简介：摘要：随着教育教学的发展，学生在教学中的主体地位越来越重要，在小学教学中，随着学生学习的深入，长篇阅读文章的数量越来越多，但是诸多小学生对长篇阅读的阅读兴趣以及学习的积极性还比较有限，因而长文短教在小学语文教学中便极为必要。为此，在对小学语文长文短教的有效意义进行阐述分析的基础上，提出有效的教学策略，能够有助于小学语文教学质量的提升。

简介：摘要：在新课标的改革的背景下，小学语文教材的课文选取有不小的变化，其中增加了许多篇幅较长的文章，这些文章对小学生的吸引度大，学生都有较大的兴趣去主动阅读此类文章。但是，由于教学课时有限，教师不能在一篇文章上花太多的课时，因此更需要教师对这些文章实施长文短教的授课方式，且教师利用长文短教的教学方式可以帮助学生们更好地理解文章以及提升课堂的效率。本文通过教学案例具体讲述一些长文短教的实施方法，供广大小学教师参考。

简介：摘要：在教育改革不断深入的基础上，通过创新教学思维及教学形式，能够在很大程度上优化课堂教学路径，并提升课堂教学质量及效果。其中创设教学情境作为能够调动学生学习积极性，让学生将注意力集中到课堂当中的一种教学方法，通过将其应用到初中化学课堂当中能够引导学生更好地学习化学知识，带领学生积极探索化学现象及化学本质，同时也能够在无形当中培养学生的化学素养。在此基础上，本文以教学情境的创设入手具体分析农村初中化学课堂教学情境创设策略。

简介：【摘要】现在使用的小学语文教材中增加了一些篇幅较长的课文,主要原因是各方面都适合作为小学课文的作品其实并不多。对小学语文教材中的篇幅较长课文,如果教师不做恰当的处理,教学中就会出现 “身心疲倦”、“情绪低落”、“效率下降”等问题。 所以，针对这一问题，实行“长文短教”，或许是个不错的方法。

简介：【摘要】临床实习带教是肿瘤内科教学的一项非常重要的环节，具有很强的实践性，同时在临床教学中对于各项基础操作也具备更高的要求，在教学期间，实习生一方面要及时将所学的理论知识更好的融入到临床实践之中，也需要在临床实践中持续的印证和丰富掌握各项理论知识，通过有机的结合理论知识和临床实践，以此提升实习人员的专业能力和专业素质，要更好的实现这一目标，就需要临床带教老师采用高效的教学方法引导实习生有机融合医学基础知识和临床知识，提升教学的灵活性，增强实习生的学习兴趣，从而提升教学效果。

简介：摘要：在现代教育事业不断发展的背景下，对小学数学教学也提出了崭新的要求，特别是在把以教为主的课堂教学变为以学为主的课堂教学上面，以老师讲授为主的教学活动已经无法满足现代教学要求，需要积极更新教育思想观念，开展以学生学习为主的教学活动，让每个学生在参与过后都能获得更好发展。

简介：【摘要】临床实习带教是肿瘤内科教学的一项非常重要的环节，具有很强的实践性，同时在临床教学中对于各项基础操作也具备更高的要求，在教学期间，实习生一方面要及时将所学的理论知识更好的融入到临床实践之中，也需要在临床实践中持续的印证和丰富掌握各项理论知识，通过有机的结合理论知识和临床实践，以此提升实习人员的专业能力和专业素质，要更好的实现这一目标，就需要临床带教老师采用高效的教学方法引导实习生有机融合医学基础知识和临床知识，提升教学的灵活性，增强实习生的学习兴趣，从而提升教学效果。

简介：【摘要】教学是需要用心对待的，不能敷衍，这要求教师具有扎实的专业知识；教学过程应是享受的，快乐的，而不应带入负面、消极的情绪，尤其是教师私人生活的情绪；教学要注重学生的学，关注学生的学习方法与学习能力的培养，而不是灌输知识。

简介：摘要：现行小学语文教材中，涉及的长篇课文较多，其不仅在阅读上需要大量的时间，且极易使学生陷入认知倦怠。而“长文短读”策略的落实，则可切实改进长时间、大篇幅阅读对学生兴趣发展的制约与禁锢，使学生在更为科学、高效的阅读策略指引下，从多元视觉出发，投身阅读实践，以更好引领学生的认知发展与素养塑造。同时，“长文短读”策略的选用，也更为贴近学生的身心特性与认知发展诉求，且对于阅读教学精准度、针对性的强化，也有着积极影响。基于此，教师应以切实借助“长文短读”教学策略为导向，结合教学中涉及的阅读内容，将其以浓缩式方式开展指导。使学生在切实明确所读课文主旨、思想、情感的基础上，积极参与至不同阅读实践，来引领其语文阅读能力的全面提升，以逐步激发学生的阅读兴趣，并教给其一些基本的“长文短读”方法与技巧，为学生将其灵活迁移至课外阅读而助力。以通过对“长文短读”教学策略的作用发挥，更好促进学生的语文综合素养塑造。

