学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:本学报为文理综合版学术双月刊,国内外公开发行。为使刊物规范化、标准化,来稿请注意以下事项:一、来稿要具有创新性、探索性和较高的学术价值。一般不超过15000字,要求电脑打印稿,也可通过电子信箱投寄。二、为便于文献的统计和期刊评价,确定文献的检索范围,提高检索结果的适用性,每一篇文章或资料应标识一个文献标识码。按《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》共设置以下5种:A——理论与应用研究学术论文(包括综述报告);B——实用性技术成果报告(科技)、理论学习与社会实践总结(社科).

  • 标签: 中国学术期刊(光盘版) 检索结果 学术价值 期刊评价 电脑打印 电子信箱
  • 简介:文稿请按以下顺序架构:(1)题目;(2)作者姓名与作者单位;(3)摘要与关键词;(4)与(1)(2)(3)内容相对应的英文翻译;(5)正文;(6)参考文献。正文以12000字或以上为宜。来稿务必写明作者单位全称、所在省市、邮编及全部作者的出生年、性别、籍贯、职称(职务)、其他情况。如论文为基金项目,应填写国家有关部门规定的正式名称及项目编号。

  • 标签: 著录格式 海商法 出版者
  • 简介:1.来稿必须附第一作者单位的推荐信,并加盖公章,只在稿件上盖章无效。2.介绍信的内容必须包括该稿作者姓名及文章全称,要求稿件内容真实;不涉及保密;无一稿两投;作者署名及顺序无争议。3.在稿件处理期间,因故增减作者或必须更改作者署名顺序者,需由第一作者出具书面说明,变更前后所有作者签名,由原出具投稿推荐信的单位证明,并加盖公章。另外,论文若属国家自然科学基金项目或军队、部、省级以上重点课题,请写出课题号,并附由推荐单位加盖公章的基金证书复印件。

  • 标签: 作者姓名 国家自然科学基金项目 作者署名 一稿两投 稿件 介绍信
  • 简介:    一、教育传统与教育创新的内涵    ,教育创新[注,教育创新必须以教育传统为基础

  • 标签: 传统教育 教育传统 教育创新
  • 简介:教师对学生的情感,  语文的学习是学生与作者、学生与老师、学生与学生之间感情相互交流的过程,    二、用爱心开启学生心灵的窗户    1.爱学生就要了解他们

  • 标签: 教育爱 爱教育
  • 简介:摘要根据教学实践和现代教学论,提出高等教学要坚持“三讲授、三突出”讲授知识理论,突出数学活动过程;讲授数学方法,突出数学思想,突出数学问题。

  • 标签: 数学建模 高等数学 教学规律 数学模型
  • 简介:    一、教育传统与教育创新的内涵    ,教育创新[注,教育创新必须以教育传统为基础

  • 标签: 传统教育 教育传统 教育创新
  • 简介:摘要长期以来,在高等教育人才培养中是否应采用通才教育或专才教育一直是争论的焦点。为了适应21世纪科技、经济和社会发展的需要,高等教育提出了人才国际化、社会化和个性化的培养目标。本文探讨了通才教育与专才教育的含义与特点,区分了通才教育与通识教育,为高等教育人才的培养提供了一些建议。

  • 标签: 通才教育 专才教育 人才培养
  • 简介:  [关键词]赏识教育惩戒教育特殊教育    前苏联教育家马卡连柯指出,  没有惩戒的教育是不完整的教育,赏识教育与惩戒教育不是对立的双方

  • 标签: 中的作用 惩戒教育 教育惩戒
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:绿色"为象征的和谐教育,对大学生进行素质教育的核心是创新教育,以培养和激励大学生的爱国主义情怀    《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一是以爱国主义教育为重点的民族精神教育

  • 标签: 拓展教育 提升教育 教育实效
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要工作中时刻离不开的德育教育与心理教育是两个问题,尽管两者都以学生的品德为研究对象而且相互影响,但作为学科的研究对象来说,是既不能互相代替也不能互相包容的。德育教育研究的是教育的范畴,而心理教育研究的是发展的范畴,两者存在明显的区别。德育教育与心理教育虽然存在着明显的区别,但两者仍存在着紧密的联系。在我们现代道德教育中,主要内容侧重于人的社会化教育,即人与社会和人与人交往中的伦理准则,这必然会与心理学和心理教育产生联系。

  • 标签: 德育教育心理教育教育实效性
  • 简介:近年来,'最坑老师的教育名言排行榜'在网上热传,引起了广大教师的共鸣。[1]网传的所谓教育名言,指的是在社会上和学校里广为流行的教育金句、教育口号等。网络舆论认为,一些教育名言已经蜕变为教育谬误,对教育和社会的误导影响不可轻视。教育名言究竟是如何蜕变为教育谬误的?

  • 标签: 科学常识 真理性