简介：

简介：【摘要】目的：研究肺炎支原体感染患儿采用口服孟鲁司特钠方式实施辅助治疗的临床效果。方法：选择在我院接受治疗的60例肺炎支原体感染患儿，以随机分组法分成对照组和治疗组，每组30例。对照组采用常规方案进行治疗；治疗组在常规方案基础上增加应用孟鲁司特钠实施辅助治疗。对比两组治疗前后肺功能指标水平、总有效率、不良反应、症状消失、支原体转阴、住院总时间。结果：治疗组患者治疗前肺功能指标的改善幅度大于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；治疗总有效率为93.3%，高于对照组的70.0%，有统计学意义（P＜0.05）；1例不良反应，对照组7例，有统计学意义（P＜0.05）；症状消失、支原体转阴、住院总时间短，有统计学意义（P＜0.05）。结论：肺炎支原体感染患儿口服孟鲁司特钠，能改善肺部功能，减少不良反应，缩短症状消失、支原体转阴、住院时间，使总有效率提高。

简介：摘要：随着新课改的持续深入，高中语文写作教学越来越受到重视，各学校也对写作教学的指导方法提出了更高的要求。加强对写作教学有效性的深入研究，不仅有利于提高学生的写作能力，同时也能培养学生的综合文学素养，对学生的未来发展十分受益。但是，我国目前高中语文写作教学中，还是面临着许多困境，在一定程度上影响了写作教学的效果，需要教师引起重视。基于此，本文将围绕高中语文写作教学存在的问题展开分析，然后再探讨高中语文写作教学的指导性策略，以供相关教师参考与借鉴。

简介：摘要：本文通过梳理最高人民法院建立的指导性案例制度的形成与发展，从中获得启发，分析其在装备价格工作中的重要借鉴价值，从案例的创制和发布主体、编选、发布以及效力等四个方面说明构建装备价格审核指导性案例制度的设想。

简介：摘要：以现代足球理论及实际训练中的效果为基础，对足球队员脚内侧踢球的作用、优势、动作要领及训练方法进行探究，旨在为足球队员寻找出一套有效的训练方式，从而增强队伍竞争力。

简介：【摘要】俗话说：“凡事预则立，不预则废！”计划做的好就是成功的一半。教学包含教师的教和学生的学两部分，缺失哪一部分都构不成教学。教师最基本的目标是教书育人，承担着孕育祖国花朵的重任。作为美术老师则是要培养学生的审美能力，提高学生的创造能力①。为了培养学生这种能力，美术老师需要认真做好每堂课的教学计划，提前预想到可能出现的问题，此次研究的方向是一个单元的美术课程如何进行教学计划安排。

简介：摘要：舞蹈是美育教育的重要组成部分，随着时代的进步，小学舞蹈教育得到了普及，但舞蹈课程设计仍在探索推进中。本文结合当今小学舞蹈教育现状，对小学舞蹈教学计划中加入舞蹈创编课的定位和教学设计的设想进行阐述。

简介：内容摘要：自学能力是指一个学生独立获取知识的能力，从战略眼光来看，培养学生的自学能力是比传授知识更为重要。同时能力也是一个人素质的重要方面，自学能力对其他能力的形成有巨大的推动作用，所以对学生自我探究式的学习一定要重视，并进行行之有效的训练。

简介：摘要：目的：探讨康复指导性训练对脑卒中偏瘫患者康复中的应用效果。方法　108例脑卒中偏瘫患者,依据随机数字表法分为研究组(54例)与对照组(54例)。两组患者均给予对症治疗,在此基础上,对照组在生命体征稳定后2周进行康复训练,研究组则在生命体征稳定后进行康复指导性训练。比较两组患者干预前后采用卒中量表（NIHSS）、日用跌倒评估量表（MFS）评分,Berg平衡量表（BBS）干预效果。结果　干预前,两组患者评分比较差异无统计学意义(P>0.05)；干预后,两组患者评分均明显高于干预前,且研究组患者评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P

简介：【摘要】在高中英语的学习过程中，英语作文不仅是对在英语学习当中词汇、句式、语法的知识检测，还体现了学生对于整体文章结构安排的能力。但许多学生在英语写作方面较差，据调查显示英语成绩中失分最严重的还是写作部分，有许多学生是单词错误、语法错误，还有部分学生是文章布局没结构以及少部分学生字体乱。对于这些错误运用指导性的作文来纠正是较为不错的一个方式。本文将概述运用指导性作文提高高中学生的英语写作能力。

