简介:摘要在教育事业逐步走向规模化、效率化的过程中,农村小规模学校发展受到了经济理性主义的挑战。近年来,国内外学者对于农村小规模学校展开了一定的研究。这些研究对于国内农村小规模学校的发展以及对当前出现问题的应对无疑具有一定的推动作用。但对于将小规模学校占全国较大比例的芬兰教育与我国农村小规模学校相结合进行研究的研究案例却呈缺失状态,这一点仍值得关注。
简介:摘要现阶段我国农村小学教育面临的困境在校学生逐年减少;留守儿童问题突出;农村教师的各方面压力过重;教师素质不高;办学条件差,教学质量下降等。解决对策调整农村小学布局;加强村级小学师资队伍建设;以政府投入为主,改善村级小学办学条件;加强教师培训;减轻教师压力。
简介:本文在中部六省社会经济统计数据基础上,结合50个村529份问卷调查数据,从聚居形态、聚居空间、聚居功能、聚居主体以及聚居设施等方面对中部地区农村聚居现状进行全面分析,研究结论显示:中部地区农村聚居密度不均,规模各异,形态多样,总体分布较散;住宅占地面积较大,一户多宅现象明显,农户集中居住意愿强;生产生活形态多样化趋势开始出现,“劳务输出+传统农业”型村庄依然占主体;农户兼业行为增加,幸福感增强,但新型社会问题显现;基础设施相对滞后,公共服务有待完善。针对其现状特征及存在的问题,提出四种适宜的农村聚居调控模式,即转型升级模式、整治更新模式、保护控制模式、迁并转移模式,并深入比较分析了各类型模式的调控主体、调控对象、调控机制、调控路径差异,认为不同类型、不同区域的农村,应选择适宜的农村聚居调控模式,因地制宜,分类实施。
简介:摘要改革开放的三十多年来,我国的成人教育得到了良好的发展,在肯定这一时期内成人教育所取得的巨大成就的同时也要认识到农村成人教育的发展还远远不能够满足农民的真实需求。随着社会的发展,农村农民无论在生活还是在生产方面都发生了较大的变化,而农村成人教育的现状无论是在结构还是在数量上都没有完全做到适应农村的发展,致使许多教育资源不能够得到充分的利用与合理的配置。本文对农村成人教育中存在的问题进行了分析,同时对促进农村成人教育、满足农民切实需求提出了一些策略。