简介:摘要:根据《国务院办公厅关于推进医疗联合体建设和发展的指导意见》(国办发〔2017〕32号)和省市县有关文件精神,华亭市2019年开展了县域医共体建设,有利于深化综合医改,整合县域医疗资源,提升基层服务能力,完善医疗服务体系。
简介:【摘要】:作为中华医学科学的重要组成部分,蒙医药学有着无法替代的优势和民族特色。蒙医药凭借辩证施治的理论和独特的疗法为人们的身体健康做出了巨大贡献。随着医学技术水平和人们保健意识的不断提高,要想适应时代的发展,在新的历史形势下发挥出蒙医药应有的作用,就必须对蒙医药进行创新,重视发展蒙医药学教育发展,为蒙医药的发展提供有力的发展环境和条件,促进蒙医药事业的发展。
简介:为了贯彻江泽民总书记“三个代表”的要求,建设高素质的干部队伍,深化干部人事制度改革,拓宽用人渠道,改进干部选拔方法,根据《深化干部人事制度改革纲要》和中组部、人事部《关于党政机关推行竞争上岗的意见》和《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》精神,经我局党组研究决定,对局机关和直属单位部分岗位的领导干部面向北京市进行公开选拔竞争上岗。1998年国务院机构改革后,我局机关编制为70人,局直属单位8个。其中,有1个局机关司级领导干部职位和5个直属单位领导职位出现空缺时,面向北京地区进行了公开选拔;局机关和直属单位的处级岗位面向在京直属单位开展了竞争上岗。有10人通过公开选拔走上了副局级领导岗位,有15人通过竞争上岗走上了处级领导岗位。
简介:国内市场经济发展迅猛,智力成果不断涌现,人们思想观念变化加剧,德育工作相对滞后,要完成高职院校的培养任务,除了加强学校管理和优化育人环境外,还应该加强师德建设,改变教师的自我定位,使教师不仅是“传道、授业、解惑”者,还应是学生的“抚育、保护、关爱”者。为此作者在对高职院校的学生、教师以及学校管理的现状进行充分研究的基础上,提出加强师德建设的教师自律模式。一、教师自律模式的内涵师德建设教师自律模式是指教师本人对自身职业道德状况进行教育、锻炼、培养、提高的总称。“自律”的对象是教师自身,“自律”的目的就是修身养性,所以全靠自觉,由己、为己。由己,即一切取决于自己的努力,“求则得之,舍则失之”,自省是基本的修养方法;为己,是不为取悦于人,不为受人赞誉、表扬,只为自己的完善和良心的安宁。二、教师自律模式的基本原则1.方向性原则师德建设的自律模式必须以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持四项基本原则,坚持马克思主义的德育观,坚持社会主义荣辱观,坚持社会主义意识形态的主导地位,保证高职院校师德建设的社会主义方向,这是师德建设自律模式的根本原则。我国正处于社会主义初级阶段,正在建立和完善...