简介：<正>广东青年历奇教育学会成立于2009年1月,是在广东省民政厅登记成立的学术性非营利社会团体,也是中国内地首个以"历奇"命名的学会,其秘书处设在广东青年职业学院培训学院。学会旨在整合业内资源,扩大历奇工作领域,推进历奇教育的规范化和制度化,促进历奇

简介：教育学无法成为学科主要是因为找错了研究对象。＂目标-手段-结果＂是教育实践的整体框架。如果我们把＂手段＂完整地理解为教育系统,这个系统既是其他学科无法研究的对象,也隐含着对教育的整体理解。在教育系统中,任何局部的信息处理和交互都可以由心理学、社会学等学科解释,但是整个教育系统何以能够具有达到具体教育目标的功能只能由教育学系统机制来解释。研究教育系统能够发展出科学与技术知识,这些知识能提升从教者对教育的理解力和行动力。因此,教育系统是教育学的研究对象,而这种教育学不再是教育术语意义上的教育学,而是新教育学。新教育学包含教育技术学、教育现象学、教育价值学三个分支,主张践行以设计为中心的研究范式。新教育学不宣布一般的教育目的是什么,而是为制定清晰合理的教育目的和目标提供理论支撑;不关注泛泛的方法模式,而关注如何具体问题具体分析地设计教育系统以达到具体的目标;不关注有效性,而关注教育实践中的一致性;不关注人成长和社会发展的规律,而关注教育自身的规律;不关注实践的成功,而关注教育系统的缺陷。新教育学作为后发学科虽已开始,但其走向实践,转化为教育生产力的路还很长,至少需要在人员素质、实情数据以及软件工具等多方面做好准备。

简介：2013年11月2日至3日,中国教育学会教育政策与法律研究分会第八届年会在华中师范大学召开。本次年会以'建设现代学校制度的教育政策与法律保障研究'为主题,与会者分别从以下几方面展开了热烈研讨。一、现代学校制度与法制建设教育国家化是公共教育发展的大趋势,构建与现代社会相适应的学校制度及其法律保障体系是建设现代学校制度的必然要求。与会者认为,现代学校制度的现代性主要

简介：

简介：长沙教育学院是一所由湖南省人民政府批准成立、国家教育部备案的市属成人高校。学院形成了师范类教育与非师范类教育并存、职前教育与职后培训一体、学历教育与非学历教育结合的办学格局，是湖南省安全教育、信息技术等项目国培基地，长沙地区中小学教师继续教育、教育行政管理干部培训基地，也是省级骨干教师培训基地、长沙地区教师资格认定测试基地。

简介：世界上只有两大学科,一类是关于宇宙的学问,一类是关于人的学问.文史哲的主体部分都是研究人的,教育学是研究人的学问.教育学有五公理,分别是潜在公理、能动公理、反身公理、美学公理、中介公理,即入学五公理.

简介：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。十八大中提出扎实推进社会主义文化强国建设，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，深化改革开放，推动科学发展，不断夯实实现中国梦的物质文化基础。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20l0-2020年）》中指出要加强校园文化建设，深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动，办好让人民满意的学校。

简介：~~

简介：高等教育学的研究范围涵盖人才培养、科学研究和社会服务等3个研究“问题域”，已超出了教育学的范畴，由此形成的学科知识体系与教育学大不相同。对于高等教育学科的未来发展，在问题域地位方面，应明确人才培养问题域的主导性地位；在知识建构方面，要构建自属的知识体系而不能简单复制教育学；在行政建制方面，应调整该学科作为二级学科的不合理建制设置；在知识生产方面，要应用新的知识生产模式以加快知识积累。

