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  • 简介:每每想起已故的吕宕先生,想起吕宕先生坎坷多难的一生,我便总觉得应该为这位生平著述不多,却又以他优秀的作品与刚直的人品获取过我极大敬重的文学前辈,写下一些纪念性的,或让更多的人们为他的逝世而产生与我同样诸多思考的文字。

  • 标签: 《为了忘却的纪念》 作品欣赏 严歇平 随笔 《林则徐》
  • 简介:书之所施,或于金石,或于简札,或于缣素,或于笔纸。所施虽不同,而工具则一,即笔是也。故先说笔。先民用笔,实在有文字之先。本世纪所出新石器时代仰韶文化之彩陶,其上绘以赤、黑、白诸色构成之美丽图案花纹,审其纹线,

  • 标签: 用笔执笔
  • 简介:为解决近年来出现的“入园难”“入园贵”等问题,去年,民进中央进行了深入调研.在今年两会上,以党派名义,向大会递交了关于加快制定学前教育法的提案。

  • 标签: 立法工作 学前教育 提案 中央 庞丽娟 执笔
  • 简介:练字注定是一场漫长的跋涉,而我在高中,才后知后觉地踏上征途。远方的朋友寄来明信片,整齐的小楷印在纸面上,娟秀又美好;同班的同学到黑板上示范答题思路,清晰遒劲的粉笔字,同学们赞许连连;学校在重要考试后展示优秀试卷.学霸们的字工整规范,贴在展览栏,赏心悦目……

  • 标签: 青春 执笔 答题思路 明信片 粉笔字 同学
  • 简介:摘要《小学语文教学大纲》明确规定“要重视毛笔字的教学,切实加强书写指导。从描红、仿影到临帖,逐步做到写得匀称、纸面干净。对于爱好书法的学生要加以鼓励。”笔者通过课堂实践,发现学生执笔存在的问题和执笔方法对于初学者的重要性并对上述问题进行了探讨。

  • 标签: 小学书法教学执笔方法
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  • 简介:弹琵琶又见当年镜前你梳头,拨一首春满花枝秀,良夜月下再醉孤酒,叶落枝头年复一年为谁白发留,让爱随相思人梦左右,梦里我们牵手还依旧。——《春满花技秀,抗似当年人》雁叫霜晨,鸡鸣楚空,他仰天长啸,在众人错愕不及时抽出腰间那斩荆斫棘的利剑,对准自己的脖颈,在乌江边最后一次倒下。纵然结局藩拓,时势葬他,他仍是英雄磊落。

  • 标签: 随笔 杂文 杂谈 阅读知识
  • 简介:

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  • 简介:摘要:人们在书写过程中对于握笔的姿势要时刻注意,合理的握笔姿势可以极大的提升书写质量以及书写速度,同时也会提高手部书写的舒适感。尤其是对于初学者而言,不正确的书写姿势可能会导致书写者出现驼背、斜视以及歪脖子等不良现象。使用握笔器可以有效地改善学生握笔姿势,帮助学生改善书写习惯。

  • 标签: 多功能握笔器 执笔姿势 纠正
  • 简介:我和谁都不争和谁争我都不屑我爱大自然其次就是艺术我双手烤着生命之火取暖火萎了我也准备走了2016年5月23日,中国最后一位以先生称呼的女性——杨绛,带着对大自然以及艺术的眷恋,永远告别了这个她曾热爱的世界。

  • 标签: 杨绛先生 我爱 生命之火 作品研讨会 一滴清 吹泡泡
  • 简介:在实际维修中.绝大多数用户能理解维修收费.并能及时支付双方协商的维修费用(含元件费,下同),但有极个别用户存在拖欠(甚至恶意拖欠)维修费的行为。作为维修人员.若是不同意欠费.必然会伤和气;若是同意欠费.有可能是菜包子打狗——有去无回。

  • 标签: 维修费用 用户 魔术 维修收费 维修人员 拖欠
  • 简介:  做为一名农村小学美术教师,在几年的写字教学中,发现儿童接受正确的写字教育,尤其是儿童开始握笔写字的正确方法培养最为重要,重要在它可以决定人一生的写字好坏,快慢,以及由不良写字习惯而引起的相关问题:诸如近视,脊柱弯曲变形,肩高不齐等等问题,笔者认为这是个一时教育跟不上而影响人一生的大问题.……

  • 标签: 儿童执笔 写字教学 执笔写字
  • 简介:篆书的执笔与其他书体的执笔方法相同(见图一)即撅、押、钧、格、抵。撅,是母指指肚紧贴笔管内方并向上斜一点。押,是食指第一节贴住笔管外方并向下斜;钩,是用中指的大部分弯曲段如钧似地钩着笔管面;格,是无名指第一节紧贴笔管顶住中指紧钩着笔管;抵,是小指紧贴无名指起辅助作用。

  • 标签: 执笔 篆书 用笔 辅助作用 无名 书体
  • 简介:摘要如何调整课程结构,培养合格的人才?本文结合笔者的教学实践阐述了在教学中,面向全体同学,提高学生的素质,提高初中英语课堂教学效率的若干做法。

  • 标签: 课程结构 效率 素质
  • 简介:傅山极看重品性修养,主张"作字先作人",并为扭转妍媚书风而呐喊,提出"四宁四毋"之说,开启欣赏书法的"另一扇窗"。"四宁四毋"是经过傅山长期书法艺术的实践得出来的,其具有深远的美学内涵。关键是在空间分割,重点在于字和字的对比关系、笔法、字势、章法等方面,将字与字的对比关系罗列出来,加以组合,即可加强作品给人带来的视觉效果。

  • 标签: 傅山 "四宁四毋" 启示
  • 简介: 摘要:小学语文阅读教学作为语文教学的重要组成部分,能够全面提升学生的语文综合素养。但是在小学语文阅读教学中,还存在学生对文章内容的理解存在差异性、注意力难以长时间集中以及教学效率偏低等问题,本文从小学语文阅读实际教学中存在的问题入手,明确小学语文阅读教学的影响因素,对提高小学语文阅读教学的有效路径进行探究。

  • 标签: 小学语文阅读教学 有效性教学 教学改革