简介：

简介：摘要：随着教育体制的改革，国家和社会对学子的心理健康给予高度的关注，因此，沙盘游戏成为心理咨询室的必备医疗手段。沙盘游戏具有极高的效率，它依据小学生的生长发展规律进行治疗，让学生在游戏中得到发展，广受中小学生的喜爱，正文以小学为例，从沙盘游戏在小学心理教育中的作用入手，阐述沙盘游戏在小学生心理教育中应用策略，沙盘游戏在小学心理教育中的须注意的问题，供以参考。

简介：[ 摘要 ] 沙盘游戏作为一种新型的心理调适方法，可以对学生的心理问题起到比较好的调适作用，教师应该科学地运用沙盘游戏来缓和学生的心理压力，调节消极的情绪，让他们能够培养积极的心理品质，促进他们的身心健康地发展，以下就对沙盘游戏的概念以及形成、如何运用以及在学生心理调适方面的作用做详细的分析。

简介：“沙盘游戏”是瑞士人多拉·卡尔夫以瑞士心理学家荣格心理学原理为基础，结合洛温菲尔德的“游戏王国技术”，所创立的一种儿童心理分析和治疗的理论和方法。沙盘就像是一座“心灵花园”，像是一种展示人的心灵生活的容器。沙是儿童最爱玩的材料之一。沙的流动性和可塑性，使人们可以任意发挥想象力用它来建造自己心中的城堡、村庄、山川和河流，以及其他任何东西。

简介：摘要：沙盘游戏是一种以荣格分析心理学理论为基础的心理治疗方法，最初是用于心理治疗，解决儿童的心理问题，后来逐渐在国内被应用于教育领域。心理沙盘游戏可以深入展示幼儿的内心世界，让幼儿与潜意识对话，了解自己的深层次需要。幼儿由于年龄小，又处于家庭和社会的庇护之下，在心智发育和情绪认知方面还有所欠缺，如果能够合理利用心理沙盘游戏引导幼儿创造性地展示自己的内心世界，表达自身情感，不仅能够促进幼儿情绪认知发展，还能够增加教师对幼儿的心理状态了解，充分发挥幼儿教育的价值。本文就利用心理沙盘游戏促进幼儿情绪认知发展展开如下论述。

简介：摘要：在幼儿成长和发展的过程当中，心理健康教育的实施是非常必要的。通过心理教育的实施，能够让幼儿深化自我意识，实现自我调节，让幼儿的心理状态始终处在一个稳定和健康的常态下。因此，为了更好的达到这一点，就可以加强心理沙盘游戏的积极引入，这是一种非常适合幼儿的心理疗法，值得推广和研究。

简介：摘要沙盘游戏疗法起源于英国，受《地板游戏》的启发玛格里特?洛温菲尔德在自己的儿童诊所放置一些玩具模型和两个可以放沙子和水的托盘供儿童玩弄，并将此游戏命名为“世界技法”。之后受到全世界心理学家的关注，卡尔夫将“世界技法”与荣格的分析心理学、中国的《易经》和阴阳五行的思想以及周敦颐的新儒学的整合性哲学融为一体，将其取名为“沙盘游戏疗法”。沙盘游戏治疗的相关理论主要有投射理论、能量理论、心理档案。20世纪90年代，沙盘游戏疗法引入中国广东，最早是应用于幼儿园主要辅助儿童心理教育实践，然后扩展到小学、中学乃至大学。随后，沙盘游戏治疗在公安、边防、监狱学校与医院等机构不断展开。

简介：摘要：现如今，心理学在学前教育中占据着愈加重要的地位，在这之中，沙盘游戏在心理学教学的心理治疗、心理咨询等相关领域中有着显著的作用。其引入中职院校开设的心理学实验教育中，可以有效的提升学生们的学习热情，培养学生们的综合实践素质，提供一些教学理论支撑。本文将介绍通过沙盘游戏解析不同性格下学生们处理人、事、物关系的作用，探索其在学前心理学教学中的可行应用方案，让学生置身其中实现自我分析，促进学生的身心发展积极向上。

简介：摘要:沙盘游戏作为一种新的调节心理策略，在初中生的心理适应中发挥着良好的作用。应合理运用沙盘游戏，帮助学生缓解心理压力，调节坏脾气，促进学生心理健康。本文分析了基于沙盘游戏的学生的形成、理论基础和心理调节作用。

简介：摘要：随着心理健康教育的普及，许多学校都已经逐步开展了各种类型的心理辅导活动，沙盘游戏作为一项操作性较强的心理辅导工具，已广泛应用于中小学心理健康教育工作中。国内外多项研究表明，沙盘游戏可提升学生的多元智力、人际交往能力，体验式团体沙盘还可以培养学生的积极心理品质。因此本次探索实践尝试将沙盘游戏与学生心理社团相结合，从中探索出符合学生发展特点的教学实践方法。

