简介：摘要石油地质勘探理论的创新，均为石油工业带来了新的繁荣。我国的石油资源可采储量相对较少，优质石油则更少，这严重制约了油气产能的提高，这使得我国的石油地质勘探工作者压力巨大，所以，面对现状，勘探技术的创新显得尤为重要，以保障我国经济的平稳持续的发展。本文对近年来我国油气地质理论进展较为显著的幕式成藏地质理论、油气盆地分析理论、陆相盆地生油观点理论三方面说明，并分析这些理论对勘探中的意义。

简介：一、在人大工作中运用网络信息技术是适应电子政务发展的需要,加快建设包括在人大工作中运用网络信息技术在内的电子政务,人大工作中运用的网络信息技术只是发展电子政务的开端

简介：除拓展数量和开业后业绩考核外,企业还会针对其发展某一阶段內的某一诉求进行考核,比如院边店的快速拓展。

简介：摘要课外阅读是语文教学中不可或缺的组成部分。教师的引导对学生的课外阅读能力的培养，健康人格的养成有着不可估量的作用。因此，教师要书海泛舟，精心拓展，才能帮助其养成良好的课外阅读的习惯。

简介：摘要阅读能力有助于提升学生的语文素养，培养学生的阅读能力是小学语文教学中一个非常重要的环节。通过科学、合理、有效的阅读，可以全面调动学生的阅读积极性，扩大学生的阅读视野。

简介：摘要对于小学阶段的学生而言，通过课内外阅读之间的结合、衔接，能使得学生的学习效率得到增强，使得学生的知识视野得到拓展，使得教学得到升华，这是教师在教学中的关键点。因此，在语文学科当中，教师也应该做到立足课内、拓展课外，打破原本的局限性，使得学生在局限的课堂当中有着更多的收获。基于此，本文将以此为话题，对课内外阅读的结合对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：　　虽说哈贝马斯在该书中主要是在思想层面上做意识形态批判,而社会层面上的"Oeffentlichkeit"则应当翻译为"公共领域",哈贝马斯的"公共领域"/"公共性"规范批判为我们从事当代中国的社会批判提供了一定的可能性

简介：有人曾经问金庸:“人生应如何度过?”老先生答:“大闹一场,悄然离去。”2018年10月30日,金庸先生在香港仙逝,享年94岁。他给这世间留下了一个波澜壮阔的武侠世界,用一己之力为我们重现了古代中国的诗意生活,从此宝剑入鞘,空留后人嗟叹,“先生已随桃花去,世间再无侠客行。”

简介：在这一过程中教师根据给学生分定学习小组,运用信息技术进行作文教学时,语文教学与信息技术整合后

简介：在这一过程中教师根据给学生分定学习小组,运用信息技术进行作文教学时,语文教学与信息技术整合后

简介：中国电影市场遭遇了2016年的低迷与重塑,经历过2017年的调整与复苏后,2018年的整体市场表现稳中求进。一方面,用户观影需求提升下,中国电影票房市场依然表现强劲:另一方面,影视资本流动依然频繁,助力电影市场发展。立足电影市场发展态势,2018年,各影视机构洗盘加速,影视制作新贵出现。另外,各机构持续深耕电影制作、分发等各个环节,立足全产业链进行业务拓展。

简介：摘要《课标》提出，核心数学素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。包括合作交往、公民素养、信息素养与批判性、创造性思维。

简介：摘要小学数学拓展课程的建设带动了教师课堂教学的改变,课堂教学开始生活化。学生在学习数学的过程中,开始注意到数学与生活的密切联系。将数学知识与生活问题结合在一起,也更有利于学生认识到数学的实际价值。这一课程的产生,有效促进了学生学习数学的积极性，激发了学生的创新思维,对小学生身心的全面发展有着重要意义。

简介：那我们就能够很自然地与电脑进行交流,专家系统具有一定的商业特性、它先把某一种行业(譬如医学、法律等等)的主要知识都输入到电脑的系统知识库里,自动定理证明、推理、模式识别、专家知识系统、智能机器人、学习、博彩、自然语言理解等等

简介：介绍三七功能主治、如何鉴别购买、家庭如何贮藏及其炮制方法比较,结果观察治疗26例,临床用于老年不寐、前列腺肥大、手足皲裂症效果明显

简介：数学素养中的“运算能力”“符号意识”等要求与“数与式”领域是紧密联系的。如何抓住本单元中的典型例题总结规律,从而进行延伸与拓展,这对同学们来说是非常值得研究的。

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简介：1916年蔡元培接手北大时,北大仍有不少衙门气,很多教师原为清朝或北洋政府的官僚,学问不多;部分教学内容陈旧;学生大多无心学术研究,只想做官发财;有的学生带着听差上课……1916年至1927年,蔡元培担任北大校长的这十年,被视为北京大学校史上的一段辉煌时期,“奠定了北大的传统和精神”。可以说,没有蔡元培,就没有现在“思想自由,兼容并包”的北大。北大建校已120年,蔡元培既非北大的创校校长,也非在任时间最长的校长,但只有他被北大人称为“永远的校长”。

简介：摘要一堂精彩的课离不开是适当的拓展，语文课程因其人文性和工具性相结合，并具有丰富的人文内涵而更需要深入的拓展延伸。这种教学手段在具体教学中却面临着误区重重，什么才是有效的拓展延伸？怎样才能把握拓展延伸的度呢？本文将就此做初步探讨。