简介：摘要：中国建筑发展历史悠久，可以追溯到数千年前的古代文明时期。建筑艺术是中华文明不可磨灭的重要组成部分。自古以来，中国建筑艺术一直处于飞速发展的状态，不断积累和吸收外来的技术，并形成自己独有的建筑风格与特点。从古代的城墙、宫殿、寺庙到现代鳞次栉比的高楼大厦，中国建筑在不断地演变和发展。本文将简要探讨中国建筑发展的历史，以及它们在文化和艺术方面的影响。

简介：摘要

简介：摘要：以学科的内部逻辑结构为依据，可以将思想政治教育学科发展史划分为三个主要的核心内容：学科专业发展史、学科学术发展史、学科组织发展史。以此为中心，构建一个研究的横向体系，既有利于巩固学科发展的基础，又有利于推动学科发展的创新，还有利于扩大思想政治教育史研究的空间，补充学科发展史的不足。

简介：【摘要】本文将手机升降式摄像头的发展，以及其优缺点进行阐述升降式摄像头在手机行业中未能得到广泛应用的原因。

简介：摘要：此文通过文献历史资料阐述了藏族天文历算的主要内容、发展阶段及其形成历史。

简介：摘要：总书记提出，新时代十年的伟大变革，在党史、新中国史、社会主义发展史、改革开放史、中华民族发展史上具有里程碑意义。为何要从中华民族发展史的层次来了解新时代下我国十年的变革伟大之处。从中华民族发展史的连续性，到中国共产党的初心使命、历史观，再到“两个结合”的视角。以此我们就能够更加充分的认识，从中华民族发展史中学习新时代十年的伟大变革，新时代为中华民族的伟大复兴提供了不可逆转的改革力量和底气。

简介：摘要：中西医结合医学经过近半个多世纪的发展，在临床和基础研究上都取得了很大的成就。然而，中医的基本理论体系并没有突破中西医学各自的局限，无法更好的指导实验与临床实践。从目前的情况来看，我们应该加强中西医结合系统和人才的建设，注重中西医结合的临床实践和基础研究，并在此基础上，建立中西医结合的基本理论体系，以便更好地开展中西医结合的工作。

简介：摘要：目前我国城市化发展和人们生活水平的显著提高，各种超高层建筑层出不穷，目前，我国的大部分超高层建筑中都应用了现代化技术，同时从结构设计方面，给超高层建筑带来了极大的变化。超高层建筑将现代技术作为了结构设计的核心，然而，在我国所设计的超高层建筑中，依然存在着许多结构问题。因此，需要从结构设计方面对高层建筑的重点问题进行重点研究。本文首先从结构特点方面对超高层建筑进行了分析，然后阐述了选择该建筑结构时需要遵守的原则，并对超高层建筑所遇到的结构设计问题及其改进策略进行了分析，以供参考。

简介：摘要：目前，随着马克思主义发展史学科地位的正式确立，对其研究深受理论界的高度关注，同时获得了一定的研究成果。但是，由于这一学科的研究基础比较薄弱，尤其是研究领域比较窄，同时这些成果主要停留在马克思主义经验作家的思想研究方面，所以需要在日后的研究中不断开拓视野，全面推进马克思主义发展的研究。本文就对马克思主义发展史的认识及理解进行深入探讨。

简介：[摘要] 《全日制义务教育数学课程标准》[1]（以下简称《标准》）旨在培养学生的数学素养，并将中华优秀传统文化融入课程内容，以促进学生的全面发展。 文章以圆周率为例，以圆周率的发展史为主线，让学生经历计算圆周率的艰辛过程，揭示知识过渡中蕴涵的数学思想，丰富课堂内容，激发学习兴趣，培养理性人格和民族自豪感，彰显数学文化。

简介：摘要：本文将结合荷兰阿斯麦尔公司（ASML Holding N.V）的企业发展史，从培养学生多维能力的“术”到激发学生精神力量的“道”，构思在培养电子信息类人才的过程中，应注重何种能力的培育以及何种精神的塑造。并立足“三全育人”、“五育并举”的育人模式，尝试提出如何实现所提能力及精神的形成。

简介：摘要：本文主要研究探讨设计与构成在艺术发展史上的表现方法，首先探究设计与构成的概念、作用及应用。其次深入了解艺术发展历史，在艺术发展历史上有关设计与构成的部分进行更加深入的探讨。最后探究在艺术发展史上有关设计与构成有关部分—理论知识发展，作品案例展示，对未来发展的影响。结合这些方面展开深入研究从而了解设计与构成在艺术发展史上的表现方法。本文的探究可以更深入的了解设计与构成在艺术发展史上的表现方法，推动设计与构成在艺术领域的发展，为设计与构成在艺术发展的未来史上提供了有益的启示。

