简介：摘要由于急诊留观病人流动性大，工作量大，护理人员少，健康教育则是护理工作中的一个难点，长期以来对急诊留观病人的健康教育一直是急诊护理工作中的薄弱环节，针对此难点我们边学习边探索。

简介：

简介：摘要目的探讨改良早期预警评分系统(modifiedearlywarningscore，MEWS)在急诊留观患者中的应用效果。方法对照组进行传统分级护理；干预组进行MEWS评分，并根据评分分值进行预警性分层护理干预，比较两组患者意外事件发生率、患者满意度的差异。结果干预组的意外事件发生率明显低于对照组；干预组患者满意度明显高于对照组。结论采用改良早期预警评分系统对患者进行分层护理干预，对于急诊留观患者的病情有良好的监测作用，可有效减低急诊留观患者意外事件的发生，提高患者满意度。

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简介：摘要目的以探讨3121例急诊留观病例特点，对我院急诊科留观病人的主要疾病病死率、发病情况、发病季节及年龄组分布情况做了一个较全面回顾性分析。方法留观病历手工分检，原始数据统计按性别，年龄，发病季节，病死率，病种按系统分类，死亡人数按有效死亡医学证明书的统计。结果病死率最高的是脑血管疾病，其次是呼吸道疾病，第三位是恶性肿瘤。留观以内科系统观察为多，共占留观总人数的69.98%。呼吸循环神经系统以老年人为多，中毒外伤暴力以中青年为多。急诊科两年的总死亡人数为730人，总死亡率占留观死亡的23%。而病房总住院人数为33998人次，病房总死亡人数为862人，病死率为0.87%。急诊科与病房的病死率对照有显著差异性P＜0.001。结论急诊科病死率较高。通过对留观病例回顾性分析可以对急诊科今后的发展与建设提出一定的指导意义。

简介：摘要目的通过对2011年急诊留观病历的检查，其中内科322份，外科328份，其他科22份，发现存在的原因与问题。方法以卫生部颁发的《护理记录书写规范》《医疗事故处理条例》等为依据，对急诊留观护理记录进行进行质量检查。结果工作责任心不强、专业知识欠缺、法律意识淡薄是造成护理记录不合格的主要原因。结论加强《护理记录书写规范》的学习，认真做好护理记录质量管理，不断提高留观护理记录的书写质量。

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简介：摘要目的讨论咯血患者急诊诊断。方法根据患者的临床表现结合检查结果进行诊断并鉴别。结论区别咯血和呕血一般不难，但如患者出血急骤，量多或病史诉说不清时，有时鉴别并不容易；因此须详细询问有关病史，做细致的体格检查，及时做出诊断。

简介：摘要腹泻(diarrhea)是指排便次数增加，粪便稀薄、水分增多并带有黏液、脓血或未消化的食物。便秘者因排便不清常有便意，故排便次数增多，但粪便成形、质硬者为假性腹泻不属腹泻。目的讨论腹泻患者急诊治疗。方法根据患者临床表现结合检查结果进行诊断并处理。结论肠道感染引起的腹泻必须抗感染治疗，以针对病原体的抗菌治疗最为理想。

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简介：摘要目的增加对急诊胸痛病因的认识，并总结诊断及治疗经验。方法对2011年-2012年我科室收治的180例以胸痛为主要临床表现的内科疾病的临床资料（其中男103例、女77例，年龄24-89岁，平均53岁，均为突然起病或缓慢起病后突然加重的非损伤性胸部不适的患者）进行统计和分析。结果对急诊胸痛患者作出快速分类，危险分层，准确的评估，正确分流，防漏诊、误诊，更使高危患者得到及时救治。

简介：我从小喜欢画画，尤其喜欢画国画。与其他画种相比．国画往往在画面中留出大大小小、各式各样的空白来。“无画之处皆成妙境”是中国画特有的美。南宋马远的《寒江独钓图》，一只小舟，一个渔翁在垂钓，整幅画中没有一丝水，却让人感到烟波浩渺、水面苍茫，给人以想象的极大空间。

简介：摘要如果把“留白”运用于数学课堂教学中，不但能使学生拥有“从数学的角度发现问题和提出问题”的机会，而且还能留给学生在知识技能、数学思考、解决问题、课后反思等等方面的暂时性“空白”，给学生的求异思维创设一个广阔的空间，使学生在搭建的思考平台上自由想象、自主探索，从而获得独特的身体体验和心理感受，进而获得身心的和谐发展，使我们的数学教学更富有艺术的气息、诗的美感，学生则学会了独立思考，体会到了数学的基本思想和思维方式。

简介：摘要目的总结临床护理经验，探讨急诊癔症患者的护理方法。方法通过对我院急诊科2011年11月-2012年1月接诊的急诊癔症患者进行回顾性分析。结果所有癔症患者均在24小时内病情趋于稳定。为了更有利于疾病的治疗和恢复，除了对症处理外，急诊癔症患者更应注重患者的情绪和家属或陪同人员的情绪，以免相互影响。

简介：摘要目的讨论癫痫持续状态患者急诊处理。方法根据患者临床表现结合检查结果进行诊断并及时处理。结论尽快终止发作，减少发作对脑部神经元的损害选用强力足量的抗癫痫药物，争取在发作后1～1.5小时内及时控制发作。维持生命体征平稳和心肺功能支持保持呼吸道通畅，尽量将患者的头偏向一侧，在阵挛期用张口器张口；吸氧；气道有梗阻时，应给予留置口咽通气道或气管内插管，必要时进行气管切开人工辅助呼吸；监测血压，出现低血压时作姿势调整或使用升压药物。

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简介：摘要目的讨论急诊诊断心悸患者体会。方法根据患者病史结合临床表现进行诊断。结论心悸可见于心脏病患者，但与心脏病不能完全等同，心悸不一定有心脏病，反之心脏病患者也可不出现心悸，如慢性心房颤动可因逐渐适应而无明显心悸。早搏、阵发性心动过速、房颤等可利用病史、体检、心电图等加以鉴别。

简介：摘要目的对老年患者腹部急诊手术诊断及治疗方法进行统计和分析。方法选取我院2001年10月—2011年10月收治的老年患者腹部急诊手术患者104例，对其诊断及治疗方法进行统计和分析。结果老年患者术后生存77例患者，死亡27例患者，比较两组患者术前生理状态评分存在显著性差异，具有统计学意义（P<0.05）。两组患者的年龄存在显著性差异，具有统计学意义（P<0.05）。两组患者同时患有疾病的个数，存在显著性差异，具有统计学意义（P<0.05）。手术中的出血量及手术时间均存在显著性差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论对老年腹部急诊患者应进行及时手术治疗，患者年龄越大、同时患有疾病个数越多、术前生理状态评分较低的患者发生死亡率越高，也成为老年腹部急诊手术患者死亡的主要原因。

简介：摘要目的讨论心源性休克患者急诊处理。方法对患者进行诊断与急救处理。结论镇静止痛(吗啡、度冷丁)、纠正缺氧(鼻导管、面罩供氧或机械通气)、溶栓(链激酶、尿激酶等)、抗凝(肝素、阿司匹林)、扩冠(硝酸甘油、单硝酸异山梨酯)、纠治心律失常(药物、电复律、人工心脏起搏器)、纠正酸碱平衡失调和电解质紊乱等。

简介：“留白”是一种方法，更是一门艺术，文章通过课堂教学实例探讨了化学课堂教学提问留白的种类以及提问留白教学的注意点。