简介：

简介：下图是一副七巧板，七块板上分别写着A—G七个字母，请指出除拼出图中的大正方形外，还有哪几种方法能将若干块板拼成大小不同的正方形？趣陕动手试一试吧！

简介：《全日制义务教育数学课程标准》规定了“课题学习”的具体目标．在7-9年级这一学段中，让学生探讨一些具有挑战性的研究课题，发展应用数学知识解决问题的意识和能力，进一步加深对相关数学知识的理解，认识数学知识之间的联系．

简介：下面的"箭头"是一个以AD所在的直线为对称轴的轴对称图形,"箭尾"分叉处的夹角是个直角,虚线EF和BC的长分别是1和2,你能剪两刀,把它剪成三块,并把这三块拼成一个正方形吗?赶快动手试试吧!

简介：现在有一块1×5的矩形木板如图1，你能不能把它锯成几块，拼成一个正方形的木板?

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简介：数一数，图中有多少个正方形？

简介：用铁丝做成的两个同样大小的方框,按照图1的方式放置,可以得到3个正方形.其中,每个方框单独围成一个大正方形,两个方框叠放的角上增加了一个小正方形.

简介：“完美正方形”是指，能够由大小不同，边长均为整数的若干个小正方形组成的正方形。1978年，荷兰特温特技术大学的杜依维斯蒂尤用大型电子计算机算出了一个由21个小正方形构成的完美正方形。这是完美正方形中块数最少的一个。已知这个正方形的边长为112，请你在下面已经分割好的每个小正方形中填上这个小正方形的边长。

简介：图中用火柴摆成正方形，请你略作改动，完成下面的要求：（1）请你只移动两根火柴，使图中的正方形的数目增加两个。

简介：右面这个图形是由四个不相等的正方形组成的，你能在上面添一个正方形，使它变成15个正方形吗？

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简介：<正>今天是星期日,明明约聪聪到家中玩。他们俩一起看动画片、上网,玩得可开心了。最后明明神秘地拿出24根小火柴,一人分12根,说:"这12根火柴一样长,我们比赛,看谁摆的正方形多。"说完,立即摆出三个,

简介：有一个长方形纸板，尺寸如下图所示。它的一个角已残破（阴影部分）。请你把完好的部分分成8个不等的正方形，并保证这些正方形的边长都是整数。如果你不知道怎么分，就动手画一画吧。

简介：把一个矩形(或正方形)剖分成大小(规格)不同的正方形问题称为完美剖分问题,能够被完美剖分的矩形(或正方形)则称之为完美矩形(或正方形)。早在1923年波兰利沃夫大学的鲁齐维茨教授曾首先提出完美矩形的存在性问题。

简介：分割图形是使我们的头脑灵活,增强观察能力的一种有趣的游戏。我们先来看一个简单的题目——分割正方形。

简介：笔者在文[1]中曾介绍过完美正方形——用规格完全不同的小正方块拼成的无缝隙、无重叠的大正方形(或者说可裁成规格完全不同的小正方块且无剩余的大正方形).这个问题是1930年前后英国剑桥大学的四位学子提出的,问题于1978年获圆满解决:荷

简介：去年十月的一天，我例行听课到了县城一小。查阅课表，发现上午第三节有马克勇老师的一堂二年级美术课，我不禁怦然心动。年轻的马老师不仅自己的国画在全县小有名气，而且经他辅导的学生在一些绘画比赛中也连连得奖，听听他的课也许能有新的发现，

简介：从前有一个正方形，它长得很可爱。有一双又大又圆的眼睛，好像两颗黑色的大宝石。它的头上还有两个好朋友：一个红色正方形，一个蓝色正方形，感觉滑稽又可爱。

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