简介：传统的政治攀学被学生冠以“假、大、空”的恶名，如何改变这种状况，变学生的被动学习为主动学习，真正做到启迪学生心智，培养学生情感，陶冶学生情操，塑造学生的健全人格，就成为了当前教师所必须面对的一大课题。本文从政治教学引入“艺术元素”来寻找对策，希望对各位同仁有些启发和帮助。

简介：“历史元素＋”与高中思想政治教学，即将历史素材融入到思想政治教学中，创新思想政治教学方式，提高教育教学效果。“历史元素＋”可以应用于政治教学的导入过渡、解释论证、延伸拓展和提升教学的吸引力等方面，这既体现了历史元素融入的方式途径，也体现了历史元素融入的功能。在思想政治教学中运用“历史元素＋”应坚持相关性、真实性、创造性和实效性原则，并且在运用中要准确把握各项原则之间的关系，实现“历史元素＋”融入结果的优化。

简介：摘 要:思想政治教育在高中学科发展当中是一项非常重要的教育内容。它不仅对学生价值观的塑造起着引导作用，同时它对提升教育效果也有很大的影响。将德育元素运用到高中政治教学中进行发展的措施，既符合当前教育发展理念，又能够为我国培养德才兼备的人才，这是一项非常值得我们推广的重要举措。深入开展两者融合发展的工作，我们需要建构一定的育人体系。本文就针对这两者的融合发展展开分析，以此提出相应的改进建议。

简介：摘要：进入高中之后，学生学习压力进一步增大，如果只靠知识灌输，很难将学生兴趣调动起来，使学生自主学习。就高中政治而言，其具有一定的抽象性和枯燥性，教师应当优化完善教学模式，将生活元素融入进来，使学生在生活实景中调动兴趣和生活经验，在真实的体会中，感受政治知识的乐趣，培养良好的道德素养，从而促进学生思想政治的学习和发展。

简介：

简介：摘要：国学经典，作为中华优秀传统文化密码的载体，是中华民族生命智慧的最高结晶，内涵丰富、意蕴深厚、思想深邃，其中不乏丰富的思想政治育人元素，一是蕴含着弘扬中华优秀传统文化、培育中华民族精神、促进学生全面发展的思想政治教育目标；二是蕴含着文明、和谐、平等、公正、爱国、敬业、诚信、友善等思想政治教育内容；三是蕴含着因材施教、实践总结、内省反思等思想政治教育方法等。高校开展大学生思想政治教育，可以积极引入国学经典案例，充分挖掘中华优秀传统文化的思想价值，并为其赋予时代精神，将国学经典中所蕴含的思想政治育人元素巧妙融入大学生思想政治教育工作，构建立德树人大格局，促进新时期大学生思想政治教育的全面发展。

简介：摘要：高中政治课是一门特殊的学科，其知识链和知识较为密集，所呈现的知识较为抽象，尤其是哲学、生活类，对理解能力要求很高。思想政治教育的成效与直观性，将直接关系到学生学习政治理论的基本理论和逻辑思考问题。在课堂教学中，要注重运用生活中的哲学和社会实践相结合的方式来培养学生的学习能力和应用知识的解题能力。所以，要在轻松、高效的教学氛围中使教学质量得到有效提升，进行思想道德教育的改革，就显得尤为重要。

简介：摘要：政治是高中教学中最为重要的学科之一，除了在考试中占有重要地位之外，政治对学生的成长也有很大的帮助。政治学科是学科中与生活联系最为紧密的一门学科，因此，政治教师在教学时可以利用这点实施教学。在教学环节中引入学生熟悉的生活案例，让学生在熟悉的环境中学习，结合时事新闻进行教学，紧跟时代潮流，还可以灵活开展教学，应用多媒体技术等先进设备转化教学的形式，帮助学生建立生活化的思维，增强学生的学习能力，提高政治课堂的教学效率。

简介：摘要：高中政治课堂教学中，教师可以将美学元素引入其中，构建小清新课堂，这是一场寻美之旅，能够让学生在课堂上吸收知识。教师需结合政治学科语言让学生了解政治之美，图形之美等，分析政治知识发现美、创造美。本文是针对高中政治教学中结合美学元素，引入小清新课堂打造提出的建议，希望能够促进学生学习，为高中政治教学提供相关参考。

