简介：经济体制改革，给企业注入了活力，尤其是把风险机制、承包责任制引入企业以后。绝大多数职工最关心的是他所在的班组、车间的利益。进而对企业的发展前途命运表示极大的关切。职工群众这一心理反映，笔者认为是“企业情感”。

简介：学前期是情感发展的重要时期,教师要充分利用环境条件及资源潜能进行情感培养,顺应发展规律因势利导促进幼儿情感发展,创设条件安排专门活动情感培养;要以身作则、做好表率,并重视引导幼儿感受其行为的积极成果,巩固培养效果。

简介：情感是构成我们每个人真实生活的总体面貌。人有感觉，有思想，不是玩偶，情感是人的精神生命的原动力。因此我们要创造的建筑环境是人间环境，一切物质建设以满足人的需要为前提。现代居民关系的冷漠以及情感空间的衰落严重违背了“居民共同体”亲密温馨的生活氛围，以及建筑对人类需求的适应性满足，绝非适宜人类居住的生活空间。本文就情感与人的关系及与建筑的关系进行了初步探讨，意在呼吁现代的设计师对此进行深刻的思考。

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简介：教育是情感的催化剂，合理的教育能激发出幼儿积极向上的情感，并能将生理机制、思维机制协调发展到最佳状态，使幼儿的潜能超常发挥。我们组织教师学习“情感教育”的理论，并结合具体的案例进行分析，通过实践活动让教师理解、感悟积极情感的运用在教育过程中的作用，不断提高教师情感教育的能力，促进教师主动探索引导幼儿进行积极的情感体验的教育方法、教育手段。

简介：儿童的是情感的世界。儿童的情感世界是丰富多彩的，但是在我们的教育实践中却常常忽视儿童的情感。当前教育中出现的诸多问题，其原因是复杂的，但也不能说与我们长期忽视情感教育无关。

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简介：摘要情感对于提高学生综合素养和优化教学效果具有显著作用。作为一名音乐教师，作者深有体会。

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简介：它们均能充分表达教师的情感．如有的教师在数学教学中请学生回答问题时,而且也有一定的情感表现形式——表情．在数学教学中随着教师情绪的起伏,３．教师的情感具有强化作用在数学教学中教师的叙述或讲解涂上了某种感情色彩时

简介：摘要本文从学生作文说假话、空话、套话的现状谈起，依据笔者自身的教学实践体会，从如何积累作文素材、如何营造习作情境、如何正确指导学生作文说真话、抒真情等方面进行了初步探讨，以期引起广大作文教学实践者对如何引导学生作文表达真情实感的深思。

简介：摘要素质教育是当今社会乃至全世界都关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。提高情感教育在英语教学中的价值,增加英语教学中所需的情感心理,全面实施英语情感教育,培养学生的创新素质,是当前势在必行的趋势。

简介：摘要情感具有复杂性，内容丰富和表现方式多样，将情感融于语文课堂教学中，课题推动学生善学和乐学。作为一名小学语文教师，作者深有体会，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特作以下探讨，权做引玉之砖。以期进一步优化小学语文教学效果。

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简介：“知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观”三位一体的现代职业教育目标体系对教师教学提出了关注学生全面发展的新要求,尤其是“情感、态度与价值观”作为第三维目标进入教育教学,倍受社会、家长、和教育者的关注,卓有成效地开展情感教育,对培养学生健全的人格,弥补职业教育教学过程中的目标缺失,确定影响认知发展的情感因素有着十分积极的意义和作用。

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简介：词语是承载文学语言情味的直接个体其表现形态分为形象型情味义、意向型情味义、隐象形情味义；品位词语的情味义才能领略文学语言的含蓄蕴藉之美。

简介：摘要常言道人非草木，孰能无情。情感是人们心理活动的一大特点。教育心理学的研究表明在学习中学生的求知欲得到了适当的满足，便会产生愉快的情绪。如果学生有了强烈的求知欲，教师在教学中使学生的这种欲望得到了满足，学生就会表现出愉快的情绪和较高的学习积极性。