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  • 简介:分析我国执业药师的从业现状,指出执业药师在培养及继续教育过程中,应充分发挥高校和网络等各种途径的作用,在充分利用现有教学资源的基础上,加快课程体系改革,加强继续教育中临床类知识的培训,发挥网络继续教育优势,建立继续教育效果评价体系,做好执业药师的继续教育工作,不断提高依法执业能力和业务水平

  • 标签: 执业药师 继续教育 途径
  • 简介:随着城镇化和工业化进程的推进,农民工等流动人口的劳动收入变动特征成为社会关注的热点。收入拐点是衡量人力资本回报的重要表征。文章利用2006年中国健康与营养数据(CHNS),采用普通最小二乘法和分位数回归,分析和判断城乡收入差异对不同行业特征劳动者收入及拐点出现时间的影响。在控制个人特征和制度因素后发现:劳动者的个人特征不同,收入回报变动也出现不同趋势;城乡二元结构产生的制度差异对劳动者的收入拐点有较大影响作用,从而得出户籍制度带来的劳动力市场分割减损收入回报的结论。并在此基础上,提出关于推动户籍制度改革、健全社会保障制度以及建立健全统一的劳动力市场等相关建议。

  • 标签: 城乡差异 教育水平 收入拐点 农民工 分位数回归
  • 简介:本研究采用随机和分层抽样抽取四川省南充市11所幼儿园3~6岁幼儿330名,进行精细动作发展测查和调查。结果显示:1.小班幼儿精细动作发展水平在父母受教育水平上的差异性不显著。2.中、大班幼儿精细动作发展水平在父母受教育水平上存在显著的差异性。3.中、大班幼儿精细动作发展水平在父母受教育水平上的差异性不规律,但总体上父母受教育水平愈高幼儿精细动作发展水平愈好。

  • 标签: 父母 受教育水平 精细动作发展
  • 简介:摘要近年来,随着生活水平的提高和人们对自身全面发展的完美追求,如何提高中小学生的音乐素质教育备受关注。我主要从以下三个方面来诠释透过音乐教育中的音乐欣赏来培养良好道德情感;把培养珍爱艺术懂艺术的观众群视为己任;将理论知识与乐器简单技法课相互结合,加大注重力度。

  • 标签: 情感培养净化心灵观众群技法课
  • 简介:平鲁二中是平鲁区与山大附中深度合作的四所中学之一,是建设“智慧平鲁”的重点单位之一。学校始建于1982年,1990年被山西省教委认定评选为省级示范初中,是平鲁区建校最早、办学最好的一所十轨制区直初中学校。

  • 标签: 均衡发展 义务教育 教育水平 强力 中学校 平鲁区
  • 简介:教育生态学是将教育和生态环境相联系,并以其相互关系及其机理为研究对象的一门新兴学科。该名称首先是由美国哥伦比亚师范学院院长CreminLawrence于1976年在公共教育(PublicEducation)中提出的。本文从教育生态学视角,对影响教师教育教学水平的因素做出了分析与探讨,期望能够为教师教育教学水平的可持续发展提供一些参考。

  • 标签: 教育生态学 教育教学水平 教学
  • 简介:晋中市积极探索教育行政推动、示范园示范引领、骨干教师传帮带的路子,有效促进了区域内幼儿园的均衡发展、内涵发展,提升了全市学前教育整体水平。一、顶层设计,强化管理,为学前教育整体健康发展提供政策支持和基础保障为认真落实国务院提出的'广覆盖、保基本'精神,保证幼儿园的设施条件和保教质量到位,我们提出了学前教育第二个三年行动目标,即县直以上公办幼儿园、乡镇中心幼儿园三年内全部达到一类幼儿园水平,

  • 标签: 努力提升 学前教育市域 市域整体
  • 简介:为有效提升教育质量与水平,近年来,大同市教育工作按照国家和省教育规划纲要的精神要求,结合大同教育的实际情况,于2011年5月编制了《大同市"十二五"教育事业改革与发展规划纲要》。2013年至2015年,市委、市政府决定实施"百校兴教"工程,使我市教育事业进入了更快更好的发展时期。

  • 标签: 教育规划 质量水平 教育工作 教育质量 教育事业改革 发展规划
  • 简介:摘要随着多媒体信息技术的飞速发展,在藏族学校使用多媒体进行汉语文教学显得尤为重要。它不仅能激发藏族学生学习汉语文的兴趣,营造良好的课堂氛围,还能增加课堂容量,拓展藏族学生的汉语文知识面,提高汉语文教学的实效性。但是,在多媒体教学的运用中,汉语文教师必须坚持多媒体教学与教学实际相结合的原则,坚持以多媒体教学为主、多种教学情境优势互补的原则,才能充分发挥现代教育技术对藏族高中汉语文课堂效率的强化作用。

  • 标签: 藏族高中汉语文课堂教学多媒体教学
  • 简介:在职业教育方面,德国以其"双元制"职业教育理念与模式享誉世界,堪称世界教育界和工业界的楷模,也成为包括中国在内的多个国家学习的对象。"教育体制是不可复制的。"谈及教育,德国联邦教育与研究部前部长安妮特·沙万明确表示,职业教育绝非是为资质愚钝的学生准备的后备计划,在德国如此,在中国也应该如此。

