简介：
简介：人的认识规律总是从简到繁，从易到难，从简入深的过程。一个完整概念的形成和掌握也需要有一个发展的过程，物理概念教学要遵循循序渐进的原则，注意形成概念的阶段性，从简单到复杂，逐步加深，不可能一下子就理解得很透彻，这既是物理学习的要求，也是尊重学生认知能力发展的要求。强调一次讲深讲透的做法，
简介：摘要：健康人格是指各种良好人格特征在个体身上的集中体现。近年来，初中学生产生人格偏差与错位的事件屡见报端。初中生物学教学中，从知识内化活动启迪，榜样激励等方面对健康人格教育进行了一些有益的尝试。
数学课堂教学反思
正确把握物理概念——注重梯进式教学
初中生物学教学中健康人格教育的尝试