简介：摘要：对于高中政治教学来说，在新课改思路的要求下，对“四史”教育资源的活用，是提升教学效率的一种有效手段。所谓“四史”指的是“党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史”，它们对于提升学生的思想政治核心素养来说具有重要的价值。概括介绍了我党从成立伊始，领导中国人民开创新的天地的历程，是中国近现代革命、建设、发展阶段的民族精神和传统价值观的延续与发展，是我党和新中国在发展变革中所积累的物质与精神财富。

简介：摘要：向当代大学生加强历史教育很有必要，但目前高职院校学生历史教育相对匮乏，思政理论教育中存在“四史”教育不足的情况，并有历史虚无主义对青年思想的不良影响、年轻人自己对历史学习重视不够、高校对青少年历史教育重视不够等问题。因此，在思想政治理论课教学中加强历史教育很有必要性，加强历史教育是落实“立德树人”根本任务的必然选择、是防止历史虚无主义侵蚀青年思想的必要措施、是帮助青年学生坚定人生信念的必要条件。最后，高职院校在思想政治理论课教学中加强历史教育的方法有创新教学渠道，传递正确历史观；丰富教学实践，传授历史知识；提高教学水平，重视学生的历史学习。

简介：[摘要]“四史”教育与思想政治理论课关系紧密，不可分割。将“四史”教育融入思想政治理论课有利于丰富思想政治理论课教学内容，有利于大学生树立正确的历史观，有利于大学生坚定“四个自信”。基于此，我们积极探索和践行将“四史”教育融入思想政治理论课的路径：提高教师队伍素质，优化课堂教学方式，丰富实践教学活动。

简介：摘要：作为高校思想政治教育工作中的重要组成部分，思想政治理论课程除了拥有传播思想政治理论的要求，还肩负着协助青少年群体树立正确的国家观、历史观以及民族观的重要使命。所谓“四史”教育指的是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（下文简称为“四史”），如果将其与大学生的思想政治教育工作相联系，把“四史”教育蕴含的价值信息与思想政治教育有机结合，将成为新时期高校育人必不可少的环节。现阶段的高校思想政治教育工作，还需要通过多种途径与方式，不断提升“四史”教育在新时代发展中的作用。

简介：摘要：把“四史”学习教育融入青年思政教育的课堂，是学校实现立德树人目标的重要举措，也是青年完成自我成长的外在要求。“四史”教育与青年思想政治教育在本质内涵与内容目标上存在一定程度的耦合性，是两者进行融合的可行基础。因此，将“五史”教育同青年思想政治教育进行融合，促进青年与国家、民族共同发展是极有必要的关键之举。

简介：摘要：“四史”所蕴涵的历史、思想和智慧，是高校开展理想信念教育的重要载体，是推动高校党建工作高质量发展的强大思想依托，是师生夯实责任担当，凝聚奋斗力量的必然要求。因此，加强高校党建工作，必须把“四史”作为一项重要内容，切实加强政治领导，切实做到以高校党建为导向，把党支部建设作为对标，进一步加强责任意识，努力树立学生和学生的家国情怀，从而实现高校党建的高质量发展。本文从“四史”学习教育的视角，论述了高校党建高质量发展有针对性实践性的路径，同时构建高校党建高质量发展指标评价体系，以切实推进高校党建高质量发展，为引领高校“十四五”发展开好局、起好步提供坚强政治保障。

简介：摘要：十月革命是马克思主义理论的一次完美实践，它的成功加速了马克思主义在第三世界中的传播和影响。为第三世界国家争取独立和解放提供了思想上的指引。俄国十月革命成果后建立了苏维埃共和国，这一消息很快被有志之士传入中国，为中国革命的形式和组织提供了新的思路，形成以中国共产党为代表的先锋力量，从此中国革命走上了正确的道路，可以说没有俄国十月革命就没有中国共产党，没有中国共产党就没有新中国。

简介：摘要:本文探讨了初中地理与历史政治的互动教学，重点关注社会发展与政治变迁之间的紧密联系。通过将地理与历史的知识融合，学生能够深刻理解地理环境与政治变革之间的相互影响。主要论点在于强调互动教学在拓展学生视野、培养综合素养方面的重要作用，以及如何在教学中有效实施这一互动模式。