简介：波利亚有句名言：“掌握数学就意味着善于解题。”培养小学生解决问题的能力，发展数学思维，是课程标准的重要目标。但是，“审题不仔细”、“分析不深入”、“策略不优化”等问题，在小学生中仍有一定的普遍性。如何转变这些不良倾向，提升小学生解题能力，笔者进行了初步的探索与尝试。
简介：摘要：随着我国综合国力的提升，我国对于教育的改革日益推进，尤其是初中教育阶段的教育模式的调整不断深入推进。随着素质教育的开展，人们学习英语的观念不断提高，学生的英语水平差距也越来越悬殊。尤其在初中阶段，学生的英语基础参差不齐，出现学习成绩的两极分化现象。思维导图的教学模式也逐渐应用到初中英语教学活动中。
夯实思维过程提升解题能力
思维导图在初中英语教学活动中的有效应用分析