  • 标签: 联邦教育 职业实践 双元制 安妮 教育体制 上海外国语大学
  • 简介:摘要目的探究健康宣教对中学生掌握安全急救知识的作用,以找到正确的教育方法降低中学生意外事故。方法选择我校90名中学生进行健康宣教,给学生讲解及演示一些急救常识,如心肺复苏术、骨折的包扎及固定等,并评估其教育效果。结果对学生进健康宣教后,学生掌握安全急救知识的水平有了明显的提高,如健康宣教前急救知识正确答题的数目是(6.62±0.30),而教育之后则是(13.13±0.21),健康宣教前后比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康宣教能有效提高中学生安全意识和安全急救知识掌握的水平,期在降低中学生意外事故发生率中起到了重大作用。

  • 标签: 健康教育 中学生 安全急救知识
  • 简介:当前,职业教育站在新的历史起点上。深化改革创新,到2020年建成“中国特色、世界水平"的现代职业教育体系,是职业教育战线当前和今后一个时期的重要中心任务。要更加注重服务大局。职业教育要围绕稳增长促改革调结构惠民生大局,着力打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道。搭建人人成才“立交桥”,系统培养技术技能人才,深度开发人才红利,努力实现与经济社会同步发展。要更加注重改革创新。要抓住修订职业教育法的重要契机,努力协调好教育、经济、劳动、就业等领域关系,把中央对职业教育的决策部署细化为配套制度与标准。

  • 标签: 职业教育 教育体系 中国特色 世界 改革创新
  • 简介:摘要目的探讨针对性健康教育对精神分裂症患者陪护亲属认知水平的影响,为提高其监护质量提供依据。方法将120名精神分裂症患者陪护亲属随机分为观察组和对照组,每组60名,观察组开展一对一针对性健康教育和心理护理,对照组予以常规健康教育讲座。观察患者住院全程。于患者出院前1d采用自拟调查表评定两组陪护亲属的认知状况,统计两组患者自杀、外走、伤人、毁物发生率。结果患者出院时,观察组陪护亲属对精神分裂症的概念、治疗、转归及预防的认知状况评分均显著高于对照组(P<0.01);患者的自杀未遂、外走行为、外走企图、伤人行为、伤人倾向、毁物现象、毁物倾向的发生率均显著低于对照组(P<0.05或0.01)。结论针对性健康教育能显著提高精神分裂症患者陪护亲属的认知能力与监护质量,对预防意外事件的发生具有显著效应,更有利于帮助患者早日回归社会。

  • 标签: 陪护亲属 精神分裂症 针对性健康教育 集体健康教育 认知水平 监护质量
  • 简介:糖尿病是历史悠久的代谢性疾病,大多数患者与营养过度有关。近100年来,对糖尿病病理机制的研究进展很快,胰岛素分泌不足和利用障碍(胰岛素抵抗)是主要致病原因。胰岛β细胞的代偿能力和其损伤程度是影响高血糖发生早晚的重要决定因素,前者有更多遗传背景,β细胞的损伤更多与环境因素有关。

  • 标签: 糖尿病 教育 自我管理 综合评估
  • 简介:文章是对城市低收入家庭教育投入与子代收入水平研究的文献综述。文章从家庭教育投入相关研究、教育投入与收入水平的相关研究、低收入家庭教育投入与子代收入水平的相关研究3个方面对相关文献的观点进行了概括和总结,表达了城市低收入家庭教育投入不足、子代收入水平偏低以及城市低收入家庭教育投入影响子代收入水平形成了收入代际传递的观点。

  • 标签: 城市低收入家庭 教育投入 收入水平
  • 简介:摘要目的探讨健康教育护理对提高社区糖尿病患者认识水平的影响。方法从2013年6月至2014年6月来我院就诊的糖尿病患者中随机性抽取80例作为研究对象,将其随机分为研究组(n=40例)和对照组(n=40例),给予对照组常规护理,研究组在对照组护理的基础上加以健康教育,6个月后随访,比较两组患者护理效果。结果护理后,研究组患者对糖尿病相关知识的知晓率显著高于对照组(P<0.05);研究组患者在空腹血糖、餐后2h血糖、体重指数以及糖化红蛋白等指标上均优于对照组(P<0.05)。结论健康教育护理在提高社区糖尿病患者糖尿病知识知晓率的同时,也能有效控制患者的血糖水平

  • 标签: 糖尿病 健康教育 认识水平
  • 简介:摘要目的探讨不同健康教育方式对于提高糖尿病患者自我管理效果的影响。方法选取2011年5月至2014年1月我院收治的糖尿病患者100例,按照健康教育的不同分为两组,其中50例患者采用常规阶段性健康教育模式,作为对照组,50例患者采用短期强化+后期随访相结合的健康教育模式,作为观察组,比较两组患者教育前后的自我管理水平,并进行统计学分析。结果两组患者教育后的自我管理水平均明显优于治疗前,P<0.05;观察组患者教育后的自我管理水平明显优于对照组患者,P<0.05。结论短期强化+后期随访教育模式可有效提高糖尿病患者的自我管理水平,对于提高患者糖尿病治疗效果具有重要意义,具有推广应用价值。

  • 标签: 阶段性 短期强化 后期随访 糖尿病 自我管理
  • 简介:日前,教育部印发了《职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018年)》(下称《行动计划》)。教育部职业教育与成人教育司负责人就有关问题回答了记者提问。

  • 标签: 教育部 负责人 管理 职业院校 成人教育