简介：
简介：一、教学目标1，创设情境，使盲生产生对“左右”认识的需求与欲望，积极参与学习全过程。
简介：在盲校小学数学教学中,通过结合童话、结合生活、利用认知矛盾等多种途径进行情境设计,可发挥情境创设所具有的全程性、可接受性、发展性等特点,激发盲生的学习积极性,引导盲生乐学、善思。
简介：只有学会倾听,才能有效沟通。在聋校语文情境教学中,教师应创设合适的情境,选取恰当的方式,倾听听障学生的内心,实现师生间的平等对话,最终将其培养成为语文学习的主人。
创设情境 发挥潜能：谈低视学生数学课堂教学活动情境的创设
创设教学情境，让肓生快乐学习——盲校一年级数学下册《左右》教学设计
浅谈盲校小学数学的教学情境设计
倾听在聋校语文情境教学中的意蕴