简介：【摘要】作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充，其质量在很大程度上影响着学生的发展。因此，作业是课堂教学的重要组成部分，可以说没有作业就没有有效学习；没有作业就没有深度学习；没有作业就没“四基”的整体形成。作业按学生学习过程和是否现场完成可以分为“学教作业”、“课堂作业”和“家庭作业”。 “学教作业”是课堂教学过程中的作业，是师生现场完成的由教师编制的作业。“学教作业”包 括： 准备性作业、建构性作业、巩固性作业。

简介：摘要：立足新工科教育大环境下地方高校办学定位与企业发展要求，从发展理念、协作模式，区域特色等方面，深刻剖析材料类专业，特别是传统建材专业产教融合发展的问题与机遇。以人才培养和创新型企业建设为抓手，搭建全方位校企合作平台。确立有机体式产教融合培养体系，强化企业在专业人才培养中的“话语权”。加大企业参与度，提升高校专业教学科研团队的能动性。在材料类人才培养全过程中，打造“知识—设计—实践—创新”能力培养有机集成的“四位一体”。

简介：

简介：【摘要】：俗话说得好，兴趣是最好的老师。所以体育教师应该合理地利用学生的性格特点，达成寓教于乐的目的。科学家的实验结果表明，小学生的大脑皮层会因为玩乐而十分活跃，这个时候小学生会更愿意思考问题，这对提高学生的学习积极性有很大的帮助。除此之外，学生的专注度在玩乐的过程中也会得到相应提高，在此基础上，学生的学习效率也会得到一定程度上的提高。所以如何创新教学方式，将游戏和教学有效结合，让学生对体育课程越来越感兴趣，成为小学体育教师需要解决的难题。

简介：摘要：2019年国务院下发的《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》中强调：将把婴幼儿照护服务纳入经济社会发展规划。感觉统合课程对提高婴幼儿照护服务至关重要，高职院校应制定科学合理的感觉统合课程教学大纲体系，创建专业优秀的感觉统合课程授课团队，建立标准的感觉统合理实一体实训室，加强校企合作等，以促进感觉统合课程体系的不断完善。

简介：摘要：体育教学具有很强的综合性与复杂性。学生必须具备浓厚的兴趣，才能够积极投入到学习中，形成全面的体育素养。因此，在小学体育教学的过程中，教师可以利用游戏革新体育教学的形式，构建有趣的体育教学模式，让学生在做游戏的过程中激发体育学习兴趣、学习体育科学知识、培养体育技能、塑造体育品质、发展体育特长、形成运动习惯，从而充分增强体育教学的广度，深化体育教学的深度，全面发挥体育学科的育人功能，促进学生的健康成长。

简介：摘要：随着新课改的贯彻和落实，各学校逐渐加强了对学生德智体美劳全面发展的重视力度。而体教融合发展理念的提出更是推动了小学体育事业的发展。体育社团不单单是学习体育课堂教学的延伸，其更是开展体育教育工作的重要方式之一。体育社团的开展可以在促进学生全面发展的同时还能帮助学校形成特色的体育教学模式。基于此，本文通过对体教融合背景下开展小学体育社团的意义入手，提出了相应的发展策略。

简介：摘要：当前作为新时代教师，秉承以人为本的发展理念，为推动高职院校教育工作的顺利开展，在正确把握专业性质的基础上，主动结合该阶段学生身心发展特点，实现产教融合的整体创新。其中，教师有意识地摒弃唯知识论的思想观念，站在协同育人的发展角度，推动“双高建设”工作的建设，其中，创新的教育手段为学生呈现更加系统、全面的课程内容，学生主动应用所学知识发展个人专业技能，产业链与专业课程的有机结合，间接推动高职院校的教育发展。

简介：摘要：2020年，国家体育总局和教育部联合印发了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》，将“加强学校体育工作”放在了首位，充分体现国家对体教融合及学校体育工作的重视，是对新时期学校体教工作的全面部署和顶层设计，对学校体育改革与未来发展具有重要的指导作用。同年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，提出要形成“一校一品”“一校多品”的学校体育发展新局面，建立健全学校体育教学、训练、竞赛体系，对小学体育工作开展亦有里程碑式的重要意义。这两个文件充分体现了国家对学校体育工作的重视与决心。在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化课程教育改革，建设拓展性课程，促进课程整合的大环境下，体育社团蓬勃发展。

简介：摘要：要使语文课堂寓情于教，就要以“情”为载体，以“情”为触动催发手段，让学生在“以情为本”的教学方式中产生“我要学”的学习动机，进而在与老师、文中人物、作者的情感交换中更有主体性地去进行语文知识的获得和语文技能的培养。

简介：【摘 要】：近年来，随着国家对小学体育教学改革的日益重视，小学体育课程改革取得了显著成效，但仍存在体育教学目标模糊、不平衡等问题。当前，在“立德树人”的教育理念要求下，小学体育课程如何更好地满足学生成长的需要，回归教育本源，已成为小学体育的新目标。在新课程标准背景下，探索“体教融合”的小学体育创新策略，对于更好地发挥体育对学生全面、广泛的教育功能和价值具有重要意义。