简介：上课了，梅花鹿老师走进教室：“同学们，老师今天教你们学打比方。”她指看皮皮猴说：“你先说一句打比方的话。”

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简介：战国时期的哲学家惠施,曾任魏国的宰相。有人对国君梁惠王说:“惠施这个人讲话喜欢打比方,你要他不打比方,他就说不出什么来了。”第二天,梁惠王对惠施说:“我听说你说话爱打比方,往后,你讲什么就直截了当的,不要打比方。”惠施笑了笑,回答说:“要是现在这里有人不知道弹弓是什么样子,他来问我,我就回答他说:‘弹弓就是弹弓那个样子嘛.’那么,您想想这个人会明白吗?”梁惠王听了说:“这

简介：可爱的李晨同学：你转往外地上学，已经有一年多的时间了。今天接到你的来信，非常高兴。从你俊秀的文字中，我仿佛又看到了你活泼的笑脸，听到了你爽朗的笑声。你说很想念以前的学习生活，我们也十分想念你，都在心中默默祝你学习、生活愉快。

简介：很多人在演讲的时候都喜欢打比方，但是效果并不明显，这是为什么呢？原因很简单，这些演讲者打比方时没有贴近受众的生活经历。拉尔夫在做题为“挫折大学”的演讲时，他的开场白就打了比方：“我只是一辆送货的车子。在货车到达你们的家中时，你们感兴趣的一定不是货车的外表，而是货车里的商品。你们知道，有时一辆破车可能送来一些相当不错的商品。因此，在这次演讲中，请大家不要过多地关注这辆货车的外观，

简介：读了《中小学数学》小学版2014年第4期数学家王元先生的文章《这样讲数学,小学生是可以接受的》,深受启发。确实,数学老师的作用,就是＂把难的讲成不难的＂,这应该成为数学老师的自觉追求。打比方在语文中是一种常见的说明方法,把它借用在数学教学中,就是一种根据教学内容、围绕学生的认知情况而采用的能有效＂降低知识难度＂的教学手段。特别是在引导学生学习抽象、复杂、枯燥的知识时,

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简介：摘要： 中等职业教育汽车运用与维修专业中的原理抽象、知识复杂。 本人通过自身课堂教学实践，经过教育科学研究，结合 中职学生自身的特点及本专业的性质，介绍了如何利用“打比方”的教学方法调动学生的兴趣，提高课堂效率，以彰显生动形象的教学方法在中职教育中的重要性。

简介：高中信息技术新课程的选修课程包括五个模块。其中“算法与程序设计”模块对机房网络等硬件配置要求相对较低,不少学校选择开设了此模块。然而该模块中深奥和抽象的知识点较多,在授课过程中我们明显感觉到学生理解起来比较困难。为此,我们积极探究尝试各种方法,力图帮助学生深入理解和掌握。“打比方”就是我们探究出的一个行之有效的好方法。

简介：【摘要】对于学困生来说，数学有很多抽象的知识，他们很难搞懂，而且有的时候越讲理论的东西，他们越糊涂，所以，课堂教学中需要一些其他的教学手段来帮助学生理解这些抽象的知识，使说明对象生动形象，增强学生们学习的趣味性，而“打比方”就是一个好办法。

简介：摘要：高中生物教材中有许多概念抽象、难懂，如果只照本宣科，学生很难理解甚至混淆。恰当运用打比方的教学手段可以使抽象的生物学概念变得具体化、通俗化，不仅可以提高学生的兴趣，而且可以使课堂变得生动、活波。

简介：——国务院医改专家委员会委员、JCI中国区总干事房志武在2013年上海医疗保健旅游大会上发表演讲时表示。“如果拿餐饮业来打比方，医生当院长相当于大厨开餐厅。不是说你炒菜炒得好就能把餐饮业搞好，这是两个完全不同的概念。但是医院行业的专业性，全国的老百姓都默认了医生该当院长，其实是非常大的误解。”房志武说，餐饮业显然不能由大厨来管，同理，中国的医疗行业两万家医院也迫切需要专业化的管理人员介入。

简介：当兔妈妈发现河里有鳄鱼时．很惊慌。他们是刚搬来的一家。早知道这样就不来了。

简介：摘要在物理教学中妙用比方，将物理知识与日常生活中的鲜活事例进行类比，可以使学生轻松理解深奥抽象的理论知识，还可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，起到事半功倍的教学效果。

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简介：这是我第一次参加世乒赛，没输给外国人，首先单打完成了任务，女双又拿到了奖牌，把以后的路铺垫得更好一些。

简介：对比．是一种强烈的表现方法。一些古代文学家很善于运用对比的方法论理说事，分辨正误．深化沦点．充实论据。因而，加强了文章的感染力。中学语文课本中这佯的例子不少。

简介：采用录像观察法、文献资料法和数理统计法等研究方法,分析散打比赛中推打、牵引、抱摔等下擂方法的运用,探索下擂方法成功运用的规律.

简介：[摘要]本文把三传类比用实例作了粗浅解析，从传递本质、基础定律数学模型、有效膜模型、物性系数四个方面介绍了化工原理传递过程的研究方法。目的使繁杂的知识简练清晰，希望引起化工原理初学者、教师以及相关人士的借鉴，从不同的角度来学习掌握化工原理这门理论。[关键词]动量传递热量传递质量传递类比化工原理把各种单元操作按理论基础归为动量传递、热量传递、质量传递三种传递过程，三传类比就是对流体流动中的三大传递过程采用类比的形式进行研究分析，这是化工原理阐释“三传”的主要方法。这种方法使单元操作原理更易于学习理解掌握。下面举例说明三传类比的分析方法。一、传递本质类比（一）动量传递动量传递是由于流体层之间速度不等，动量将从速度大处向速度小处传递。（二）热量传递热量传递是流体内部因温度不同，有热量从高温处向低温处传递……