简介：摘要：沙盘游戏不仅仅是一种儿童休闲游戏，同时又是一种心理教学技术。通过研究表明，沙盘游戏对于学生的心理放松具有着积极的作用，尤其对于压力大、紧张焦虑、注意力无法完全集中的学生来说，通过沙盘游戏能够有效地降低学生心理负担，并解决心理上的问题。同时，在培养学生健康的心理素质方面具有良好的效果。基于此，文章将立足于小学心理健康教育，深入探究沙盘游戏的有效运用策略。

简介：沙盘游戏疗法在国内外成为一种非常成熟和有效的治疗方法,在心理分析和心理治疗,以及相关心理教育中得到了广泛应用。咨询过程中,来访者在咨询师的陪伴下,自由挑选沙具摆放于盛有细沙的沙盘上,进行自我表现,并进行相应咨询辅导。沙盘游戏治疗可以整合多元心理咨询与辅导技术的特点,契合了运动心理咨询师的职业要求,在运动心理咨询中可以有更大的作为。

简介：沙盘游戏是以荣格心理学原理为基础,由多拉·卡尔夫发展创立的,主要是使用沙、沙盘以及有关人或物的缩微模型来进行心理治疗与心理辅导的一种方法。部分干部因为思想观念、工作环境、社会舆论等多种原因,不想或不愿敞开心扉交流自己的心理健康状况或面对自己的心理问题,而沙盘游戏具有非言语的特点,能将人的潜意识表现出来,在没有较多言语的交流下,可以对干部心理健康调节起到积极的促进作用。

简介：摘要闪盘游戏是美国著名心理学家威尔斯提出的，并且以此为基础撰写了一本书《地板上的游戏》。儿童在沙盘游戏中，根据沙子的流动性和可塑性来建造自己想象中的任何物体，而这些物体承载着儿童奇妙的心理世界和认知。因此儿童通过沙盘游戏来向人们呈现无形的心理状态，这非常有利于儿童健康心理的形成，也是沙盘游戏所呈现出来的魅力和力量。

简介：摘要运用沙盘游戏对儿童进行心理诊断与综合性心理评估具有重要的现实意义。沙盘游戏辅导相对于其它辅导技术对小学生（尤其是低年级小学生）在心理辅导过程中具有特别的重要作用。当谈话无效或无法进行时，沙盘游戏能起到更好的诊断和辅导作用。实践证明运用沙盘对正常儿童心理健康发展也能起促进作用。

简介：摘要目的探讨沙盘游戏治疗在儿童心理疾病中的应用。方法收集2015年1月—2017年1月来我科就诊的有心理问题的儿童60例，30例进行沙盘游戏治疗为治疗组，其余30例常规指导为对照组，观察3个月后症状的改善和conners父母问卷评分情况进行比较。结果治疗组总有效率83.33%（25/30）明显优于对照组总有效率46.67%（14/30）（P<0.05）。治疗组患儿品行问题、学习问题、心身障碍、冲动-多动、焦虑、多动指数得分均低于治疗前（P<0.05）。结论沙盘游戏治疗技术在儿童心理问题治疗中值得推广。

简介：摘要：在心理学教学中，沙盘游戏是一种十分重要的教学方法，把这一教学方法融入实际教学中，可以让学生更好地吸收相关知识。在中职心理学教学中，教师可以充分应用沙盘游戏教学法，可以更好地研究学生的心理，以更好地发现他们的心理问题，进而为其提供及时的心理辅导。本文主要从三个方面探讨了沙盘游戏在中职心理学教学中的运用策略。

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简介：摘要：对于中学生来说，心理问题的存在不仅影响到学生的发展，也影响到其他学生的安全。因此，教师可以用沙盘游戏改善学生的心理健康，本文从沙盘游戏的概念入手，对沙盘游戏分析学生心理健康的贡献。

简介：来访者为高职学院二年级学生,女,20岁。首次咨询为主动求助,意图解决与他人(尤其是同学)的人际交往问题。随后在个人陈述中发现个体与母亲及兄弟姐妹的关系、与父亲、后妈及其同父异母兄弟姐妹关系问题、内心混乱而脆弱;表现为特别烦躁,逼迫自己学习,但是看不进去书;想要与同学建立良好人际关系,却总是事与愿违。来访者听爷爷奶奶说自己出生40天后被母亲扔下,母亲一人回了相距千里以外的外公外婆家。随后母亲被当地医院确诊为精神病且久治未愈。