简介：9月12日下午，广东省职业技术教育学会职业教育与行业协作委员会（下称“协作委员会”）成立大会在广东省民政职业技术学校隆重举行，广东省教育厅胡振敏副巡视员。

简介：学前教育——孩提时代温暖的守护梦想阐述：我喜欢孩子，看到他们的一张张笑脸，就觉得世界的神奇与造物主的伟大，竟然有这些精灵般的儿童在周围。我希望能和他们一起说说笑笑，陪伴他们度过美好的童年生活。我相信一位温柔善良的老师形象一定会印在孩子们的脑海里，指引他们的人生道路。

简介：《教师教育学报》是以教师教育研究为主要内容的学术期刊，关注教师教育研究前沿，跟踪教师教育热点话题，开展教师教育理论研究，主要开设有“理论前沿”、“教师发展”、“课程与教学”、“学科教育”、“政策与管理”、“国际比较”、“人物专访”、“改革与实践”、“专题论坛”等栏目。

简介：《教师教育学报》是以教师教育研究为主要内容的学术期刊，关注教师教育研究前沿，跟踪教师教育热点话题，开展教师教育理论研究，主要开设有“理论前沿”、“教师发展”、“课程与教学”、“学科教育”、“政策与管理”、“国际比较”、“人物专访”、“改革与实践”、“专题论坛”等栏目。

简介：《教师教育学报》是以教师教育研究为主要内容的学术期刊，关注教师教育研究前沿，跟踪教师教育热点话题，开展教师教育理论研究，主要开设有“理论前沿”、“教师发展”、“课程与教学”、“学科教育”、“政策与管理”、“国际比较”、“人物专访”、“改革与实践”、“专题论坛”等栏目。

简介：教育学解释面临着人的主观性和价值选择、因果关系的复杂性、教育现象的历史唯一性等限制因素,但教育学的生命力取决于其对复杂教育现象的解释力。在多元化的解释策略中,理论解释和事实解释仍是教育学解释的主要策略。

简介：本刊讯（记者刘俊起）2013年12月28—29日，中国学位与研究生教育学会第五次会员代表大会在北京召开，来自全国500余家会员单位的800多名会员代表参加了会议。教育部副部长杜占元出席大会并讲话。国务院学位委员会办公室副主任、教育部学位管理与研究生教育司司长郭新立作了“我国研究生教育形势与任务”的主题报告。学会第四届理事会副会长、国家自然科学基金委主任杨卫，教育部高等教育教学评估中心副主任王战军等7位专家作了学术报告。会议审议了学会第四届理事会工作报告和学会章程修改报告，选举产生了第五届理事会成员。第四届理事会会长赵沁平院士续任中国学位与研究生教育学会第五届理事会会长。四川大学校长谢和平、浙江大学原党委常务副书记陈子辰、北京大学副校长陈十一、清华大学副校长姜胜耀、哈尔滨工业大学副校长丁雪梅、

简介：2014年4月11日至12日，河南省教育学会历史教学专业委员会2014年度学术年会在黄帝故里——新郑隆重举行，来自全省各地的200余名学会会员等参加了会议。

简介：中国高等教育学会美育专业委员会常务理事会议于2014年1月11日在山东大学召开。会议围绕中共十八届三中全会提出的“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”进行了深入探讨；就该会《优秀美育工作者评选办法》《“高校美育优秀成果奖”（第六届）评选活动实施细则》和《关于编辑出版“高校美育优秀论文集（二）”的意见》三个草案进行了研究和修订；

简介：湖北省教育学会教育管理专业委员会第22届学术年会贯承以往四届年会“教育家办学”的主旨，以“教育家办学与现代学校制度建设”为主题在湖北宜昌进行了学术交流与探讨。本文从教育家办学与现代学校制度建设的时代背景、基础教育发展形势及如何构建现代学校制度等三个方面对本次年会的学术交流成果进行了综合梳理和阐述。

简介：2014年10月16日,中国学位与研究生教育学会德育委员会第九届学术年会在郑州大学召开。来自全国各地90余所高校的近200名研究生德育工作者参会并围绕＂创新研究生德育工作,提高研究生培养质量＂等主题进行了深入研讨和交流。