简介:摘要:积极心理学关注从积极角度研究传统心理学的研究内容,关注人类的幸福健康与和谐发展。传统的心理健康课程更多关注的是大学生心理健康问题相关知识,较少注重面向全体大学生进行个人成长相关知识的教授,这不利于全体学生心理健康的维护。积极心理学的兴起为大学生心理健康教育课程的发展提供了一个新的发展趋向,以积极心理学理论为指导,对大学生心理健康教育课程进行创新,关注大学生积极心理品质的培育,重视大学生积极情绪的体验,能够有效提高课堂实效,维护大学生心理健康。
简介:摘要:积极心理学关注从积极角度研究传统心理学的研究内容,关注人类的幸福健康与和谐发展。传统的心理健康课程更多关注的是大学生心理健康问题相关知识,较少注重面向全体大学生进行个人成长相关知识的教授,这不利于全体学生心理健康的维护。积极心理学的兴起为大学生心理健康教育课程的发展提供了一个新的发展趋向,以积极心理学理论为指导,对大学生心理健康教育课程进行创新,关注大学生积极心理品质的培育,重视大学生积极情绪的体验,能够有效提高课堂实效,维护大学生心理健康。
简介:摘要:加强大学生心理健康教育是当前时代必要举措,也是大学生个人成长所需。然而,现阶段我国大学生心理健康教育课程却存在着一些问题。因此,广大教授心理健康教育课程的教师应该深刻认识到,提高大学生心理素质和健康水平不仅是一项重要任务,更是一项基本权利。本文深入探究了大学生心理健康教育课程中存在的问题,并提出相应对策,旨在更好地促进大学生全面发展和身心健康。
简介:摘要随着经济和各行各业的快速发展,大学校园各种安全事故频繁出现,已经引起了社会的高度关注,而这些事故发生的主要原因就是大学生心理不健康,在面对问题时不能冷静、正确处理,偏向于极端手段。因此,高校必须抓好大学生心理健康教育。然而受传统观念的影响,教师在大学生心理健康教育中偏向于问题的指正,从学生所犯的问题来教育学生,这种教育所起的效果不理想。积极心理学作为新型的心理学研究领域,它主要研究人的美好心理以及积极心态,其价值是巨大的。对此,教师在大学生心理健康教育中应当善于从积极心理学的角度来开展教育,不断挖掘学生的闪光点,鼓励并发扬其优点,进而引导大学生积极、乐观地面对生活、学习。
简介:摘要:在课程思政视域下,本文对西藏公安院校的心理健康教育课程的现状进行研究,探讨其中的问题所在,并对问题进行分析,并为今后的相关工作提出解决建议。
简介:摘要:为党育人、为国育才是社会主义教育目标,课程思政作为其关键环节,主要是将思想政治元素融入其他非思政课程的授课过程中,以实现实现思想政治的隐性教育的目的。从西藏特殊的自然、社会、文化环境角度出发,西藏公安院校心理健康课程思政尤为重要。笔者结合多年教育教学经验,对西藏公安院校心理健康课程思政的主要途径进行了富有实践意义的探索和总结,从严守政治建警、政治建校宗旨,规范心理健康课程内容、思政元素与心理健康内容的融合、加强硬件建设、师资队伍建设、合理利用学习平台等方面进行心理健康课程思政教学探索。
简介:摘要:随着社会的进步,科技发展迅速。在当前网络迅速化发展的时代,各种新兴媒体已经普及开来,新媒体正在以一个极快的速度进行发展。在当前阶段,我国已经进入到了新媒体的时代当中,由于新媒体具有便捷性高以及互动性高的特点,因此它对人们的生活习惯以及思维方式等方面都产生了十分深刻的影响。因为大学生们接受新事物的能力比较高,因此新媒体在很短的时间内就得到了学生们的高度认可,已经成为了学生们沟通以及获取信息非常重要的来源。但是在这一过程中学生们的心理状态往往也会受到一定的影响,由于心理健康教育是高校教育工作中非常重要的一个内容,新媒体时代的到来既为大学生们的心理健康教育工作带来了众多的机遇,同时使其面临着更多的挑战,因此高校在教学工作中就有必要充分地将新媒体的优势发挥出来,为学生们的心理健康教育搭建一个平台,对大学生们心理健康教育思维途径进行拓展,确保学生们的心理健康教育具有比较高的实效性,确保学生们在学习生活的过程中能够保持健康的心理状态。