的九宫格中同样兽遵守1～9这9个数字不重复的规则。

简介：游戏规则：在9×9的格子中，用1到9共9个阿拉伯数字填满整个格子，要求符合：

简介：

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简介：游戏规则：在9×9的格子中，用1到9共9个阿拉伯数字填满整个格子，要求符合：1．每一行都用到1到9，位置不限：2．每一列都用到1到9，位置不限：3．每3×3的格子里都用到9，位置不限。

简介：游戏规则：在9×9的格子中,用1到9共9个阿拉伯数字填满整个格子,要求符合：1.每一行都用到1到9,位置不限;2.每一列都用到1到9,位置不限;3.每3×3的格子里都用到9,位置不限.

简介：游戏规则：在9×9的格子中,用1到9共9个阿拉伯数字填满整个格子,要求符合：1。每一行都用到1到9,位置不限;2。每一列都用到1到9,位置不限;3。每3×3的格子里都用到9,位置不限。

简介：摘要：基于小学数学的知识内容和教学目标，结合小学生的年龄特点和认知基础，教师可以巧用数独游戏，培养学生推理能力，以此能更好辅助小学生学习数学。小学数学数独游戏的教学具有重要意义：提高学生的注意力，培养学生学习兴趣，培养学生推理能力。通过运用实践探究法，提出小学数学数独游戏教学的策略：引入四宫格的盘面，认识数独的行和列；组织趣味游戏活动，提高学生思维速度；图案转为数字填写，指导学生思考探究；引入数独练习题目，指导学生推理解答；引入九宫格的盘面，直观讲解做好训练。教师结合小学生的思维能力，基于循序渐进的原则落实这些教学策略，能让学生在游戏过程中提高逻辑推理能力。

简介：摘要数独游戏是一种深受初中生欢迎的数字填充游戏。通过数独游戏不仅能锻炼学生的逻辑思维能力，也可以暴露初中生学习过程中存在的习惯问题。本文通过对学生在数独游戏体验过程中反应出的各种状态，探讨数独游戏作为活动载体在初中心理活动课中的运用。

简介：数独，18世纪末源自瑞士，后在美国发展，并在日本得以发扬光大．这种拼图是九宫格（即3格宽×3格高）的正方形状，每一格又细分为一个九宫格．在每一个小九宫格中．分别填上1至9的数字，让整个大九宫格每一列、每一行的数字都不重复．

简介：

简介：数独是起源于18世纪瑞士的一种运用纸、笔进行演算的逻辑游戏．玩家需要根据9X9盘面上的已知数字，推理出所有剩余空格的数字，并满足每一行、

简介：<正>将数字1~9填入白色空格中。方格中斜线上方的数字为该数字右面对应的一组水平连续白色空格里的数字之和;斜线下方的数字为该数字下面对应的一组垂直连续白色空格里的数字之和。同一数字在每组水平或垂直空格里只能出现一次。

简介：游戏说明：在九宫格内填1到9的数字，规则是大正方形每一行每一列及每个九宫格里均必须包括1到9之间一个数字，且每一行（列）内的数字不得重复。

简介：数独是一种源自18世纪末的瑞士，后在美国发展，并在日本得以发扬光大的数学智力拼图游戏。拼图是九宫格（即3格宽×3格高）的正方形状，每一格又细分为一个九宫格，在每一个小九宫格中，分别填上1至9的数字，让整个大九宫格每一列、每一行的文字都不重复。

简介：数独，18世纪末源自瑞士，后在美国发展，并在日本得以发扬光大．这种拼图是九宫格（即3格宽×3格高）的正方形状，每一格又细分为一个九宫格．在每一个小九宫格中，分别填上1至9的数字，让整个大九宫格每一列、每一行的数字都不重复．