简介:摘要:随着社会不断进步发展,我国国防实力日益壮大,部队官兵数量增加,官兵在人民心中的地位也在逐渐提升。但新增官兵多为大学生,多存在心理发育不完善、社会阅历少的情况,需要及时给予健康指导,改善官兵心理状态,积极面对工作和生活,减负压力,有利于官兵成长。本次研究主要从部队官兵心理障碍出发,分析积极心理学开展的意义和方法。
简介:【摘要】目的 从根本上提高护理服务质量。方法 选取2017年10月~2019年1月在我院泌尿外科88例患者,作为临床观察对象,在88例患者接受护理治疗的过程中,观察88例患者经治疗后对护理质量的评价、治疗的最终结果及患者的心理整体状况与提出的相关建议。结果 88例患者经特殊的心理护理治疗后治疗总有效率为95.94%,有5例患者在出院之后出现因对疾病焦虑导致无法正常入睡等情况,心理不良反应发生率为5.52%,88例患者经治疗后随着病情的康复心理素质有明显的提升,与治疗前相比差异明显P<0.08。结论 心理学在临床的应用对于病情治疗效果显著,能有效提升患者的治疗效果,值得在临床护理中广泛的应用。
简介:摘 要:通过观察心理学内容,我们能够发现积极心理学是其必不可少的一部分,和其他心理学内容不同的是,积极心理学更加注重个体内心,旨在激发起积极力量,进而克服消极情绪,因此,广泛应用在青少年心理咨询以及治疗工作之中,这对心理咨询师来说是巨大挑战,心理咨询师在今后发展过程中务必要重视青少年发展,树立心理问题观,确保青少年朝着健康方向发展,激发青少年个体内部的积极情绪,为其今后发展奠定基础,下面笔者重点分析积极心理学的基本理论,并探究当代青少年心理问题的成因,以此为基础分析积极心理学视野下如何对青少年进行心理咨询以及治疗。
简介:摘要:目的:分析并探讨心理干预对于胃癌患者癌因性疲乏及希望水平的影响。方法:随机选取 2017 年 2 月至 2019 年 2 月间 100 例在我院进行治疗的胃癌患者,平均分为对照组与观察组,对照组患者给予常规性护理,观察组患者在此基础上对患者进行心理护理,选择引用 Piper 疲乏量表、 Herth 希望量表对患者进行测评,并对患者的满意度进行对比。结果:经过护理,观察组患者在批发量表、希望量表及满意度方面的得分均高于对照组( P < 0.05 ),在满意度方面,观察组的 92 %也显著高于对照组的 82 %( P < 0.05 )。结论:对胃癌患者给予心理干预,能够有效地减轻患者的癌因性疲乏,提高患者的希望感,对治疗起到积极的效果,值得临床推广并应用。
简介:【摘要】目的: 分析精神分裂症康复护理中引入积极心理学理论的应用效果。 方法: 将我院收治的 104 例精神分裂症患者纳入研究,选取时间为 2017 年 7 月至 2019 年 7 月,以随机电脑分组法分为两组,对照组实施常规康复护理,观察组实施以积极心理学理论为指导的康复护理,比较两组康复护理效果。 结果: 观察组患者的 HEIQ 评分与 SRHMS 评分经护理干预后明显高于对照组,观察组患者的 BPRS 评分与 SDSS 评分经护理干预后明显低于对照组,两组间结果比较存在统计学意义。 结论: 精神分裂症患者康复护理期间应用积极心理学理论,可促进患者早日康复,使患者尽早回归社会。
简介:摘要:立足于经济全球化的潮流下,我国大学生群体的身心健康正处于快速成长时期,高校学生接受文化理论教育的必要前提是健康而稳定的心理。然而高校学生不断出现诸多的成长问题,主要是因为家庭、社会和网络的综合交叉影响。在心理健康层面体现的尤为明显,顺应性、干扰性、聚积性是我国学生心理拥有的特征,对基本的人生态度,价值观以及理智的形成具有重要影响。笔者在查阅大量权威资料的基础再根据当代大学生心理所存在的问题特点,分析大学生心理健康所存在的的诸多问题,从而针对性找出应对大学生心理健康的解决策略。
简介:【摘要】目的:分析老年糖尿病患者应用心理护理与健康教育的临床效果。方法:选择本院在 2018年 1月 ~2019年 3月收治的糖尿病老年患者 90例,将 90例患者采用随机数字表法分成 45例实验组与 45例对照组,对照组接受常规护理干预,实验组联合心理护理与健康教育,比对两组患者健康知识知晓评分、焦虑抑郁评分及血糖水平。结果:实验组患者健康知识知晓评分、焦虑抑郁评分及血糖水平与对照组临床指标数据比对有意义( P< 0.05)。结论:老年糖尿病患者应用心理护理与健康教育干预,可有效提高患者对健康知识知晓评分,降低焦虑抑郁评分,改善血糖水平,促进康复,改善预后。
简介:【摘要】目的:探究分析心理护理与健康教育对初产妇顺产的影响。方法:选取我院于2019年1月至2021年1月180例初产妇作为本次研究的样本对象,通过随机数表法的方式将其划分为不同的两组:观察组以及对照组,每组产妇人数各90例。其中,对照组的产妇接受常规的护理管理,而观察组的产妇则接受心理护理以及健康教育。对比分析两组产妇的顺产率、剖宫产率以及产程时间。结果:观察组产妇的顺产率明显比对照组产妇更高,剖宫产率也明显更低于对照组产妇;除第三产程外,观察组各产程时间均显著短于对照组产妇,组间对比的差异具备统计学上的意义(P<0.05)。结论:对于初产妇采用心理护理配合健康教育能有效降低剖宫产率,提升了产妇的顺产率,缩短了产程时间,保障了产妇以及胎儿的安全及健康,妇产科临床上值得进行推广应用。
简介:【摘要】目的:探究产后出血护理中实施健康教育及心理护理的效果。方法:选择我院收治的产后出血患者64例,将其随机分为对照组(32例,使用常规护理),和观察组(32例,使用健康教育及心理护理),对比分析两组患者护理后的焦虑情绪(SAS)与抑郁情绪(SDS)。结果:观察组的焦虑与抑郁情绪明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对产后护理患者实施护理时,使用健康教育及心理护理能够取得明显更佳的护理效果,有助于缓解患者不良情绪,有较高推广应用价值。