简介：

简介：弹性学制是选课制、导师制、学分、绩点制三位一体的教学模式。可以给学生提供适合自己特点的全面发展的机会,即学生能在大类范围内自主选择课程,选择教师,选择所学专业或专业方向,自主调整学习进程并决定在校的学习年限,有机会选读辅修专业、双学位,成为复合型人才。但是在操作中,这些美好的愿望大多难以实现。就大学英语教学而言,选择教师弊大于利。主要原因是教学班级大,教师严重短缺,学生基础普遍较差,且缺乏学习自觉性和学习策略,教学管理和教学设施不完善,课堂教学组织和管理有失控现象,由于学生每个学期更换教师和班级,师生关系淡化,教学缺乏系统性。最终导致教学质量下降。本文关注实际,分析了主要存在的问题,并提出了一些合理化建议。总之,我们应该根据学校实际情况,合理实施教学模式。

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简介：本文立足于弗洛伊德心理学的＂俄狄浦斯情结＂对《榆树下的欲望》进行分析。在＂俄狄浦斯情结＂的理论及剧本分析的基础上,本文认为其是推动剧本情节发展的根本动力。从微观看,＂俄狄浦斯情结＂是男主人Eben公仇视父亲、接连和父亲的女人们发生乱伦关系的根本原因;从宏观看,剧本是Eben儿时未能得到压抑的＂恋母情结＂的一种释放,是一种必然。经此分析,剧本中令人费解的乱伦、杀婴、自首情节就都能得到合理的解释,情节的发展也能看起来更为连贯与自然。

简介：知觉的选择性是人类知觉的基本品质之一,它是学习者在学习的过程中对所学习的对象进行人为分析的直接结果。英语听力一直是众多英语学习者的瓶颈,如何快速有效地从听力材料中筛选出关键信息是很重要的,而知觉的选择性就为此提供了重要的理论依据和指导。笔者从知觉选择性这一视角出发,研究其在英语听力学习中的存在规律并提出自己的运用策略。

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简介：在丁尼生漫长的创作生涯中，死亡是他的诗歌中不懈探索的主题之一。他姥貌似不一致、有时甚至前后矛盾的死亡主题的嬗变轨迹，提示了主题嬗变和矛盾背后的原因以及其诗歌创作的原动力。诗人痛失密友的个人遭际和维多利亚朝代的社会、宗教和煺神扭转是他合作的原动力，并造成了他在悲观和乐观、怀疑和信仰之间的挣扎，从而导致了他的死亡主题的多变和矛盾。

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