简介：【摘 要】目的：研究并分析护理指导在儿童计划免疫接种中的重要性。方法：随机选择2020年9月-2021年9月间在我院进行计划免疫接种的200例儿童作为研究对象，根据是否实施护理指导将其分为对照组与实验组，对照组儿童仅依照正常的接种程序完成接种计划，而实验组则于接种前、接种中以及接种后分别进行护理指导，观察儿童的计划免疫接种情况。结果：实验组的非常满意率、一般满意率以及总满意率均比对照组高，两组数据差异对比度大，统计学有对比价值P＜0.05。结论：在儿童计划免疫接种中进行护理指导是十分重要的，应被推广实施。

简介：摘要：单亲家庭的学生因为家庭离异等原因，心灵受到了不同程度的伤害，从而产生学习、情绪、交往障碍等诸多心理问题。单亲家庭逐渐增多，对这类特殊家庭学生的教育问题越来越引起人们的普遍关注。通过对离异单亲家庭学生的现状分析,采取非指导性心理干预，有针对性教育,加强离异单亲家庭学生的思想教育工作,探究解决单亲家庭学生轻度抑郁问题的干预途径。

简介：摘要

简介：【摘要】：目的 研讨护理指导与常规护理在儿童计划免疫接种中的重要性。方法 于2019年10月至2021年8月期间我院接治的58名计划免疫接种儿童，分为常规组（28名）和研究组（30名）。常规组行常规护理，研究组行护理指导。将两种方法在临床中的使用效果予以对比，并分析。结果 观察组家属护理满意度评分均高于参照组。比对差异明显（P

简介：【摘要】：目的 研讨护理指导与常规护理在儿童计划免疫接种中的重要性。方法 于2019年10月至2021年8月期间我院接治的58名计划免疫接种儿童，分为常规组（28名）和研究组（30名）。常规组行常规护理，研究组行护理指导。将两种方法在临床中的使用效果予以对比，并分析。结果 研究组家属护理满意度评分均高于常规组。比对差异明显（P

简介：摘要：建构游戏能激发幼儿的想象力、创造力、专注力等学习品质，具有独特游戏价值。幼儿在游戏中可以调动已有经验，并把动手搭建与数学感知、操作等行为积极建立联系。注重一日生活过渡环节有效利用及建构游戏之前的计划生成，有利于提升建构游戏的游戏质量，也有助于解决幼儿在区域游戏中充分游戏与收区慢的矛盾问题。

简介：【摘要】目的：探究护理指导在儿童计划免疫接种的应用价值。方法：选取在我院进行计划免疫接种的其中60例儿童作为本次的研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组和研究组，每组各30例，对照组采用常规接种护理干预，研究组采用护理指导干预，对比两组家长干预前后对儿童计划免疫接种知识掌握度评分、儿童接种后不良反应发生率。结果：干预前，两组家长对儿童计划免疫接种知识掌握度评分对比无显著差异(P＞0.05)，干预后，研究组家长对儿童计划免疫接种知识掌握度评分显著高于对照组，研究组儿童接种后不良反应发生率显著低于对照组，两组对比具有统计学意义

简介：摘要：党的教育方针提出“培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人”，随着我国学前教育的不断改革发展，对幼儿园教育提出更高、更远的目标。幼儿园教育活动是以游戏为基本活动，如何在游戏中让幼儿得到全面的发展？教师在组织幼儿进行游戏时，要充分体现出幼儿的主体地位，让其能够在自主制定游戏计划的同时有效开展自主游戏。本文通过对幼儿自主游戏计划制定的指导策略进行思考，旨在培养幼儿的自主创新能力，促进幼儿全面和谐发展。

简介：【摘要】目的：探讨儿童计划免疫接种工作中实施护理指导的价值。方法：纳入200例接受计划免疫接种的儿童，遵循随机数字表法分成观察组与对照组每组各100例，对照组按常规计划免疫接种流程进行指导，观察组则是予以接种全程的护理指导，对各组儿童家长的护理满意度情况进行对比。结果：观察组儿童家长护理满意度为96.00%，明显高于对照组75.00%的满意度，对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在儿童计划免疫接种工作中，实施护理指导可以显著提供家长对护理工作的满意度。

简介：[摘要]目的 探讨儿童计划免疫接种中开展护理指导的应用效果。方法 选取我院2020年1月~2020年12月来我中心接受计划免疫接种的100例儿童作为研究对象，采用随机数字法分为观察组和对照组各50例，其中对照组患者均接受常规免疫接种护理，观察组患者均在对照组基础上开展护理指导干预。观察并统计两组儿童接种后的不良反应发生情况，采用调查问卷对两组儿童家长的免疫接种知识知晓情况进行评价和比较。结果 观察组儿童家长对各项免疫接种知识的知晓评分明显高于对照组，组内儿童接种后不良反应发生率10.00%明显低于对照组的26.00%，差异均具有统计学意义（P