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  • 简介:笔者从96年开始尝试使用分层次目标教学,通过几年来的不断努力与实践,取得了较好的成绩。本文论述了笔者在实施分层目标教学中的一些做法和体会。

  • 标签: 分层教学 发散性思维 交际能力
  • 简介:摘要目的探究基于胰岛素注射部位皮肤并发症发生的护理质量专项管理实践研究。方法选取2019年8月至2020年9月连云港市第二人民医院收治的糖尿病患者90例作为研究对象,采用随机数字表法分为专项组和对照组各45例。对照组接受常规治疗护理及健康宣教,专项组在对照组的基础上基于胰岛素注射部位皮肤并发症发生的护理质量专项管理方案,统计两组患者对胰岛素注射规范操作掌握情况、注射部位皮肤并发症发生率及自我管理能力进行比较分析。结果实施基于胰岛素注射部位皮肤并发症发生的护理质量专项管理后,专项组患者对胰岛素注射规范操作的掌握率显著高于对照组(P<0.05),且专项组完全掌握例数显著多于对照组、专项组基本掌握及未掌握例数显著少于对照组(P<0.05);专项组患者胰岛素注射部位皮肤并发症发生率为4.44%,对照组注射部位皮肤并发症发生率为20.00%,研究组胰岛素注射部位皮肤并发症发生率显著低于对照组(P<0.05);专项组患者的自我管理总分及各维度得分均显著高于对照组(P<0.05)。结论护理质量专项管理能有效提升糖尿病患者对胰岛素注射相关知识与技能的掌握程度,促使患者坚持正确胰岛素注射规范操作,从而降低注射部位皮肤并发症发生率,实践效果较为理想。

  • 标签: 胰岛素注射 皮肤并发症 护理质量 专项管理