简介：摘要：高中政治教学是课程育人价值的集中体现，对学生正确思想价值观念的确立有很大帮助。高中政治学科本就与学生的生活有千丝万缕的联系，在高中政治教学中融合生活化元素不仅能够拉进学生与政治学科之间的距离，同时有助于学生更好地学习和理解政治知识，能够进一步提升高中政治教学的质量和效果。为此高中政治教师一定要重视生活化元素和高中政治教学的融合，以此促进高中政治教学提质增效。本文探究了高中政治教学中融合生活化元素的有效策略。

简介：古罗马著名诗人卡图卢斯作品中的性元素一直广受争议,近几十年来,随着西方学界研究的深入,其复杂性逐渐呈现出来。卡图卢斯诗歌中的性语汇、性描写既反映了古罗马社会以支配者/被支配者关系为基础的性伦理和背后的意识形态,也揭示了其内在的矛盾,并对其提出了挑战。

简介：思想政治学科与其他学科有着密切的联系，如果忽视了这种联系，单纯就思想政治教思想政治，必然导致教学的孤立和片面。随着新课程改革的不断深化，学科的整合度越来越高，各学科也正向着不断交流、软化和融通进化。本文试从思想政治教学中引进语文元素的视域出发，谈一己之见。

简介：摘要：在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。如何更好地将中学思想政治课程中的体育元素积极开发出来，是一项值得我们努力持续关注的基础问题，更是一项深刻的大问题。为此，我们从原因分析到对策提出，构成了相关的谨慎思考。

简介：摘要：本研究旨在探索高中政治教学中融合生活化元素的有效性和实施策略。通过文献综述和实证研究，我们发现将生活化元素应用于政治教学可以激发学生的兴趣和参与度，提高教学效果。为了实现这一目标，我们分析了生活化元素的具体形式，包括案例分析、模拟实践、实地考察等，并介绍了它们在高中政治教学中的应用方式。研究结果表明，融合生活化元素能够促进学生的情感共鸣和认知理解，有助于他们将政治知识与实际生活联系起来。

简介：1．元素的定义具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。

简介：摘要：中职机电技术应用专业的职业岗位主要是自动化、智能化设备的生产、操作和维护，社会需求量较大。结合机电一体化专业学生的特点,从我国现阶段的就业环境和行业发展趋势中培养他们的核心竞争力,以培养学生的长期职业发展为目标,加强人才培养的顶级设计目标和模式,注重教学内外的人文和专业实践的发展,充分发挥“课程思维”在课堂内外学生的核心竞争力,使学生培养适合当前和未来职业发展的核心竞争力。基于此，对思想政治元素与中职机电专业课程的融合进行研究，以供参考。

简介：摘要：工匠精神作为中华传统文化精神的代表，近年来频繁出现在教育改革与大众视野中。课程教学人才培养大纲中指出，学生不仅应具备相应的理论知识，还应具备一定的应用能力，同时要树立正确的思想观、价值观。因此，教师需要从课程体系出发，思考如何将思政元素渗透到具体课程中，并在具体实践中落实。本文就针对思想政治元素和中技机电专业融合策略进行了分析。

简介：摘要：根据中等教育课程思政教育教学改革要求，结合机电一体化技术课程内容和特点，从课程思政育人目标确立、课程思政要素挖掘、教学模式与方法改革、课程思政评价体系建设等方面进行实践，以提高课程思政育人质量和教学效果，为同类课程开展课程思政提供借鉴。

简介：摘要：新时代，高校的心理健康教育与思政教育发展已经相对成熟，同时两者的有机融合也取得了一些可喜的成就，但两者在相互融合过程中仍旧存在一些问题，需要教师意识到心理健康教育与思政教育的有机融合在一定程度上能够推动学生的全面发展。因此，教师应充分加大对两者有机融合的研究力度，对两者的教学方法和教学内容进行深入分析，起到取长补短，相互促进的作用。教师需要正确把握思政教育与心理健康教育之间的内在联系，进而促进两者有机融合，使学生不仅可以学习到心理健康教育内容，同时还可以提高思想道德水平，从而推动学生的全面发展。基于此，对思想政治元素与高校心理健康教育的融合路径进行研究，以供参考。

简介：摘要：中职机电技术应用专业的职业岗位主要是自动化、智能化设备的生产、操作和维护，社会需求量较大。结合机电一体化专业学生的特点,从我国现阶段的就业环境和行业发展趋势中培养他们的核心竞争力,以培养学生的长期职业发展为目标,加强人才培养的顶级设计目标和模式,注重教学内外的人文和专业实践的发展,充分发挥“课程思维”在课堂内外学生的核心竞争力,使学生培养适合当前和未来职业发展的核心竞争力。基于此，对思想政治元素与中职机电专业课程的融合进行研究，以供参考。