简介:摘要为了做好思品课复习,笔者提出以下建议吃透考试说明,研究课程标准,做到复习时有的放矢;在总复习阶段应合理利用“三轮复习”,每一轮复习的要求、目的、侧重点有所不同,教师要有计划、分阶段、循序渐进地进行复习;在复习过程中教师还要注意解题方法的培养,并充分发挥学习中非智力因素的作用。
简介:〔摘要〕在新课改过程中我清楚看到一切刚刚开始,今后的路还很长,现在的教师难当了。我们不能盲目乐观,盲目追求老师与学生的表面平等,我们的教改任务还很艰巨,任重而道远。新的教学改革让我教育教学观念彻底改变。下面就这一看法谈谈我的体会。
简介:摘要在目前的思想品德课程教学中,存在着诸多需要探讨和亟待解决的问题,但最核心的就是如何构建良好的思想品德课堂文化,提高课堂教学效率。本文主要从提高教学效率这个层面来诠释了课堂文化的构建并提出了具体的措施,以期能对如何构建良好的思想品德课堂文化有所助益。
简介:摘要我们都是龙的传人课堂是在“一对一数字化”教学环境下利用交互式电子白板进行的翻转课堂教学,课堂上我通过创设情境来完成教学任务,学生则通过合作探究、展示交流来获取知识。
简介:〔摘要〕利用好思品课,积极开展小学少儿不良心理矫正。
简介:摘要小学阶段是学生素质教育形成的关键期,而思想品德课程则承担着小学生品德修养及人生观、价值观形成的重任。随着近些年来小学思想品德教材的不断改革,其内容更适合小学生身心发展特点,针对性更强。将情境化教学应用到小学思想品德教学中,使教学与现实情境相结合,既能提高学生对思想品德课学习的兴趣,又能让他们有更多的情感体验。本文分析了情境教学对提高小学思想品德课效果的作用,给出了四种情境教学的方法,提出了增效情境教学的措施。